棒球

棒球运动是一种以棒打球为主要特点,集体性、对抗性很强的球类运动项目。被誉为“竞技与智慧的结合”,是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目。它动静结合,分工明确。队员之间既强调个人智慧和才能,又讲究战略战术,互相配合。     

棒球

棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目。它在国际上开展较为广泛，影响较大，被誉为“竞技与智慧的结合”。在美国、日本尤为盛行，被称为“国球”。此外，棒球在台湾地区、韩国、菲律宾等东南亚国家和拉丁美洲也极为风行。     

棒球

Baseball是美国最流行的球类运动之一。Baseball比赛在两队之间进行,轮流进攻与防守。每支队伍由9名sportsm an组成,其中包括pitcher和hitter。在比赛中,队员需要glove和bar。H itter击过球后,安全经过first base(一垒),second base(二垒),third base(三垒),最后回到hom e base(本垒),并未被判出局,那么得一分。各局比赛都结束后,得分最多的队获胜。如果两队打平,还要加赛,一直到分出胜负。D o you know,一场baseball比赛一共要进行几局吗?来信告诉我。棒球@王虹…     

棒球

在美国,棒球被称为伟大的运动,几乎所有的男孩子都是玩棒球长大的。据说,纽约有一个叫Abner Doubleday的人于1839年发明了棒球,其实在那之前,人们已经开始玩一种有“垒”的游戏。作为宗教仪式的一部分,古埃及人很早就开始用棍子和球来做游戏。在法国,“儿童捕人游戏”——一种类似棒球的游戏,曾普遍受到欢迎。而新英格兰的孩子们则称这种游戏为“街球”,1800年这种球传入美国。现代棒球始于1845年,那一年Alexan-der J.Cartwright为这项运动制定了规则,如规定球出界的界限,投球手三球不中退场,五局三胜制,以及每队9人参加比赛等等。但那时规定投球手掷球时手不得过肩,而且采取的是21分制,而不是现在的9局制。Baseball is called the great Americangame.Hardly a boy in the United States hasgrown up without playing it.It was said that there was a man whonamed Abner Doubleday in New York invent-ed(发明)baseba...     

打棒球

打棒球，这可能是在业余时间里．美国人最喜爱的娱乐方式之一，但是，我是一个佣外。从小时候起，我就常常站在场外。一遍叉一遍地向上帝祈祷：“可千万不要让球朝我这边飞来！”曾经有一次，当我连一个非常容易的球都没有击中时，我的教练索性把球从地上滚过来，他问我．是不是想打高尔夫？     

棒球比赛

制作方法: 1.用硬纸板做一个边长15厘米的箱子,在箱子的正面挖一个洞(直径超过乒乓球1厘米以上),如图(一)。在报纸上画上靶子,从箱子内侧蒙在洞上,如(图二)。2.把10张报纸紧紧地卷起来,做成击打棒,如(图三)。3.把小纸盒和大纸盒粘在一起,如(图四)。玩法: 把乒乓球放到小纸盒上。在与靶子相距50厘米以外的地方,瞄准靶子用棒打过去,看谁最先把靶心打穿。材料: 大纸盒1只,小纸盒1只,笔,硬纸板、旧报纸若干,乒乓球工具: 剪刀图(一)图(二)图(三)图(四)棒球比赛@郭振海     

奥运棒球

小朋友们,还记得《棒球小子》里上杉兄弟打棒球时的帅气动作吗?你们一定也跃跃欲试地想要玩棒球吧?今天小飞鱼就为你们介绍棒球运动。     

解读棒球

美国人喜欢棒球,不仅因为棒球是美国人的发明,棒球早已成为美国的国球,更重要的是因为棒球代表了美国的精神和文化,体现了美国的价值观。着美国的棒球比赛你会看到这样的现场互动：赛前是球员和观众同唱国歌,全体起立,有时连拄着拐杖的老人也站了起来。中场休息时,赛事组织者会利用休息时间向四周的观众抛撒各种纪念品,有运动服,有玩偶娃娃,有纪念章等,或突然跳跃出十几个年轻漂亮的棒球宝贝给大家献上欢快的舞蹈,这样的安排当然能够将现场气氛推向高潮。最后,全体再次起立,齐唱“上帝保佑美国”,大家唱这首歌时都很投入。     

