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小说作为四大文学体裁之一,在初中语文课文中占有很大的比例。学好小说这种独特的文学样式,不仅能认识生活,提高写作水平,而且还能培养学生观察、想象、欣赏及理解运用能力。但是,初中学生在学习小说课文时,往往只片面追求情节性,认为只要了解了故事的大致内容就行。我曾经就小说教学这个问题在我教的 相似文献
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小说作为四大文学体裁之一,在初中语文课文中占有很大的比例。学好小说这种独特的文学样式,不仅能认识生活,提高写作水平,而且还能培养学生观察、想象、欣赏及理解运用能力。但是,初中学生在学习小说课文时,往往只片面追求情节性,认为只要了解了故事的大致内容就行。我曾经就小说教学这个问题在我教的两届学生中作过调查, 相似文献
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李昂!台湾著名的小说家 《文教资料》1997,(6)
与我写作,特别是早年写作有关的,姚老师无疑占着极重要的地位。 那一年我高一,十六岁,刚发表第一篇小说《花季》,接着写了十分卡夫卡式的《混声合唱》,经过姚一苇老师的鉴定,得以在当时水准最高的纯文学杂志《文学季刊》刊出。 相似文献
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邓琴容 《四川师范大学学报(社会科学版)》1993,(4)
1981年以来,是我国新时期小说最富于探索性的年代。随着文学观念的更新,作家主体意识的宏扬,不少作者表现了可贵的开拓精神。他们纷纷选中微型小说作为试验园地,大胆实践,短短十年就发表了上千篇创新之作。这些作品,面目“怪异”,格调特殊,与传统小说迥然有别,在读者中产生了较大的反响。认真研究这批作品的写作经验,对当前的文学创作是会有一定帮助的。本文仅就微型小说在主题和文体方面的艺术探求谈一些粗浅的看法。 相似文献
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微型小说，顾名思义，“微小”是它的基本特点，而“微小”又突出地表现在篇幅短、人物少、情节简单等方面。但这些仅仅是表面的特点。微型小说固然难以展示宏大的历史画卷，但同样能够表现丰富的社会生活、深刻的人生主题。微型小说作为一种独立的文学样式，从文体特征上看，自有它独特的内部审美机制，概括地说，就是点面结合，言微意远，以小见大。在美学特征上，微型小说以高度的艺术概括的手段反映现实生活，表现为单纯美与含蓄美的融合。日本著名作家星新一认为，一篇优秀的微型小说，应该具备三个要素：一、立意新颖奇特；二、情节相对完整；三、结尾出人意料。这可以说是我们鉴赏微型小说的一个基本标准。 相似文献
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张小芳 《中国小学语文教学论坛》2015,(1):37-40
1997年《北京文学》发表了三篇批评语文教学的文章,在语文教育界引起了强烈反响,以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教育理念备受关注。学生如何充分发挥自主性成为课堂的主人,是值得每个教育工作者深思的问题。根据语文教育改革的形式,以高中写作教学为研究对象,结合高中生心理发展特点和写作教学理论,就如何在高中写作教学中发挥学生的自主性提出建议,希望有助于高中生写作水平的提高。 相似文献
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林兰昭 《中山大学学报论丛》1991,(24)
经济应用文写作课,作为财贸管理干部学院的一门必修的基础课。我认为在教学过程中,除认真加强写作基础知识的教学外,还应针对学员的实际及所学的专业,加强写作训练,提高学员的写作能力和写作水平。本文就有关经济应用文写作教学的改革,谈几点体会。一、了解学员实际,有的放矢进行教学教学要取得比较好的效果,必须了解学员的知识基础的实际和专业需要的实际,做到有的放矢。从学员的学的角度来说,由于教学内容是他们所熟悉的,又迫切需要掌握的,方法上如果能 相似文献
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杨静 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(1):33-35
【我解读】
《安恩和奶牛》是曾获得诺贝尔文学奖的丹麦小说家、诗人约翰尼斯·延森的作品。它是一篇短篇小说，编者将其选入苏教版七年级上册“亲近文学”单元，用意是让学生感受小说这种文学样式的迷人风采。 相似文献
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列宁曾经说过：“人的思想由现象到本质，由所谓的初级的本质到二级的本质，这样不断加深下去，以至于无穷。”（见《列宁全集》第38卷，第278页）在指导小语岗培学员教学论文写作过程中，我以列宁这一阐述为指导思想，针对学员写作过程中的问题，抓住从现象到本质，从初级本质到二级本质这两方面，加强指导，为他们架设一条从教学实践认识走向理论认识的桥梁，较快地提高了学员论文写作水平。一、抓住本质分析挖掘理论因素一切事物都是现象与本质的对立统一，现象和本质揭示事物的外在联系和内在联系。学员论文写作时往往只是罗列材料，不… 相似文献
