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《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
声乐教育的基础是声音技巧的训练,男高音的声音技巧是所有声部中最难的,这一直成为世界声乐界关注的问题。如何运用呼吸及"关闭"的高音技巧,获得声音的高位置是本文论述的重点。 相似文献
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刘淮保 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(6)
男高音的训练较其他声部的训练更为困难,原因在于其发声生理机能所造成的难度。如果我们能因材施教,因地制宜,通过有目的、有针对性的对男高音各个声区进行科学的训练,掌握正确的发声方法,就能获得较好的男高音。文章将从正确的呼吸训练、元音(母音)的选择、声区训练和男高音要避免的误区来进行阐述。 相似文献
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刘长瑜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):144-145
男高音声部的确定要综合音色、音域、换声区等诸多因素,尤其是戏剧型男高音的确认需谨慎鉴别。文中详细介绍了男高音训练过程中的几个要点。 相似文献
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马磊 《荆州师范学院学报》2012,(8):169-170
在男高音换声训练中,很多人换声区方法掌握不当,易出现高音上不去或嗓音挤压等现象。对这一系列问题要采取恰当的方法,分别对换声区和换声点进行界定,’通过换声区的训练准备与换声区的发声练习、半声唱法训练、母音转换法训练,以达到真正意义上的声区统一。 相似文献
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王文武 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):64-65
在歌剧发展史上,男高音占有十分重要的地位,男高音一般分为:戏剧男高音和抒情男高音两类,目前全世界范围内都缺少好的男高音。而戏剧男高音就更少了,他的声音结实有力,中低声区自然浑厚,高音区清脆激昂,具有强烈的男性阳刚气概,包括了辉煌男高音和英雄男高音,用于表现具有鲜明戏剧冲突、慷慨激昂、戏剧性色彩强烈的作品,在威尔第、瓦格纳、普契尼等歌剧作品里屡见不鲜,多用在表现英雄性人物和悲剧性的人物。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(8)
在美声唱法中,男高音的高音问题一直是一个较难解决的难题。本文结合笔者训练及学习心得,对美声男高音的高音训练技巧问题进行了深入而透彻的研究。本文首先分析了美声男高音在实现高音过程中,存在的主要阻碍及难点,通过分析可以帮助我们清晰的认识到实现男高音必须面对的问题。最后,文章对美声男高音的高音实现方法及相关的训练技巧进行了探讨。通过探讨来进一步解决男高音的高音训练难点,同时,也为声乐歌唱者或学习者提供可靠的参考依据。 相似文献
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游德存 《河南科技学院学报》2010,(11):78-80
造成男高音声部高音困难的原因是多方面的,但没有较好、系统的把握好中低声区往往是问题的关键。文章主要从气息、音量、声音特性、学习特点四个方面分析了男高音中低声区训练中应该注意的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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曹文海 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(1):83-87
在声学教学中,我们发现大部分男声是男高音,但真正唱得好的男高音去寥寥无几。唱高音一定要有方法和技巧。首先要正确地找开喉咙,让声音自然、通畅。歌唱时气息支持,除用横隔膜力量向下推压向外扩以外,后背的肌肉力量对高音的支持也同样重要,更多地运用共鸣,细心唱好“过渡”音是高音的必由之路,头腔共鸣是男高音的重要共鸣腔体,为了保持高音的灵活性,每天要练习各种音阶。 相似文献
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曹文海 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(1):83-87
在声乐教学中 ,我们发现大部分男声是男高音 ,但真正唱得好的男高音却寥寥无几。唱高音一定要有方法和技巧。首先要正确地打开喉咙 ,让声音自然、通畅。歌唱时气息支持 ,除用横隔膜力量向下推压向外扩以外 ,后背的肌肉力量对高音的支持也同样重要。更多地运用共鸣 ,细心唱好“过渡”音是高音的必由之路。头腔共鸣是男高音的重要共鸣腔体。为了保持高音的灵活性 ,每天要练习各种音阶 相似文献
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戈海涛 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
在美声男高音演唱过程中,通常情况下过渡声区也被称作换声区,同时也有混声区之称。所谓混声是指真假两种歌唱状态混合运用,即胸腔共鸣与头腔共鸣。男高音演唱者要充分认识到,对于优美的歌唱两个声区都是必需的,而且从一个声区到另一个声区的过渡应尽可能的平滑,不露任何过渡的痕迹。消除不同声区之间的声音状态差异等的目的是要使两个声区的机理首先得到充分发展,把它们的特质充分显示出来。 相似文献
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男高音的声音技巧训练历来被声乐界认为是一件十分棘手的事,在训练过程中经常会出现脖子紧、声音干涩、高音困难等不易解决的问题。在教学实践中,只要仔细研究中低声区、换声区、高声区不同的发声特点,掌握其发声规律,并运用有效的手段进行训练,问题就会迎刃而解,从而获得满意的训练和教学效果。 相似文献
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