材料物理专业英语教学方法改革的研究

研究了材料物理专业英语的重要性,分析了材料物理专业英语的教学现状,提出在教学过程中应该采取的有效途径。以此来完善材料物理专业英语教学方法,使学生从中获益,提高学生的学习积极性。     

物理专业英语写作教学的体会

物理专业英语写作对专业英语学习而言至关重要,然而目前在教学中还存在诸多困难,使得学生的专业英语写作水平难以提高。英语是一种语言工具,物理专业英语应该为物理专业知识服务,作者阐述了物理专业英语写作教学中的实践经验和体会。     

物理专业英语教学的改革探索

物理专业英语的学习有助于物理专业学生阅读英文书籍和文献,从而了解物理学科的前沿动态。本文分析了目前国内物理专业英语的教学现状和存在问题,结合国内教学实践,对物理专业英语教学方法和教学内容提出改进意见。     

高职汽车专业英语教学改革探讨

高职院校的汽车专业英语教学对学生很有实际意义,但一直存在许多方面的问题,汽车专业英语不同于基础英语,它更注重与实践的结合,根据对汽车专业英语课程教学存在问题的分析,从教师、学生、教学内容及考核方式等几方面对高职汽车专业英语教学改革进行了探讨和研究。     

高职汽车专业英语教学改革探讨

高职院校的汽车专业英语教学对学生很有实际意义,但一直存在许多方面的问题,汽车专业英语不同于基础英语,它更注重与实践的结合,根据对汽车专业英语课程教学存在问题的分析,从教师、学生、教学内容及考核方式等几方面对高职汽车专业英语教学改革进行了探讨和研究。     

关于专业英语在中职教学中的几点思考

专业英语即涉外专业课程中需要掌握的英文词汇、例句、段落等内容。专业英语教学即由专业课教师设计开发并科学实施的一系列教学材料、方法及过程,旨在规范、系统地引导、培训及提升学生在专业英语阅读与理解方面的正确性、准确性、完整度。中职学生的涉外专业课同样需要解决这些问题,但不同于高职、大专及本科以上水平的学生,中职学生的英语基础及学科素养普遍较低,并缺乏学习兴趣。因此,如何有效提升中职学生的学习兴趣并提高其专业英语的阅读理解能力,成为每一位涉外专业课教师的共同目标。     

电子信息类专业英语的教学研究

电子信息类专业英语的教学不同于基础英语和专业课的教学。本文提出应从明确学习目标、精心设计课堂提问、发挥团队合作、拓宽学生视野等方面提高专业英语的教学质量。     

会计学专业英语教学方法研究

会计学专业英语教学方法研究刘春丽西安公路交通大学专业英语是高校较为年轻的一门课程，该课程的基本目的是培养学生查询、阅读乃至翻译专业英文资料的能力，以获取更多的专业信息，提高专业水平。它既不同于基础英语课，又比一般专业课多了一道“英语障碍”，要求学生在...     

物理专业汉英双语教学的实践与思考

探讨了物理专业汉英双语教学课程的知识结构和教学对策,其目的是既能帮助学生巩固专业知识,又能提高专业英语水平。     

多模块促进地球物理专业英语教学改革

专业英语教学培养目标定位为培养高素质、英语实践能力强的复合型人才,全面提高学生的听、说、读、写、译等各项技能。针对东华理工大学地球物理专业英语教学存在的不足,课程改革小组在教学过程中逐步探索其教学改革方法,如修订教学大纲、编写校内教材、丰富教学方法、提升教师素质、配合双语教学、建设网络课程等,多模块地进行整合与提高,促进地球物理专业英语教学信息化改革。     

地球物理专业英语教学中存在问题及模式探讨

根据高校专业英语教学中存在的一系列问题,地球物理专业英语教学中将"以教师为中心"的讲授式教学模式与"以学生为中心"的教学模式相结合,取长补短,既激发学生学习兴趣,又系统运用英语讲解专业基本理论及概念,从而使同学们在专业英语听、说、读、写等方面能力得到提高,成为他们走出国门、了解国外科技进展、开展国际合作的重要工具。     

谈谈专业英语教学的几点看法

专业英语教学有其特殊性,不同于基础英语教学,对教授专业英语的师资配备有很高的要求.必须要征求学生对课程的基本要求和建议,改变传统的教学方法,注重专业的理解和应用,合理授课.     

以就业为导向提高高职学生英语应用能力

高职高专英语教育因其学生和就业的特殊性应该不同于普通高等学校的英语教育.高职高专英语教育应把培养学生实际使用语言的能力作为重中之重,强调英语课程与专业结合,培养学生的专业英语能力.     

浅谈化工专业英语教学改革新策略

文章描述了化工专业英语学科本身特点以及目前化工专业英语课程的教学现状,并结合实际问题提出了化工专业英语教学改革的新策略,其目的在于提高化工专业英语课程的教学质量,增强学生对化工专业英语的兴趣,让化工专业英语切实成为化工专业学生的基础性工具,最终提高学生对化工专业英语的实际运用能力.     

面向国际交流能力的电气自动化专业英语教学实践

随着我国正式加入华盛顿协议,以能力产出为导向的工程教育(outcomes based education,OBE)不断深入推进。专业英语课程作为学生国际交流能力的重要支撑,其教学效果至关重要。由于课程学时少、覆盖面广,专业英语的教学不同于任何其他课程,学生长期以来对该课程存在认识误区,课程教学效果不理想。为改进教学效果,切实提高学生运用英语进行专业相关的听、说、读、写能力,在近年的教学实践中,尝试采取实例化教学方法,改革课程考核模式等手段,持续改进教学效果。     

对比教学法在统计学专业英语教学中的应用研究简

本文通过分析统计学专业英语的特点,研究统计学专业英语的不同教学理论,重点探讨对比教学法在统计学专业英语教学中的应用.实践表明,该教学法能充分提高学生的积极性,促进学生专业英语沟通能力的提高,增强学生的专业应用技能.     

提高边防指挥院校专业英语教学质量方法初探

边防指挥院校的专业英语教学工作不同于地方大专院校的英语教学工作,教员必须针对军校学员的特点不断地调整传统的教学方法。根据边防指挥院校学员的学习现状,从教学氛围、教学方法、教学管理三个方面对提高边防院校专业英语教学质量的方法进行了探讨。     

高职高专专业英语教学浅析

高职高专专业英语的教学不同于本科院校,教学重心应由理论知识的学习转变为职业技能的培养。英语不再是一门纯粹的学科,而应遵循“以学生为中心,以就业为导向”的指导方针,将其作为一个载体,来获得工作岗位上所必须掌握的职业技能。如何提高高职高专专业英语的教学质量?这必须从根本上加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体。该文将结合高职院校的学生特点和切身教学经历,谈谈高职高专英语教学的几点建议。     

化学工程专业英语教学创新策略研究

从化学工程专业英语教学实践出发,分析了专业英语教学现状以及存在的问题.提出提高专业英语教学的创新策略,旨在提高专业英语教学质量和效果,从而提高学生对英语的应用能力.     

高职《应用电子技术专业英语》教学策略研究与实践

高职应用电子技术专业英语现在主要采用教授法,因高职学生英语水平的限制,学生感觉很枯燥,很难有效提高学生的专业英语技能和就业的核心竞争力。本文提出了的基于项目案例的高职《应用电子技术专业英语》教学策略,可以有效解决上述问题。多年的教学实践表明基于项目案例的高职《应用电子技术专业英语》教学策略可以有效提高学生的专业英语水平和就业的核心竞争力。