高校教师队伍建设的再思考

实施人才强校战略，是高校持续健康协调快速发展的必然选择，而建设一支高素质高水平的教师队伍则无疑是最现实最根本且最有效的途径。教师是办学的主体，也是建设一流研究型大学的关键，必须从战略的高度加强教师队伍建设，构筑加强学校发展的人才高地。     

对扩招后高校教师队伍建设的探讨

高校扩招后，部分学生的学习素质低下，对教师的教学水平和教学态度产生了一定的影响。为了确保教学质量，就必须建立一支理论知识扎实、实践经验丰富、教学能力强、职业品德修养高的教师队伍。要达到这个目标就要采取两项措施：一要培养和引进“双师型”的教师人才，二要重视教师的“两个文明”建设。     

新世纪高校教师队伍建设浅议

新世纪高等教育的改革与发展迫切要求建设一支素质精良、结构优化、业绩突出、充满活力的高校教师队伍.这对高等教育改革与发展有着极其重要的意义.     

合并升格高校教师队伍建设的探讨

合并升格高校教师队伍建设关系到学校的发展，本文以九江市合并升格高校的教师队伍现状为依据，探讨了合并升格高校教师队伍的建设。     

从中美比较看我国高校学生工作队伍建设

通过中美比较可以看到,目前我国学生工作队伍建设有两大问题:一是规模偏小,包括组织结构和人员数量都与工作任务不相符合,带来许多问题,应适度扩大规模;二是缺乏专业性和职业性,影响到学生工作质量和队伍稳定,应强化专业性和职业性导向.     

实施聘任制 加速高校教师队伍建设

教师队伍建设是高校工作永恒的主题之一,是高校生存与发展的关键。它关系到教育的振兴、国运的兴衰。要摆脱当前高校教师队伍建设面临的困扰,充分发挥教师的潜能,建设一支能适应时代需要的高素质的教师队伍,必须建立新的能适应市场经济体制的高校师资管理模式,其中,最关键的措施是实施教师聘任制。一、实施教师聘任制的必要性改革开放２０年来,经济体制改革的不断深化和高等教育事业的持续发展,使我国高校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段。总的来说,高校教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和知识结构正在逐步得到改善,教…     

论高校教师队伍建设

一、当前教师队伍中存在的主要问题(一)教师队伍的整体素质有待进一步提高1.教师队伍学历层次偏低。据全国教育统计年鉴统计,1996年底,全国普通高校教师队伍中,具有研究生学历以上的仅占26.5%,近几年虽有明显提高,但仍有近50%的教师只具有本科及以下学历,还没有达到《教师法》所规定的高校教师所必须具备的学历要求。与发达国家相比,我国高校教师队伍学历层次明显偏低。许多高校没有博士学位的教师,有的仅占1%-2%。这与高校教师所承担的培养高质量人才和发展科学文化技术的使命极不相称。造成这种现象很重要的原因就是目前高校对人才的吸引…     

论素质教育对高校教师队伍建设的启示

本文较为全面深刻地探讨了加强教师队伍建设的多种有效途径，以期对从事高校教师队伍建设者提供有益的参考。     

科学发展观指导下新建高校教师队伍的建设

科学发展观的核心是“以人为本”,教育大计,以教师为本。本文以新建高校建设高素质专业化教师队伍为主旨,结合自身在新建高校从事教师队伍建设的实践,阐述了用科学发展观指导教师队伍建设的几个重要方面：转变教师队伍建设的观念是前提;增强教师的社会责任感是关键;提高教师的教育教学能力和综合素质是主线;建立教师队伍建设的科学机制是保...     

论美国高校教师教学评价

美国高校教师教学评价可分为四种:学生评价、同行评价、教师自我评价和系主任评价.经过上百年发展,美国高校教师教学评价已形成了自己的特色,具有了包括重视形成性教师教学评价、注重评价方法的科学性与多样性、注重评价的连续性、评价过程中被评教师处于积极主动状态等特点.目前我国高校教师教学评价正处于深入开展阶段,应借鉴美国经验,进一步完善我国高校教师教学评价.     

对高校多媒体教学系统建设规划的探讨

多媒体技术在教学中具有独特优势,所以高校建设多媒体教学系统是大势所趋.在规划高校多媒体教学系统整体方案中,就多媒体教室建设、多媒体资源库创建等方面,结合工作实际,提出几点建设性的意见.     

浅论高校教学管理信息化系统建设模式

在我国高校中采用信息化系统进行教学管理,不但是顺应科技发展的需要,更是高校自身发展与提升的需要。本文着重介绍了高校教学管理信息化系统的建设模式与发展现状。     

关于高校网络教学资源建设问题探讨

教育发展史上最伟大的变革之一是教育信息化。其中信息资源最重要的组成部分是教学信息资源,其在提高教育教学质量、挖掘教育潜力上扮演着重要的角色。教学信息资源是否丰富、这些资源是否被现代化的网络充分的使用,是教育信息化建设成功与否的重要因素。当前,国内高校整体办学质量、形象、地位的重要标志是其网络教学资源建设的水平,这些对国内高等教育来讲非常的重要,严重的影响着高等教育的信息化建设。     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。     

论高校教学型实验室的建设与发展

高校实验室大致可分为教学型实验室和科研型实验室,其中,教学型实验室的建设比较薄弱.论述了加强教学型实验室建设的若干途径.加快建设高校教学型实验室,对提升我国高等教育质量具有重要意义.     

中美两国大学课程教学质量评价的比较与思考

由于文化背景和教育体制的不同 ,中美两国大学课程教学质量评价的思想观念、指标体系、实施方式等存在较大差异。应相互借鉴和融合 ,建立能充分反映现代大学教学特点(学术性、民主性和自学性 ) ,评价方式多样化、评价主体多元化的现代大学课程教学质量评价体系。     

农村教师队伍建设存在的问题及其对策

当前,农村教师队伍编制不足、学历与能力不相配、年龄和学科结构不合理、教师教育观念落后等问题的存在,严重制约着农村教育质量的提高和义务教育均衡发展的推进.因此,必须转变教育观念,科学配编,创新教师管理体制和机制,改善农村教师工作和生活条件,多管齐下,努力提高农村教师队伍整体素质,为农村教育事业发展奠定坚实的基础.     

关于构建公安高等院校实验教学体系的思考

公安高等院校实验教学环节是公安教育教学中的一个非常重要的组成部分,它直接关系到能否实现公安专业人才培养目标。目前,大多数公安高等院校对实验教学环节开始重视,但仍有部分公安高等院校并未构建相应的实验教学体系。本文立足公安高等院校教育的人才培养目标,阐述公安高等院校实验教学体系的构建,通过完善公安高等院校实验验学体系的构建,确保公安教育的实验教学质量。     

普通高校双语教学的思考及建议

随着我国改革开放及创新型国家建设的不断深入,我国迫切需要一大批既精通英语,又具备专业知识的高素质复合型人才。高校作为培养复合型人才的基地,双语教学在提高人才培养质量方面的地位及作用日益凸显。但是,从近些年普通高校的双语教学实践来看,受师资水平和能力、教材及教学条件、学生英语基础等条件的限制,双语课程的教学效果一直不太理想。因此要求高校要科学合理地开设双语课程,加强师资队伍建设,提高学生的外语应用能力,促进双语教材建设,以提高双语教学的质量。