少数民族地区高校学报编辑主导创新意识及其培育

少数民族地区高校学报作为我国高校学报阵营的一支有生力量,在促进少数民族地区科技文化建设、繁荣民族高等教育以及造就高层次优秀人才方面发挥着重要作用.近年来,业内人士虽然对高校学报编辑个体创新意识的相关讨论较多,但对少数民族地区高校学报编辑个体创新意识方面的探讨很少.本文围绕少数民族地区高校学报的职能属性,编辑创新意识的特征、内涵及其现实意义,论述了编辑个体应当具备的4种主导创新意识及其培育.     

高职学报地位和功能研究

高职学报是我国高校学报中的一个特殊分支.由于高职学报植根于高职教育,由高职院校主办,以及高职教育的职业性、应用性特征,决定了高职学报的特点.高职学报的地位和功能与高职教育、主办的高职院校、学术研究等范畴,有密切的关系.该文对高职学报的地位和功能进行了深入的阐述.     

少数民族地区高职学报发展途径分析——以内蒙古自治区高职院校为例

对自治区高职院校学报办刊情况进行调查,分析存在的问题,指出为提升民族地区高职学报的质量,需要从高职院校自身的特点出发,转变思想观念,提高对高职学报的认识,发挥自身院校的优势,探索适合高等职业教育发展的与民族地区经济社会发展相适应的学报发展道路,有利于促进高职院校学术水平的提高。同时,高职院校客观上也需要有学术支撑和学术交流的平台,通过学术水平的不断提升,以此来推动高等职业教育和高职院校学报的发展。     

民族地区工科院校大学生创新创业能力现状探究——以广西8所工科院校为样本

民族地区高校大学生创新创业能力是影响、评价"大众创业,万众创新"的一个重要因素.从专业属性上来讲,工科院校大学生的创新创业能力更能体现高校大学生创新创业能力的整体水平.广西民族地区8所工科高校的抽样调查表明:民族地区大学生的创新创业意识、愿望有所提高,但总体上,创新思维、创新创业知识储备、创新成果、创业准备、创业风险的抗压能力较为薄弱,创业环境和氛围也不够浓厚.导致这些问题的原因是多方面的,有政治、历史、经济、教育和社会文化环境等宏观方面因素,也有个人创新创业意识、思维、能力、知识等方面的问题.政府、高校、社会、企业、家庭和个人都应该采取相关措施,扎实提升大学生的创新创业能力.     

关于院校合并后学报发展的几点思考

高校合并后,院校学报如何发展是值得我们思考的问题。高校学报除了发挥其主体功能外,走特色化发展道路是获得突破与创新的有效途径。     

论民族传统体育与大学生民族精神教育的融合与发展

通过相关史料,运用文化学理论对高校大学生民族精神培养与传统体育教育之间的关系进行讨论.研究认为:民族精神是民族传统文化的反映,是一个民族人文精神的彰显;运用传统体育中所蕴涵的民族精神与传统体育自身的民族文化教育功能,实施高校大学生民族精神的教育与培养,对于高校大学生人文素养的提高以及增强传统体育的教育功能与价值都具有积极的促进作用.     

普通高校体育课程中民族传统体育内容改革的现状调查研究

运用文献资料法、调查法、数理统计法对我国92所普通高等院校体育课程内容设置进行调查与分析.结果表明普通高校体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势.武术类内容仍然是各高校民族传统体育课设置的主干内容;民族传统体育项目有巨大的挖掘和发展空间,但还没有得到很好的整合、创新和研发为高校教学所用.普通高校体育课程内容的改革与拓展,应充分利用我国丰富的优秀民族传统体育的资源,选编与现代教育理念和课程目标相一致的,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的民族传统体育教学内容的体育课程体系为我高校教学所用.     

民族地区财经院校内涵发展:问题与对策

推动高等教育内涵式发展是建设高等教育强国的需要,也是各高校科学发展的必然选择。民族地区财经院校普遍面临着加强教学基本建设与提高质量的双重任务,内涵发展的任务繁重,还面临着很多的问题与挑战。民族地区财经院校要推动学校内涵发展,确立科学的理念是前提,师资队伍建设是核心,办学特色建设是关键,资源获取与配置是基础。     

欠发达地区高职院校社会服务创新发展模式的构建

欠发达地区的高职院校依托于特定的地域、特定的产业布局和人文环境,其社会服务的内涵、组织形态和特点不同于发达地区高职院校和一普通高校.当前欠发达地区高职院校一方面面临社会服务开展的紧迫性,另一方面又面临社会服务开展的诸多问题和困难,鉴于社会服务中资源信息共享、组织管理、服务路径的重要性,从建设一个资源信息综合管理平台、统筹三类管理、重点创新四种路径等方面提出社会服务新模式.     

民族传统体育在普通高校开展中存在的问题及对策

民族传统体育作为我国传统文化的重要组成部分,是我国历代人民调节身心,强健体魄的实践汇总.在普通高校开展民族传统体育项目可以丰富高校体育课的内容,培养学生民族自豪感和爱国主义热情,促进中华传统文化的传播与发展,但高等学校在开展民族传统体育中也存在一些普遍的问题.文章通过文献资料等研究方法,阐述了在普通高校开展民族传统体育时普遍存在的问题,并对其相关对策进行探讨,旨在拓宽民族传统体育在高校的传播,弘扬中华文明.     

