分会有13所高职院校被确定为2007年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位

根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）精神，按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2007]47号）要求，经各地推荐，教育部、财政部联合组织专家评审，确定北京工业职业技术学院等42所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度立项建设院校。     

我校被确定为国家骨干高职院校立项建设单位

2010年11月30日,教育部、财政部下发了《关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设单位”的通知》（教高函[2010]27号）,我校被确定为全国100所国家骨干高职院校立项建设单位,     

我院被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校

根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教育[2006]14号）及《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2006]44号）要求，经山东省推荐，我院目前顺利通过了教育部、财政部联合组织的专家评审和答辩，被正式确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校。     

成都纺织高等专科学校 国家示范性高等职业院校建设计划——骨干高职院校立项建设单位

这是一所在抗日烽火中成立的学校,从她诞生的那一天起,就抱着实业报国的坚定信念,为民旅的复兴、国家的富强孜孜以求,她就是成都纺织高等专科学校。2010年12月初,北京传来令人振奋的消息:教育部门、财政部门确定该校为国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校立项建设单位。     

四所交通高职院列入2007年国家示范性高等职业院校建设计划

2007年8月20日，示范性高等职业院校建设计划工作办公室根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）精神，按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2007]47号）要求，经各地推荐，教育部、财政部联合组织专家评审，确定了42所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度拟立项建设院校。     

两院校入选国家示范高职立项建设单位

本刊讯教育部、财政部日前发出通知,确定42所高等职业院校为2007年度"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位,项目建设期为3年。我省安徽水利水电职业技术学院、安徽职业技术学院榜     

广西确定53所自治区示范性中职校和20所立项建设中职校

本刊讯 日前,记者从有关部门获悉,根据《自治区党委、自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》精神,按照自治区示范性中等职业学校的申报和评审要求,经学校申报、各地各有关部门推荐,自治区教育厅、财政厅组织评审,确定广西银行学校等53所学校为自治区示范性中等职业学校;广西城市建设学校等20所学校为自治区立项建设示范性中等职业学校。     

国家示范性高职院校建设单位 金华职业技术学院

金华职业技术学院创办于1994年,是在整合百年金华师范、九秩金华卫校、八十金华农校等6所国家和省部重点中专基础上于1998年经国家教育部门正式批准成立,文化积淀深厚,是浙江省办学早、规模大、专业门类多的高职院校。现为浙江省文明单位、全国职业教育先进单位、国家示范性高职院校建设单位。     

“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位 苏州工业园区职业技术学院

地址:苏州工业园区苏茜路68号邮编:215021网址:www.ivt.edu.cn电话:(0512)6936000669360008传真:(0512)69360019苏州工业园区职业技术学院地处中国·新加坡苏州工业园区,肩负着为园区3000余家大型外资企业培养     

百所国家示范性高职院校建设现状与发展建议

百所国家示范性高职院校具有鲜明的高职教育特色、良好的发展条件和较强的发展潜力．它们在领导能力、综合实力、专业建设、社会服务等方面处于同类院校的领先地位,是我国高职教育的领头羊。但在建设中也存在一些问题,示范性院校应积极采取相应措施,更好更快地发展。     

关于国家示范性高职院校建设

如何建设办学理念先进、特色鲜明、质量优秀的高职院校,使其真正成为“发展的模范,改革的模范,管理的模范”？（1）建设理念：办没有围墙的高职学院。示范性高职院校的建设应注意以下几个方面的开放性：首先,培养过程的开放性;其次,师资队伍的开放性;再次,资源设备的开放性。（2）建设路径：走“教学做合一”的培养道路。人才培养模式改革是示范性院校建设的重中之重,工学结合、校企合作在教学方法上的体现就是“教学做合一”。     

国家示范性高职院校建设管窥

本文从建设理念、建设路径、建设目标、建设效果四个方面对国家示范性高职院校建设进行了解读,以期对当前正在进行的示范性建设以及一般高职院校的建设和发展有所启示和帮助。     

“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位 大连职业技术学院巡礼

大连职业技术学院是大连市人民政府直属的培养高技能人才的全日制普通高等学校,由大连工业学校(始建于1954年)、大连师范学校(始建于1949年)和大连管理干部学院(始建于1979年)组建而成,1999年经教育部批准举办高职教育。     

国家示范性高职院校的软环境建设

国家示范性高职院校在注重硬环境建设的同时,要更注重软环境建设,以切实实现国家示范性高职院校的建设目标,更好地发挥出示范院校的示范和引领作用。因此,软环境建设应从培育高职院校精神、强化管理创新、构建和谐的校园文化、实施高职院校品牌战略四个方面入手,切实加强学校的内涵建设,提高质量。     

国家示范性高职院校建设的思考

通过对国家示范性高职院校建设的目标分析和高职教育类型的定位分析,可以得出国家示范性高职院校的建设首要目标是"成才""育人"环境建设.是校园文化建设,是师德师风建设,是人本化的管理模式建设,是为企业提供高技术服务和支持模式建设.国家示范性高职院校建设应形成以市场为导向,国家购买建设成果的机制.进而惠及全国高等职业教育的可持续发展与变革创新.     

国家示范性高职院校建设边际探微

文章从比较普通高职院校和国家示范性高职院校的内涵出发,探讨了国家示范性高职院校建设的两个维度,即深度挖掘和宽度厘定,并借此来规范与斧正国家示范性高职院校建设的边际.     

论国家示范性高职院校建设内涵

地方性高职院校党员的实效性教育是增强教师党员的党风建设和党性修养的重要途径,高校在党员中开展创先争优活动是促进良好校风、学风及考风形成的关键所在,是丰富国家示范性高职院校建设内涵的必由之路。     

浅析国家示范性高职院校建设政策

自2006年政府开展国家示范性高职院校建设以来,高等职业教育得到迅速发展。在此背景下,为充分发挥国家政策的导向作用,本文全面研究了国家示范性高职院校建设政策的基本精神,以及其带来的机遇和挑战。     

国家示范性高职院校再建设研究

国家示范性高职院校建设已经历5年,取得了巨大的成就。但仍存在着师资队伍结构不合理,实习实训基地、精品课程利用率低,工学结合难以落到实处,示范作用、辐射作用和带动作用不明显等问题。示范院校再建设是摆在这些院校面前的重要课题。端正教育思想、倡导务实作风、制定校企合作法规、加快示范院校建设成果推广、切实提高实习实训效率、不断完善服务功能,是实现其改革的示范、管理的示范、服务的示范的关键所在。     

国家示范性高职院校建设内涵探析

本文主要是通过对上海市部分高职院校近两年来秘书专业就业情况的追踪与抽样调查,根据就业状况及为了能够使我国高职教育早日融入国际高等职业教育的发展潮流和竞争行列,培育特色鲜明的竞争优势,创建世界一流的品牌高职院校,2006年教育部和财政部联合启动了"国家示范性高等职业院校建设计划",决定"十一五"期间选择100所高等职业院校进行重点支持.当前,准确把握国家示范性高职院校建设内涵是建设院校首要面临的基本问题.