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因教师固守传统的英语教学模式,加之学校英语教学设施简陋,使得农村学生英语口语相对薄弱。在每堂课前进行5分钟的"Free Talk",可以有效地加强学生英语口语的训练和培养学生综合运用英语的能力,从而更好地适应英语新课程标准的要求。 相似文献
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李燕 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
如何提高小学英语课堂效率?《标准》中指出:小学英语教学要使学生在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。因此,笔者认为,每一堂课尤其是对话课的教学过程中,一定要随时关注学生们的学习状态以及对知识点的掌握情况。教材只是一座桥,一 相似文献
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大一新生的第一堂英语课,是英语教师与学生沟通的开始,也是英语教师激发学生学习兴趣、引导学生快速进入学习状态的开始,此堂课的成效在一定程度上影响着以后的英语教学。为了上好大一新生的第一堂英语课,作者从课前准备、介绍和问卷调查等十个方面探讨了该堂课的操作过程。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的推进,课堂教学评价在新课程背景下引起了越来越多人的重视。小学英语教学中的教学实效与课堂评价是唇齿相依的关系。根据新课程的理念和要求,笔者认为,评价应把学生的学习表现放在首位,从学生发展的角度来审视一堂课的优劣。为了能科学、全面地评价小学英语课堂教学,评价小学生语言综合运用能力的发展过程及学习的效果,有必要对小学英语教学进行多元评价,即建立多样化的、可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。 相似文献
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常识教学的基本过程是学生在教师指导下主动地认识事物、自行探求和应用知识的过程。因此在具体评价一堂课时,“焦点”应对准学生。因为教师的教是为了学生的学,教师“主导”的最终结果是为了学生“主体”得到充分的发展。从这个意义上来说,评价一堂课的根本标准不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否主动。具体地说,常识学科课堂教学评价标准有以下三点: 一、时间分配标准 一堂课中,如教师讲解、演示、板书所占用的时间越长,学生的活动的时间就越少,很显然,连活动时间都无法保证的学习是发挥不出主体作用的。因此,从时间观念来看,教师要会合理支配时间,尽量精简自己的 相似文献
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普通高中英语课程标准明确指出：高中英语的教学理念在于帮助学生优化学习方式，提高自主学习能力。而目前在英语教学过程中存在的主要问题是：
一、教师包讲，满堂灌。教师不放心让学生自主学习，采取面面俱到、无微不至、多讲细讲的教学方法，学生只是机械地记录。一堂课下来，教师精疲力竭，学生兴味索然，教学效果甚微。 相似文献
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本文章结合笔者对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经验,从建立良好的师生关系、培养学生的兴趣、教师精心设计每一堂课、让英语课堂"活起来"等四个方面来阐述如何优化初中英语课堂教学的看法和观点。 相似文献
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赖希平 《语数外学习(初中版)》2014,(7):15-15
正当今社会,中国的教育正在蓬勃发展,随之而来的教育改革也在有条不紊的进行着,我们改进了传统的英语教学标准,推行一种新的教学标准,它的出发点和归宿点都是以学生为中心,也就是在英语教学中尊重个体差异,因地制宜,因人实施。为了更好地进行英语教学,又能适应所有人的学习特点并满足其需求,下面笔者探讨一下自己在教学中运用的一种教学模式——分层教学模式。一、依据学生个体差异划分层次我们在进行英语教学时,为了把知识更好地传授给学生,有 相似文献
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《教师教育》2005年第四期发表了《巧用多媒体，让英语课有声有色》一文，指出多媒体在英语教学中有直观性、交际性和兴趣性的特征。《英语课程标准》也建议：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学习效果。”小学英语教学的方式和方法，应在以往传统教学手段的基础上，运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂，充实学生的知识。以下是我在教学牛津小学英语《Holiday》一堂课时，对电教媒体的运用与实践。 相似文献
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本文章结合笔者对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经验,从建立良好的师生关系、培养学生的兴趣、教师精心设计每一堂课、让英语课堂“活起来”等四个方面来阐述如何优化初中英语课堂教学的看法和观点。 相似文献
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董红英 《四川教育学院学报》2002,18(4):67-68
愉快教学就是在教学过程中 ,充分发挥师生双方的积极性 ,教师乐教 ,学生乐学 ,在轻松愉快的氛围中 ,实现教学目的的教学活动。根据小学低段学生的年龄特征 ,教师在进行小学英语教学时 ,尤其需要重视愉快教学。那么 ,怎样实施愉快教学呢 ?我根据学生的特点及自己的教学实践 ,谈谈自己的认识。一、创造良好的英语教学评议环境是实施低段英语愉快教学的首要条件。我校有专门进行英语教学的教室。为了让学生一踏进教室就产生浓厚的兴趣 ,特意将后面黑板画上一些孩子们喜爱的东西 ,并附上英语单词或句子。为了让每堂课顺利开展 ,学生能专心听讲 ,… 相似文献
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上好大一新生的第一堂英语课对整个大学英语教学很重要，是学生由中学英语向大学英语过渡的重要转折点。也是师生之间相互交流的开始。第一堂课的价值远非一般意义的课堂教学，为了帮助学生们尽快适应大学英语的学习，顺利实施教学计划，对教师而言，如何把“大学英语”第一堂课上出彩尤为重要。 相似文献
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杨文健 《中国教育技术装备》2010,(10):153-153
在农村中小学,由于经济发展相对滞后、教育经费严重不足,导致师生的体育活动场地狭小、体育器材寥寥无几,远远达不到省级标准,更别说达到国家级标准了。为了使学生能更好地上好每一堂课,也为了满足体育教学的需要,应提倡自制体育器材。 相似文献
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小学英语教学中经常会出现这样的现象：课堂教学中,尤其是观摩课,很多教师为了避免课堂出现冷场,尽量避免让学困生回答课堂提问,忽略了这些基础薄弱的学生。一堂课下来,优等生学得津津有味,而那些学困生则无精打采,越学越没有信心。 相似文献
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课掌教学评价是教育评价中的一个项目。为了克服议其一点不及其余,见仁见智各执一端或一人定调众人附和等等倾向,评价一堂课必须依据教育目标和评价理论制定的指标体系,以教师在课堂内的教学活动及相关反应为对象,利用可行的评价技术对教师的授课能力与水平进行价值判断。为此,在教育评价的前提下,从教学论角度出发,用教学质量的四条标准,对一堂课的五个主要因素全面分析,由此作出综合结论,在小学教学中是可行的。 教学质量的四条标准是指: 知识标准:依纲扣本,狠抓双基,教师讲授无误,学生学有所得。 发展标准:在传授知识的过程中发展学生的智力、体力,培养能力,并顾及特长的发展。 教育标准:寓教育于教学之中,对学生进行思想,心理(主要是非智力因素)等方面的教育。 相似文献
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包启昌 《历史教学(高校版)》1988,(4)
设计教学过程必须解决一堂课一个中心的问题。这里所谓“中心”,实际上是一堂课的真正重点,但是过去习惯上把某一部分内容作为重点,有的在一堂课里有好几个重点。为了区别这种所谓“重点”,我就把它称作“中心”。一、必要与可能一堂课一个中心是必要的。历史教学的目的是使学生掌握历史知识,受到思想教育,培养能力,发展智力。从学生掌握知识的要求来看,应该是具体的,又是系统的。“中心”好象是个拎攀,一堂课一个中心使学生每堂课获得的知识是完整的一串,便于学生理解和牢固掌握。以前大家公认的所 相似文献
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注重课堂导入艺术提高英语教学效果○尚丽湘（南昌市第三中学课堂导入即教师采用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的... 相似文献