如何在经济转型期办好高职特色学报

在全国众多高校学报当中,高职院校学报既不能像科研实力雄厚的重点院校的学报那样,发表具有全国甚至世界领先水平的科研成果,又不能像综合类普通院校的学报那样,走大而全的办刊之路。高职学报要想办出特色和水平,就必须扬长避短,发挥优势,克服不足。     

新疆普通高校少数民族教师参加体育活动的现状研究

本文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数据统计法对新疆普通高校少数民族教师参加体育活动的状况进行调查,探讨存在的问题并提出相应的对策,为民族地区高校更好地开展全民健身活动和高校体育改革提供有益参考,同时为其他民族聚居地区的相关问题提供借鉴。     

民族地区高职院校学生工作运行机制探寻——以黔东南民族职业技术学院为例

如何构建适合自身实际的学生管理模式,培育具有鲜明个性与特色的校园文化,始终是我们长期思考、探索的命题。本文从制度建设、校园文化、德育思考三个方面探究民族地区高职院校学生工作运行机制,以期与诸位同仁交流与商榷,为不断推进和提升民族地区高职院校学生工作尽自己的微薄之力。     

知识管理下的民族地区地方院校办公室管理研究

办公室是民族地区地方院校对外的窗口,同时也代表着地方院校独特的精神面貌,办公室在高校组织管理结构中既是基础环节,同时也处于学校行政管理的核心地位。本文就着重对知识管理理念下的民族地区地方院校,在新形势下教育信息化的进程中,如何将知识管理融入办公室管理,结合民族地区的特殊的文化背景和地方民族特色来进行阐述,认真剖析民族地区地方院校办公室知识管理信息化应用水平不高、民族地区地方院校办公室的知识管理创新相对滞后、民族地区地方院校办公室在知识管理的信息共享程度低等方面存在的客观事实。并对在办公室管理融入知识管理理念的必要性及存在的问题并结合实际给出合理化建议和改进策略,同时为民族地区的地方院校办公室管在进行知识管理方面提供有价值参考。     

民族院校大学生英语听力状况与策略研究

近年来,民族院校和民族地区的高校教育得到了长足的发展。然而,部分民族院校和民族地区的英语教育质量却未得到相应的提高,针对民族院校的特殊情况以及出现的听力教学问题,本文通过相应的策略研究以期切实提高英语教学质量,尤其是听力教学质量。     

高校学报的学术品位与学科特色

高校学报的学术品位与学科特色张岐山武警技术学院学报编辑部在社会主义市场经济的大潮中，高校学报如何定位，如何实现自身的价值，这是广大高校学报编辑工作者所关注的焦点问题。解答这一问题，还须从高校学报的属性、特色和功能上去分析和思考，否则便会误入歧途。一我...     

试论高职院校素质教育的内涵

素质教育是21世纪高校教育的主导目标,如何进行素质教育是当前高校关注的热点话题。笔者以为,热中进行冷思考尤其必要。对于高等职业院校而言,首先应该冷静思考的是,高等职业院校素质教育的实质内涵是什么,与普通高校的素质教育相比较,高等职业院校素质教育有什么特殊性?这是涉及到高职院校能否卓有成效地进行素质教育的关键所在,本文就此问题予以探讨。     

"原生态"价值取向与高校体育的"善本再造"

高校是最高教育机构,也是文化发展的中心,引领文化是高校的重要功能.以"原生态"价值取向"再造"民族传统体育,是高校体育的责任,也是高校体育的优势,体现着高校引领文化的应有之义.由于民族"原生态"体育具有自然性、内生性、地方性、民间性、永恒性等基本特性,是我国高校体育"再造"的"善本"资源,当代高校体育的再造不宜模式化,迅速模式化之后带来的后果必然是文化多元的泯灭,文化生命力的消失."原生态"民族传统体育再造应重在文化精神的传承与创新,而创新至少应当循着两种发展思路与方向:一个是顺应时代发展的潮流,融入更多的现代科技与人文理念,反映体育运动和体育科学的复杂性;另一个则是以原生态的赤子之心,还原生态的赤子之体.如果将这两种思路与方向融为一体, "原生态"民族传统体育在高校的"善本再造",将促使我国高校体育呈现中西体育文化珠联璧合局面的出现.     

优化内在质量--高校学报永恒的主题

从分析高校学报的特殊性入手,探讨了在当前激烈的生存竞争中,高校学报的发展问题.通过客观分析,提出优化学报内外环境、开放性办刊、采取优惠政策、营造刊物特色、实施版面调控、优化栏目设置等吸引优质稿件的举措,为拓宽学报同仁的办刊思路,提供了一些可资参考和借鉴的方法.     

对进一步加强民族院校重点学科建设的思考

近年来,与其他普通高校相比,民族院校在国家级、省部级重点学科建设方面取得了一定成绩,在重点学科建设水平方面还存在着较大差距。进一步加强重点学科建设,提高重点学科的建设水平,仍然是民族院校今后较长期的一项战略任务。笔者认为民族院校需在10个方面进一步加强建设。