初中语文教学如何培养学生创造性思维

语文作为必不可少的基础课程之一,对学生的发展有着至关重要的作用,不仅有利于提高学生理解能力、学习能力,保障了学生今后的学习,更有利于培养学生的创造性思维。学生的创造性思维对他们自主学习、发散思维、提高学习效率都有非常大的帮助。为此,本文主要从四个方面阐述了初中语文创造性思维的特点,并进一步分析了培养学生创造性思维的途径,希望语文教师可以基于语文内涵通过合理有效的方式来培养学生的创造性思维,提高学生思维能力,促进学生思维发展。     

思维导图应用于化学教学的实验研究

思维导图成为近年来日益受到重视的学习策略,将思维导图引入化学反应原理的教学,是对思维导图策略的深化研究,也是教学的现实需要。以思维导图为工具开展实验研究,以突破教学难点,强化学习方法,提高学生的学习能力．加强学生思维的灵活性。研究表明：思维导图有利于维持学生的学习兴趣和学习的主动性;有利于提高学生的学习效率和学习成绩;有利于学生创造思维的培养。     

基于综合思维培养的项目式学习课例研究——以“深圳港的前世今生”为例

项目式学习课具有培养学生综合思维的优势,其中驱动问题的设计有利于培养学生地理综合思维的3个维度、问题探究过程能够培养学生的综合思维素养、问题解决过程有利于提高学生的综合思维能力。文章设计了项目式学习课例——“深圳港的前世今生”,以期通过项目式学习过程,培养学生的地理综合思维能力。     

问题式学习与课堂教学情境的创设

当前大学教育目的是培养具有创造性思维的人才,培养学生发现问题、解决问题的能力。因此,大学课堂应创设问题式教学情境。问题式情境教学需要结合当前发达的网络环境,引导学生问题式学习,关注学生碎片式知识的掌握。问题式学习有利于提高学生的学习主动性,有利于提高学生解决问题的能力,有利于培养学生多角度思维的能力,提高学生的问题体验意识。     

数学思维和方法的培养

目前学校教育的重要任务是提高学生的能力,而学生数学能力的提高,离不开数学思维和数学方法的培养。因此,必须把数学思维与数学方法的培养提高到应有的地位.本文分别从几个方面对数学方法和数学思维的培养进行了深刻的阐述,认为只有培养起比较完善的数学思想与数学方法,才有利于学生对数学知识的运用解决实际问题能力的提高,有利于学生学习兴趣的激发,有利于学生学习自觉性的提高,才能把学生和教师从题海中解放出来,从而减轻教与学的过重负担。     

基于思维导图在《〈论语〉选读》教学中的应用探索

思维导图被称为"21世纪全球思维工具",作为可视化思维工具,能够高效地激发思维和整理思维。在《〈论语〉选读》教学中,笔者启用思维导图,有利于培养语文核心素养,有利于弥补教材体例缺陷,有利于提高高考复习效率。通过思维导图整合法、思维导图笔记法、思维导图记忆法、思维导图复盘法,激发学生的学习潜能,提高学生的学习效率,培养学生的创造性思维。     

高中地理教学中学生学科思维的培养

地理学科思维能力的培养和发展,有利于学生调整自身学习习惯,独立自主地学习地理,提高地理知识应用能力。教师应注重学生抽象思维、发散性思维、逻辑思维、创造性思维等学科思维的培养。     

浅析WebQuest的作用与局限

从教学的角度分析WebQuest的作用,认为WebQuest有利于激发学生的学习兴趣;培养学生的探索、研究精神;有利于培养学生的团队协作意识,形成协作学习方式;有利于提高学生的思维水平,培养学生的创新意识和能力;有利于学生的全面发展。同时WebQuest还存在不适合所有课程内容的教学和学习、一定程度上限制了老师的思维、学生很难一直都保持较高的积极性和投入高水平的思维等局限性。     

数学教学中发散性思维的培养

<正>数学是一门思维性极强的学科,学习数学离不开思维的培养,其中最重要的是创造性思维的培养,而创造性思维的核心又是发散性思维,发展学生的创造性思维必须进一步培养和训练学生的发散性思维.所谓的发散性思维称为"求异思维",是一种不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度、不同方向或途径进行分析和解决问题的思维方式.培养学生的发散性思维,有利于提高学生学习的积极性、主动性和求异性,更重要的是有利于培养学生的创造性,也就是有利于     