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教育教学论文写作是教育工作者一种特殊的专业技能。为帮助广大教育工作者提高教育教学论文写作水平,提升教育科研能力,提高教育宣传质量,搭建教育教学论文发表平台,从而培养更多的优秀教师、名师,壮大骨干作者队伍,《江西教育》编辑部决定举办全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班,旨在指导学员围绕《江西教育》的报道选题、论文选题及其要求撰写教育教学报道文章和论文。现将有关事宜通知如下： 相似文献
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教育教学论文写作是教育工作者一种特殊的专业技能。为帮助广大教育工作者提高教育教学论文写作水平,提升教育科研能力,提高教育宣传质量,搭建教育教学论文发表平台,从而培养更多的优秀教师、名师,壮大骨干作者队伍,《江西教育》编辑部决定举办全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班,旨在指导学员围绕《江西教育》的报道选题、论文选题及其要求撰写教育教学报道文章和论文。现将有关事宜通知如下： 相似文献
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一、《一件小事》 (一)本文的写作时间和发表的刊物以哪种说法为是? 本文的写作时间,作者在篇末写的是1920年7月。很多人就认为这是本文的写作日期。关于发表的刊物,有的说是发表在《晨报副刊》上,有的说是发表在《<晨报>创刊纪念增刊》上。 经查阅“五四”时期主要报刊的目录,本文是发表在1919年12月1日的《<晨报>周年纪念增刊》(劳动专号)上。因而本文的写作时间最晚也在1919年12月以前。从《鲁迅日记》的有关记载来看,1919年11月中,下旬,他和《晨报》都有函件来往,可能是有关本文的。文末写的日期,当是在编入《呐喊》小说集时,作者补记时错记了。 (二)为什么不宜把作品中的“我”与鲁迅完全等同起来? 在小说创作中,用第一人称“我”作为主人公或作为展开情节的线索,是常见的方法。用第一人称或用第三人称主要根据主题和题材的需要,如鲁迅小说集《故事新编》,因为写的是历史题材,没有一篇用第一人称。如《呐喊》、《傍徨》两部小说集中,25篇作品中用第一人称写的就有11篇。 用第一人称写的小说不能完全当真人真事看待。分析《一件小事》这篇作品时,不能把“我”和鲁迅等同起来。一是鲁迅当时的思想境界大大超过了 相似文献
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微型小说,顾名思义,“微小”是它的基本特点,而“微小”又突出地表现在篇幅短、人物少、情节简单等方面。但这些仅仅是表面的特点。微型小说固然难以展示宏大的历史画卷,但同样能够表现丰富的社会生活、深刻的人生主题。微型小说作为一种独立的文学样式,从文体特征上看,自有它独特的内部审美机制,概括地说,就是点面结合,言微意远,以小见大。在美学特征上,微型小说以高度的艺术概括的手段反映现实生活,表现为单纯美与含蓄美的融合。日本著名作家星新一认为,一篇优秀的微型小说,应该具备三个要素:一、立意新颖奇特;二、情节相对完整;三、结尾… 相似文献
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成人中专《写作》课教法初探赤宇《写作》课是成人中专文秘专业一门重要的专业基础课。一个文秘工作者的工作能力和效率在很大程度上和他本身的写作水平成正比。而写作水平的高低又和其文学修养有着密切的联系。那么，怎样才能搞好文秘中专班的《写作》课教学呢？为适应改... 相似文献
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叶文玲的《我的“长生果”》一文讲述了作者从小看连环画，到借阅图书，经过长年累月的大量阅读，才获得了写作方面的成功，发表了８００字小说《夫妻间的小风波》。因此作者在文中写下了这么一句话；“我深深明白，假如不是读过几百部真正的小说，我不可能写出那８００字”。这句话总结出阅读和写作相辅相成的关系。阅读为写作积累语言，积累材料，写作又能检验阅读的效果，促使阅读的深入。从读学写、读写结合是作文教学的主要途径。 下面以这篇课文的三个片段为例谈谈从阅读导入写作训练的方法。 片段一 后来，我看到几本连环画。小学的… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(9)
正点击文学社为增强学生的综合素质,提高学生的写作水平,学校于2009年成立了春芽文学社,社员们在文学社社长(辅导老师)包逢祺的精心指导和鼓励下,长期坚持写作,取得了丰硕的成果。几年来,文学社培养了一批又一批的文学新秀,先后有100多篇社员的习作在《中国少年报》等报刊上发表。另外,文学社每年都组织社员参加市级以 相似文献