大学生心理健康问题对策研究

随着社会的发展,生活和生存的压力不断增大,社会上的竞争越来越激烈,人与人之间的关系也日益变得越来越复杂,现代人的心理问题也伴随而生。大学生作为一个特殊群体,在大学生活和学习中面临着家庭、生活、学习和就业等各方面所带来的问题,大学生的心理健康问题引发了社会的广泛关注。探究大学生心理健康问题产生的原因,研究大学生的心理问题预防和解决办法,促进大学生的全面发展,是高校教育工作者面临的一个重要课题。     

高校心理健康教育对策研究

运用心理测量法与心理实验法，对体育院校大学生进行了18周的心理干预训练。结果显示，实验组经过18周的心理干预，各因子均分均有所下降，在躯体化、人际关系、焦虑、敌对方面有显著性差异。而在停止训练22周后，经过16PF二级指标的检验，两组在心理健康、专业有成就、创造能力、在新环境中的成长能力等方面并无显著性差异。研究结果提示：心理干预训练对大学生的心理健康水平具有短期影响作用；心理干预训练对人格的改变未能产生直接的影响。建议构建心理健康教育系统，实现心理健康教育的科学化，提高心理健康教育手段的实效性。     

对大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育一直是全社会关注的大问题。心理健康的标志是智力正常、情绪稳定、社会适应能力高,能改造自己,适应他人和社会。     

中国大学生心理健康现状分析与对策

围绕全国大学生心理健康现状问题，对北京，河南，海南，河北，江苏，宁夏，辽宁等地区所做的大学生心理健康状况调查结果，进行综合研究分析。结果显示：全国大学生群体相对于国内正常人群而言，存在中度及中度以上心理卫生问题的学生占被测人数的16％左右。针对目前全国大学生心理健康现状，提出以下对策；（1）对学生进行思想教育；（2）加强学生的体育活动；（3）组织学生进行社会活动；（4）开设心理健康教育课程，设立心理咨询室。     

大学生心理健康现状及其对策研究

在我国社会变迁过程中,社会生活发生了许多复杂的变化,大学生心理健康面临的问题也日益突出。在这种复杂的形势下,如何正确审视大学生心理健康的现状、采取有针对性的多种措施维护学生的心理健康、保持学生的心理平衡,已成为高校心理健康教育中亟待解决的课题。     

大学生心理健康教育科学干预机制研究

本研究借鉴高等教育学生工作管理的理论,结合实际管理辅导的工作做法,以大学生为研究对象,从学生心理健康这一角度出发,探索和分析学生心理危机成因并加以鉴别和衡量,以此为基础提出开展必要的学生心理健康教育干预对策,切实丰富高等教育学生工作的传统思路和方法,也为相关学生工作管理者们提供了一些角度思考。     

浅谈大学生的心理健康教育

当前大学生中存在着一定的心理问题。对于教育者来说,要通过各种渠道有针对性地对大学生进行心理教育;对于大学生来说,应当积极调整心理情绪,增强自身心理调适的能力。     

大学生心理健康状况调查及对策研究

采用SCL-90症状自评量表，对常熟理工学院大学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。分析结果表明，目前大学生存在着不同程度的心理健康问题为此，提出了改善大学生心理健康的体育教育对策，     

独生子女大学生群体心理健康现状分析

通过调查，就独生子女群体的心理健康作相关分析，研究认为：独生子女大学生的心理心理承受能力弱，社交能力差．依附性心理强，自尊心过强，易产生焦虑情绪。据此提出培养学生基础体育的能力和终身锻炼的意识，通过体育锻炼教会学生进行心理调整。     

身体素质水平与大学生心理健康关系的研究

通过心理测验和身体素质综合评价分数的对比分析，发现正常组学生的身体素质水平明显优于心理障碍组。因此加强心理健康教育，优化、组合体育锻．陈的内容，针对学生的个性特点消除心理障碍，提高学生的体能水平与针对性地发畏学生的心理品质有机地结合起来，是增强学生身心健康的重要途径。     

普及大学生心理健康教育的现状及途径

高校作为培养高素质人才的基地,必须切实做好大学生的心理健康教育。文章从心理健康的现状、问题的表现、普及心理健康教育的意义和教育的途径四个方面阐述了普及大学生心理健康教育的必要性。     

残疾大学生心理健康现状及解决措施

残疾不仅给大学生带来生活、学习中的不便,而且严重困扰着残疾大学生的心理,残疾大学生存在最大问题就是由于生理残疾而带来的心理问题,心理上的问题使他们不能过正常人的生活。做好残疾大学生心理工作对于帮助残疾大学生建立自尊、自主、自强意识,最终回归社会有着极其重要的意义。     

我国大学生心理健康教育现状和发展对策研究

通过对中美两国大学生心理健康教育现状的比较研究,提出我国高校心理健康教育和存在的问题主要是机构不健全和屯师资力量薄弱.建议我国高校心理健康教育的重点应从加强高校心理学服务机构的建设、增强高校心理健康教育专业人员的培养、加大现有人力资源的利用和加强学生的自我保健教育四个方面入手.     

团体辅导与大学生心理健康教育

团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用,它丰富了高校心理健康教育的途径,可使大学生在集体受益的同时促进大学生个体的健康成长。本文阐述了团体辅导的概念、特征及类型,分析了团体辅导的优越性及局限性,对团体辅导在大学生心理健康教育中所起的作用做了系统的总结。     

心理资本开发——大学生心理健康教育的新出路

心理资本是个体在成长和发展过程表现出来的积极心理品质,其特性对心理健康影响大。根据心理资本的理论,开发大学生的心理资本,培养大学生积极的心理能力,是解决当今大学生心理健康教育的狭隘性等困境的一条新出路。     

新时期大学生心理健康的现状与对策

国内外的学术研究表明,对大学生心理健康问题的关注,正在汇聚成一个社会共识：大学生的心理健康,关系大学生的成长成才,关系人的全面发展,关系校园安定和社会安定,高校应当为大学生的心理健康提供保障服务。文章通过对当代大学生的心理健康状况进行分析,发现问题,提出有效对策,从而培养大学生的健康心理。     

心理运动会：大学生心理健康教育的新途径

作为社会阶层中的中坚力量,大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至整个社会普遍关心的问题。近年来,高校学生患心理疾病的人数有逐年上升的趋势,解决大学生的心理问题已迫在眉睫。本文探索一条改善大学生心理环境,促进大学生心理健康的新途径…心理运动会,从大学生心理运动会内涵,心理运动会的模式和意义等方面阐述心理运动会,以期为促进大学生心理健康教育、改善大学生心理环境提供一条新的途径。     

体育大学生心理健康教育现状调查与对策研究

在对吉林体育学院大学生进行心理健康调查的基础之上,结合在心理健康教育工作中的一些认识,对学生较为突出的心理特点和存在问题进行总结,对问题产生的原因进行分析,并根据目前心理健康教育工作现状和学生特点,提出了有效开展大学生心理健康教育的对策。     

艺术学院大学生心理健康教育现状研究

通过对艺术院校不同专业大学生进行分层整体取样,调查结果显示,艺术院校大学生心理健康状况总体良好,但也有一定数量的学生存在着不同程度的心理问题,并存在着明显的专业差异。在对形成这些心理问题的各方面因素进行分析和研究的基础上,本文提出了加强和改善艺术院校大学生心理健康状况的对策和措施。