小学数学高效课堂体系的构建

根据目前我国的小学数学教学情况来看,越来越多的家长和老师注重对学生数学思维和数学学习能力的培养。小学数学是中学数学和高等数学学习的基础,良好的数学思维和数学学习习惯会使学生终身受益。因此,小学数学课堂必须要有利于学生提高数学知识储备,还要有利于提高学生的思维学习能力。     

浅谈多媒体技术在化学实验教学中的应用

在化学实验教学中应用多媒体不仅有利于化学实验的开展、学习环境的改善、实验效果的提高。更有利于激发学生学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的积极性,使学生多种感官功能得到充分发挥,利于学生情感思维和能力的发展,利于学生创造能力的培养。合理地使用多媒体网络进行实验教学,将在提高学生对化学的学习兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的独立思维品质,促进其开拓性思维的形成和发展等方面。     

试论如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

高中语文教学不仅要重视语文知识的传授,更要重视学生语文思维的培养,这样不仅有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的思维品质,而且有利于提高语文教学效率,将素质教育理念落实到位.基于此点,本文对在高中语文教学中培养学生语文思维的策略进行探讨.     

初中数学逆向思维的培养策略

在数学教学中,教师引导学生逆向思维更有利于数学思维的形成,对数学学科的学习有着重要的意义。在教学中,教师应该改变传统教学思维,重视学生逻辑思维和逆向思维的培养,这样有利于提高教学效率,提高学生的数学核心素养。     

在数学教学中培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,有利于发挥每个学生的数学潜能,有利于学生更多的交流与合作,有利于满足学生各方面的需要,更有利于培养学生的创新思维和实践能力。如何培养学生的自主意识,提高学生自主学习能力呢？就此问题谈几点粗浅的看法。     

重视直觉思维训练 培养创造思维能力

在教学中,重视对直觉思维的训练,运用直觉思维来分析问题和解决问题,能启迪学生主动学习,提高对问题迅速判断的能力,有利于激发学生兴趣和培养思维的灵活性、创造性,更有利于创新意识和创新能力的形成。     

基于项目的学习(PBL)对英语专业学生批评性思维的培养

该文旨在帮助教师在英语教学中,通过项目学习来鼓励和培养学生的批判性思维。该文首先探讨了批判性思维的定义及重要性,然后简要阐述了项目学习对于批判性思维形成的作用,最后从项目学习方面介绍了在英语课堂中鼓励和培养学生批判性思维的两种组织形式。基于项目学习的英语教学有利于可以提高学生的批判性思维能力,有利于培养学生独立进行英语学习和在学习过程中分析问题和解决问题的能力。     

试论高职计算机教学中创新思维的培养

随着我国综合国力的提高,新课程改革也逐渐加快了脚步,高职计算机教学中创新思维的培养愈加受到社会的广泛关注和重视。对学生创新思维的培养有利于提高计算机教学课程的质量,还有利于培养学生们自主学习的意识与能力。文章分析了在高职计算机教学中培养创新思维的必要性,提出在高职计算机教学中培养创新思维的策略。     

思维导图在初中英语教学中的应用探析

思维导图是有效且高效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等思维活动中,有利于培养人的发散性思维.思维导图应用于英语教学中可激发学生的英语学习兴趣,深化学生对英语知识的记忆,丰富学生的英语学习环境,培养学生的创新能力,提高学生的英语学习效率.在具体教学中,教师可在英语词汇教学、阅读教学、写作教学、语法教学、听力教学等方面应...     

浅谈历史教学中如何运用思维导图

思维导图作为一种新的学习策略和工具,运用它来辅助初中历史教学,有利于学生建构完整的历史知识体系,有利于培养学生的发散性思维,有利于激发学生学习兴趣,有利于突出学生的主体性地位,能有效地提高学生学习效率。思维导图在初中历史教学中具有很强的运用价值。     

语文教学中使用电教手段的几个"有利于"原则

语文教学中使用电教手段应遵循以下几个原则:有利于培养学习动机,激发学习兴趣;有利于丰富学生的学习资源;有利于熏陶学生的情感,培养审美能力;有利于优化教学过程,提高教学效率;有利于训练学生思维.