孩子入学需具备六种能力

家长要摒弃“孩子越早入学越好”的错误看法。小学入学年龄一般都在六七岁。这一年龄规定考虑到了儿童生理、心理和智力水平、小学学习内     

谈教师应该具备的能力

人们的各种劳动经验、知识、技能和社会生活的传统行为习惯,经过世代相传,才得以延续和发展。在代代传授的过程中,出现了以传授知识,经验为专业的人——教师。教师在人类生活中是不可缺少的,古今中外有远见的教育家、政治家、学者、仁人志士,一向重视教师在传授科学、文化方面对人类的贡献。古人曰:“致天下之治者     

做班主任应该具备的能力

1.能屈能伸——工作要有弹性。现在的学生民主意识和自我意识很强,在教育和管理的过程中要讲究方法。在处理学生违纪事件的时候,我的经验是:"学生软了我硬了,学生硬了我软了。"就是要因事因人而异,不能不分青红皂白一直强势下去,不撞南墙不回头,直到碰得自己头破血流才肯善罢甘休。王强是个容易激动的孩子,一次他因同桌瞪了他一眼,就打了同桌一拳,我把他叫到办公     

中学生研究性学习必须具备六种能力

在《普通高中课程方案》中,综合实践活动是高中新课程的八大学习领域之一,其中研究性学习活动是综合实践活动课程的重要组成部分。144学分中研究性学习占15学分,可见研究性学习在普通高中新课程改革中的重要意义。     

培养学生的歌曲创作能力

培养学生的歌曲创作能力,并不是遥不可及的.我们可以通过选填结束音的练习,培养学生的终止感并了解终止的作用;通过进行旋律连接的填空练习和音组排列来发展学生的旋律创作的初步能力;通过为歌词填写旋律以及学写歌词来发展学生的创作思维能力.培养学生的歌曲创作能力不但能提高学生的音乐素质,还有利于陶冶学生情操,开发他们的智力.     

语文教师应该具备审丑能力

有人说过,语文教育就是美育。虽然有些偏颇,但也不无道理。“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力……”“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展……语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”(《普通高中语文课程标准(实验)》)     

浅谈歌曲创作者应具备的基本条件

近日我参加了由国家艺术基金在中国音乐学院举办的"西部少数民族歌曲创作人才培训班",培训单位邀请了国内多位著名作曲家开设歌曲创作讲座,其中有多位作曲家谈到了歌曲创作者应该具备的素养,从中我受益匪浅,结合我自己的创作实践经历,我想谈谈歌曲创作者要创作出好的旋律应该具备的基本条件,希望能够给更多的歌曲创作者在创作上提供一些启示。     

二十一世纪校长应具备的六种能力

在国际竞争日趋势激烈的新世纪，如何造就一支适应教育改革发展需要的高素质校长队伍，如何促进校长向专家学者型转化，保持教育的可持续发展，这是摆在校长面前的紧迫课题，是时代发展对校长提出的新要求。为此，校长应做到如下几点。     

二十一世纪校长应具备的六种能力

在国际竞争日趋势激烈的新世纪,如何造就一支适应教育改革发展需要的高素质校长队伍,如何促进校长向专家学者型转化,保持教育的可持续发展,这是摆在校长面前的紧迫课题,是时代发展对校长提出的新要求。为此,校长应做到如下几点。一是要有先进的办学理念和办学思想一个好校长就是一所好学校。校长是学校的中枢和灵魂。一个有思想的校长能带出一个充满生机和活力的学校。一个好校长对学校的作用是显而易见的。从校长的角度来说,管理学校需要的不仅仅是权力,更重要的是思想和精神。对此,苏霍姆林斯基早就有精辟的论述:“学校领导首先是教育思想…     

大学生应该具备的能力和素质

大学是人生的重要阶段,是锻炼一个人能力和素质的精致舞台。大学生应具备几种关键能力和素质:责任、诚信、追求卓越、综合推进、专业技能能力、创造能力,本文对此进行了具体论述。     

中小学校长应该具备的能力素质

我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长"。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。一名校长的能力水平、学识修养直接决定着一所学校的办学水平。那么一个合格的中小学校长应该具备哪些方面的能力和素质呢?懂教学。校长首先是一名老师,而且是"教师的教师"(苏霍姆林斯基语)。这就决定了校长首先应该是     

高中生应该具备哪些素质和能力

21世纪人类教育的四大支柱是：学会学习,学会做事,学会共处,学会生存。只有具有这样素质的人才能有所作为。高中阶段的学校生活是走向社会的奠基石,是为了适应社会生存筹备能量的时期。在日常生活中,我们会发现这样的学生：不会扫地．不敢进老师的办公室问问题,无法融入集体。不愿意学习,不能接受他人的批评等。试想一下这样的高中生如何能走向社会？所以。我认为高中生应具备如下能力.     

高中生应该具备哪些素质和能力

21世纪人类教育的四大支柱是:学会学习,学会做事,学会共处,学会生存。只有具有这样素质的人才能有所作为。高中阶段的学校生活是走向社会的奠基石,是为了适应社会生存筹备能量的时期。在日常生活中,我们会发现这样的学生:不会扫地,不敢进老师的办公室问问     

浅谈高校辅导员应具备的六种管理能力

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员的概念和作用进行了清晰的界定和说明。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份;辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者;辅导员应当是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员要坚持育人为本、德育为先,促进高等学校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的准则。该规定同时对辅导员工作提出了五项要求和八项主要工作职责,对辅导员…     

教师应该具备的十种心态

心态决定工作业绩和生活。教师应该具备十种心态：快乐心态、主动心态、包容心态、尊重心态、阳光心态、期望心态、流水心态、自信心态、积极心态、奉献心态．只要将教育视为一种艺术,就能够拥抱幸福。     

研究生导师应该具备怎样的指导能力

本研究借助Nvivo.11,运用扎根理论从"导师指导"的经验资料中构建了包括以指导知识为核心的"知识水平"、以师德师风为表征的"专业态度"、以学术指导为要义并以"分享、沟通、协调"为利器的"指导内容与技能"和以反思性实践为基础的"专业发展"4个维度、8个能力要素、66种行为表现的研究生导师指导能力结构体系.此结构体系意...     

论高校成人教育管理者应该具备的能力

本文通过对管理者基本能力的分析,指出高校成人教育管理者需要有比一般管理者更卓越的能力。     

人大代表应该具备的能力和素质探索

随着人大制度的发展和工作的深入,人大代表素质和能力问题逐渐受到人们关注,提高人大代表素质的呼声也越来越高.本文通过对当前人大代表的素质进行分析,提出了人大代表应当具备的素质,并进一步探索提高代表素质的方法对策.