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李庆 《忻州师范学院学报》2011,27(4)
《疯狂》是美籍华裔作家哈金的第三部长篇小说,是继《等待》之后的又一部力作。小说以杨教授的疯狂为线索,通过主人公万坚的描述,揭示了80年代中国小人物的精神困境。悲剧意识一直是哈金小说创作的思想内涵,文章立足于弗洛伊德的精神分析学和萨特的存在主义理论,从疯与不疯,驴子意象,＂他人即是地狱＂和旁观者的反思四方面深入探析《疯狂》的悲剧性,并从＂流散＂和＂新移民＂角度出发,详细探讨哈金的身份以及对其小说创作的影响。 相似文献
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三十五年来你从没有走出过大山从没有离开过讲台在那个叫可乐的小山村里你就这样在小小的舞台上看着那些活泼的生命沐浴着阳光茂盛地成长 相似文献
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苏冬凉 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(4):111-113
悲剧理论在西方文学史上源远流长,已经历了几百年的发展,成为了西方文学史上的一门登峰造极的艺术。美国小说家理查.赖特笔下的小说《土生子》无疑是黑人文学史上的一部悲剧小说。本文试用悲剧理论从《土生子》的悲剧特点、产生悲剧的原因以及悲剧留给社会的启示等方面探讨小说的悲剧精神。 相似文献
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杨亮 《读与写:教育教学刊》2011,(3):186
梁山之上,卢俊义这个"二当家"当得特别难受——有名无实,尴尬至极。他与宋江貌合神离,但他始终都无法和宋江抗衡。其实,谁都不怪,要怪,只能怪卢俊义自己"盛名之下,其实难副"。 相似文献
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陈海霞 《忻州师范学院学报》2008,24(1):4-7
元好问在诗歌创作和文学批评鉴赏上,从悲剧美学的精神层面,努力追求本真元气与英雄之气、风云之气,从而达到纵横开阖、诗情驰骋的创作自由境界.表现出对宋代以来道学传统的背离和摈弃,构成了元好问独具特色的诗学美学理论体系. 相似文献
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郑南洋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(4):51-52
海伦作为传说中引起特洛伊之战的绝世美女,成为许多文学创作的灵感之源。众多作品对其是否应该受到谴责以及其最终命运如何等有着不同的说法。本文将试从对《荷马史诗》及欧里庇得斯的两部戏剧,《特洛伊女人》和《海伦》,对海伦的不同描述的分析来阐释其命运中的悲剧色彩,即无论如何被描述,海伦只不过是文学家们根据时代对女性的要求塑造出的形象符号而已,其是非功过的评定标准皆是由男性来界定的。 相似文献
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《献给艾米丽的玫瑰》是福克纳著名的短篇小说之一,小说中的主人公艾米丽是一位悲剧式的人物,她的一生充满悲剧色彩。该文用叙事学的行动元模式分析艾米丽的爱情悲剧,从主体与客体,帮助者与反对者,发送者和接受者这六个行动元的角度对艾米丽的爱情悲剧进行诠释。得出造成艾米丽爱情悲剧的根本原因并不是男主人公赫默对爱情的背叛,而是世俗的传统观念。 相似文献
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胡红 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(4):16-20
对安徒生童话<海的女儿>所含"人本主义颂歌"意味进行质疑:它的表层叙事与深层寓意之间存在明显矛盾,后者对人类中心意识下的异类悲剧进行揭示,对前者进行解构,并与渗透于作者其他童话的生命平等精神统一. 相似文献
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在现代戏剧及其理论诞生之前,古典悲剧理论被新古典主义者奉为圭臬,是衡量正统戏剧的一把标尺.鉴于新古典主义者的误读,布拉德雷教授专门撰文为莎士比亚辩护.本文通过分析布拉德雷一文,指出其对古典悲剧理论的发展,以及在重述过程中所出现的矛盾,明晰古典悲剧的几个核心问题. 相似文献
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李蕾 《四川职业技术学院学报》2006,16(1):47-49
《平凡的世界》包括了丰富的悲剧内容,并且其本身又超越了传统的悲剧创作。在那个人们迫切追求个性解放, 渴望人类真情的特殊时代,《平凡的世界》中人性的悲剧美,以及在这个特殊悲剧中显示出来的独具魅力的人性美,对整个时代都具有开拓和引领的重大意义。笔者将从审美的视角重新审视《平凡的世界》的美学价值。 相似文献
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海明威为“迷惘的一代”的代表作家之一，也是“悲凉命运作家”的代表。本文以《永别了，武器》为例，探求了海明威悲剧意识的形成过程及对其作品思想性和人物刻画的影响。 相似文献
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19年前,秦文康外出卖菜时遇上车祸,右脚落下了残疾.当时,他的女儿只有一岁多,妻子却绝情地提出了离婚.19年过去了,凭着父亲对女儿的爱,秦文康不仅成了当地有名的"蔬菜大王",而且还将女儿培养成了一个在省级作文比赛中获奖的"才女"! 相似文献
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正【导言】铁凝(1957～):祖籍河北赵县,生于北京。多次获得全国优秀中、短篇小说奖。2006年当选中国 相似文献
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农远教育资源在该校应用以来,取得了优异的成绩。他们通过农远教育资源的开发,使教师在教学中再也不用翻阅大量的资料,浪费大量的时间备好每一节课,只需要把自己需要的相关信息输入电脑中,通过网络资源搜索,即可以找到需要的任何信息,既省时又省力,使教师们可把查找资料省下来的时间用在教学上,不但方便了教师的教学,也开阔了学生们的视野,提高了学生的学习兴趣。该校的农村远程教育工作有条不紊地开展着,取得了稚嫩的阶段性成果,积累了很多经验。下面从几个方面谈谈该校是如何充分利用农远设备实践教育资源整合的。 相似文献
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前几天讲《台阶》一文时,我围绕"尊重"一词设计了两个问题:1.你若是文中的"我"怎样帮助父亲走出"若有所失"的迷茫,获得真正的尊重?2.当今的农民获得尊重了吗?请阐述理由。两天后,在黑河市初中教师公开课大赛中听了两位老师讲的《台阶》,不禁引发了我对"台阶"的再度思考。这两位老师是从父爱的角度解读"台阶"的,其中一位还深情地讲述了自己的父亲无言但厚重的爱,由此引发学生大谈如山的父爱,倒是很感人。不过, 相似文献
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王晓煜 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(3):35-36
《静静的顿河》是1965年获诺贝尔文学奖的作品,关于小说主题至今颇有争议。本文从《静静的顿河》对社会主义革命的歌颂和对主人公悲剧命运的展示两方面,论述了其主题的双重性。 相似文献
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好的切入点既是解读文本的关键,更是一堂高效课的关键。教学《伟大的悲剧》,如果把斯科特的日记作为切入点,就能在很大程度上提高课堂教学效率。因为抓住了日记也就抓住了悲剧的内涵,抓住了悲剧也就理解了悲情。 相似文献