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初高中英语教学的衔接问题是困扰高一英语教学的一个难题。怎样使高一新生顺利完成初、高中英语学习的过渡，继续保持浓厚的英语学习兴趣，养成良好的学习英语的习惯，是值得每位高一英语教师认真思考的问题。 相似文献
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师琳琳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):384-384
初中升入高一的许多学生在学习英语时,会感到力不从心,就连在初中英语成绩非常优秀的同学,在几次考试后,也会产生焦虑．本文阐述了产生这样问题的原因．并且笔者根据自身的教学实践．提出了几种解决这种问题的方法。 相似文献
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本文针对第一作者所在高中高一学生英语学习现状,旨在通过对新课标冀教版初中英语教材与人教版高中英语教材等因素对比分析。本文作者结合自身在英语教学实践中的探索,论述了初高中英语教学衔接的影响因素及其对策。 相似文献
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吴萍 《语数外学习(高中版)》2013,(6):69-69
高中英语教师经常会听到一些学生和家长抱怨初中英语还不错,到了高中却一落千丈,再也不能翻身。笔者认为这和学生高一的学习状态很有关联。这也就促使我们要研究初高中衔接的英语教学方法。 相似文献
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在充分调查摸底,全面了解学生的英语基础及学习障碍之后,我们基本形成了一整套能够使初高中英语和新旧教材教法之间平稳过渡与衔接的行之有效的办法,经过实践,效果很好。一、廓清思想,更新观念明确大纲所赋予我们的任务与提供给我们的观念,包括以下三个方面：１语... 相似文献
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沈奇峰 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
初中英语与高中英语都是基础阶段英语学习的重要组成部分,两者紧密联系。为了做好初高中英语教学衔接,使高一新生尽快更好地适应高中英语学习,实现初中到高中顺利的过渡,笔者通过自身教学实践和走访学生及家长,初步了解了高一新生英语学习现状,并提出一些相应措施。 相似文献
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“英语难学”是高中生普遍反映的问题。一些在初中英语较好的学生,甚至在中考中英语取得优秀成绩的学生．经过高中一段时间的学习之后,对学英语也有畏难情绪．英语成绩呈下降趋势。这是英语教师特别关注的问题。不少高中英语教师强烈呼吁中考命题要体现高中阶段英语教学对初中学生英语能力的要求,希望以此对初中英语教学施加影响。 相似文献
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高中英语是初中英语的延续。初高中英语教学衔接,关系到学生能否从初中英语学习顺利过渡到高中的英语学习,并且是为高中英语学习打下坚实基础的关键。在教学实践中,笔者觉得应该做好以下几个方面的衔接工作。做好心理方面的衔接高中英语教材的内容比初中内容多、难度大、要求高。如果单纯延续初 相似文献
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在英语教学中,初高中英语教学衔接有至关重要的作用。本文分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并从教学策略及学习策略两方面浅谈搞好初高中英语教学衔接的对策。 相似文献
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吴磊 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
很多原本英语成绩很好的初中生进入高中以后,由于种种原因,成绩出现大幅度的下滑,甚至对英语学习失去了兴趣,这给他们高中三年的学习造成了极大的障碍。在这些原因之中,对高中英语学习的不适应是较为关键的一个。快速地适应高中英语学习,养成良好的学习习惯就会让他们拾起信心,激起他们对英语的兴趣,为整个高中的英语学习开个好头。 相似文献
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黄向红 《语数外学习(高中版)》2014,(3):11-11
是否注重初、高中英语教学衔接直接影响到高中英语教学质量。一些学生初中英语还不错,到了高中却越学越吃力,成绩越来越差。因此解决初、高中英语教学衔接问题,使高一学生顺利完成从初中到高中的过度,是高中英语教师必须认真探究的重要问题。 相似文献
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初中学生升入高一年级,学习一段时间后,经过测试,有相当一部分原来中考时英语成绩较好的学生成绩下降,其中有的学生成绩下降的幅度还很大,面对这种状况,学生、教师都纷纷陷入了深深的沉思和困惑之中:许多教师认为初中阶段学习内容简单,某些题 相似文献
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如何有效地衔接好初高中英语教学,让学生在较短的时间内融入高中课堂。这是每个高一教师都要解决的一个问题,以下是笔者实践经验的总结。一、从学生实际出发,做好基础知识的衔接高一年级的英语教学内容不仅是新阶段的起点,而且是初中阶段的继续。 相似文献