棒球课

生活总是给我们两种不同的选择,两条不同的道路。其中一个会很容易,但是,它能给我们的奖赏也仅仅是:它确实容易。     

棒球的启示

11岁的时候,我如痴如狂地迷上了棒球。我在收音机里收听棒球比赛节目;在电视机里观看棒球比赛实况;就连我读的书也都是关于棒球的。我还经常带我收集的棒球卡到教堂去,希望能和其他棒球卡迷们进行交换。我的梦想?当然都和棒球有关。不管是什么时间、什么地点,我都会想方设法地来打棒球。有时候是有组织的练习,有时候只是在空地上打打。或者,我和哥哥、爸爸或朋友一起练习接球。如果这都行不通,我就会抓起一个橡皮球扔向走廊的楼梯,看着它再弹回来,脑子里幻想着各种奇妙的令人惊叹的事情降临在我和我的球队身上。戈登可不迷棒球。当然,他打得…     

美国的棒球运动

棒球是美国的国球,美国人离不开棒球,就像他们离不开冰激凌和三明治.在美国城市的大街上,你随处可以看到头戴棒球帽、身着棒球服的人,有年轻人,也有老年人,这也是美国城市一道亮丽的风景.在美国,人人都会打棒球,当然,这些人中也包括总统;不会打棒球的人根本当不上总统.     

美国的棒球运动

棒球是美国的国球，美国人离不开棒球，就像他们离不开冰激凌和三明治。在美国城市的大街上，你随处可以看到头载棒球帽、身着棒球服的人，有年轻人，也有老年人，这也是美国城市一道亮丽的风景。在美国，人人都会打棒球，[第一段]     

Baseball in Heaven?

Two old men were sitting on a beach （长椅） in a park （公园）.     

少年女子垒球运动员选才判别分析的探讨

通过对北方赛区（ 沈阳） 全国少年女子垒球夏训比赛选出的６ 个队,按国家体委所规定的运动年限、跑全垒、垒球掷远和接力传球等４ 项指标进行测试、分析和研究,为全国少年女子垒球运动员的选才提供参考依据．     

"布依棒垒"开发研究

对布依族的民族体育项目“布依棒垒”进行挖掘、清理，整理出它的竞赛规则，有利于在学校开展。     

棒球挥击机制与运动员挥击技术的提高

改良传统的棒球抨击理论与方法,采用新的挥棒发力机制是提高我国棒球运动员挥击技术水平的可行方法。在技术上强调手臂远端环节肌肉的主动用力,以准确统一速度,以力量协调准确;在具体打法上强调近身打,下棒快,本垒板前沿中球。     

棒垒球运动对大学生社会适应能力的培养

棒垒球运动作为学校教育的一个方面,不仅可以增强大学生的体质,而且有助于培养大学学生勇敢顽强的性格,超越自我的品质,迎接挑战的意志和承担风险的能力,有助与培养大学生的竞争意识、合作精神和人际交往的能力,以适应社会。随着社会的进步,人类文明的发展,社会竞争日趋激烈。因此,为了适应社会发展的需要,现代棒垒球运动应注重培养大学生适应社会的能力。     

我国高校棒球运动开展现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对2014年全国大学生棒球联赛各参赛队运动员、教练员及部分领导进行调研访谈,分析我国高校棒球队伍建设、赛事结构、课程设置、师资情况、场地设施、经费构成等因素,对制约我国高校棒球运动发展的因素提出相应的对策。     

Using Real‐Life Major League Baseball Data in an Introductory Statistics Course

A primary goal of introductory statistics courses is to develop a student's ability to think statistically. To motivate students to this end, the literature suggests that statistics courses use exercises that are relevant and familiar to students. Work in educational psychology highlights the importance of connecting new concepts to pre‐existing knowledge, mental models, or schema. One method to meet these criteria is to develop exercises and problems that use real‐life data. While real‐life data provide a context for the application of statistical methods, the data does not necessarily provide a context or process for developing the ability to think statistically. This teaching brief describes a set of logical, sequential, and ready‐to‐use exercises that motivate statistical inquiry and thought in line with the GAISE College Report recommendations. The exercises use real‐life data freely sourced from Major League Baseball and the nonfiction story of Moneyball: The Art of Winning an Unfair Game. Student reactions indicate that these exercises, which are anchored in real‐life data with a real‐life story, are successful in motivating student interest in statistics.