幼儿园究竟应该追求怎样的管理效益

当前,不少幼儿园管理者在认识上存在严重偏差,将经济效益视为幼儿园管理工作的重心.针对这种现状,本文首先从理论上剖析了幼儿园管理效益的基本特质--教育效益和社会效益.在此基础上,就如何回归幼儿园管理效益的本义这一问题,提出了两条解决措施.     

幼儿园管理价值取向与效益的调查研究

本研究采取问卷调查法，对幼儿园的管理价值取向与效益进行了调查。结果表明：影响幼儿园管理价值取向的主客观因素较多，但这种价值取向与幼儿园的效益之间不存在相关，前者对后者的影响还有待以后深入研究。     

幼儿园教师人本化管理探析

人本化管理对幼儿园的长远可持续发展起着促进作用,对幼儿园教师进行人本化管理是十分必要的。文章对当前幼儿园教师管理的现状进行分析,提出了一些幼儿园教师人本化管理的相关措施,比如营造民主的人文环境,真正做到尊重教师与制定合理的选人、用人机制等,为以后幼儿园进行人本化管理提供理论基础。     

幼儿园绿色管理探析

这里的绿色管理,是一种充满人文关怀和可持续发展的管理思想,它以服务社会、家庭为己任,以促进更优更快的发展为责任,以调动一切积极因素协同活动为艺术,它更强调管理者"以人为本"的绿色理念,更关注师幼的生命个性展现,更善于调动学校可持续发展的潜力.     

浅谈幼儿园班级常规管理的效益提升

在幼儿园,班级就像一个大家庭,老师就像孩子们的家长。孩子们是一个个幼小的、独立的个体,需要老师精心呵护、正确引导,老师的态度将对幼儿的一生产生重大的影响,过分严厉会使孩子们变得性格懦弱,过分松散的班风也不利于幼儿良好品德的养成、规则意识的形成。在教育活动     

三维数学模式的教育效益

成人教育三维教学模式把效益作为成人教育的发展前提和检验标准，其内涵是指在成人教育教学过程中，通过师生“双向参与”的方式，实现理论学习和生产实践相结合，产生教育效果和收益。其外延包括社会效益、经济效益、人才质量和社会人才信息网络。教育效益研究主要包括五个方面：三维坐标的量化设计、经济效益的定量分析、社会效益的积极作用、人才质量的创新标准、信息网络的服务功能。下面简要介绍。     

教育效益略论

教育的效益问题,一直是教育经济学研究的重要内容。我们认为,教育效益的实现具有极大的不确定性。准确地说,不接受教育的人,很难获得只有通过教育才能获得的收益;同时,接受了一定教育的人,也不一定就能从教育中获得收益。不同的受教育对象、在不同的阶段,教育效益有着不同的表现。教育效益问题确实是一个复杂的问题,还需要我们更深一步的探讨,不可妄加判断。     

如何提高幼儿园体育活动的效益

《纲要》中指出：幼儿园教育内容,包含有健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。而幼儿园体育活动则包含于列在首位的健康领域之中。由此可见,开展好幼儿园的体育活动,在幼儿园教育工作中是何等重要了。那么,如何才能提高幼儿园体育活动的效益呢？通过不断地学习、探索、实践,我认为有以下几个方面,是我们在组     

我国幼儿园师资管理初步探析

近年来,幼儿园在不断扩大规模的同时,师资队伍管理出现教师流动性大、教师队伍内部性别失衡和教师工作积极性不高等问题,本文针对这些问题提出建立完善的资格审定和考核制度、建立良好激励机制、改善师资性别比例及加大对教师待遇的投入,吸引优秀人才等措施。     

新时期幼儿园班主任管理艺术探析

幼儿的成长与发展离不开幼儿园有效开展各项管理工作的支持,特别是班主任每天与幼儿的接触最直接、最频繁,有必要结合新时期深化教育改革的需求,提高对管理工作重要性的认识,在实际工作中着重通过完善管理制度、给予关爱、适当批评等措施,把握好管理艺术,提高班主任管理工作效果。     

提高高校仪器设备管理、人才培养和科研成果效益的讨论——投资综合效益最大化问题讨论之二

本就高校教学、科研仪器设备的投资综合效益最大化问题中的管理效益、人才培养效益和科研成果效益问题进行了分析论证，并定量给出评估指标体系，力图使提高高校实验室投资综合效益的措施具有科学性和可操作性。     

幼儿园科研管理四步法

我园多年组织开展教育科学研究活动，收益颇丰。在科研课题管理方面，总结出以下四个步骤。     

幼儿园管理中的领导艺术探析

办好幼儿园,提高整体教育质量,关键在于园长。园长在办园过程中,处于管理系统的核心、主导和决策地位,园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此,园长在管理中要重视领导艺术,以便各项工作的开展和协调。     

幼儿园管理中的领导艺术探析

幼儿园教育是我国重点关注的内容,特别是近年来,部分幼儿园教学相继出现问题,导致我国幼儿园教育效率不高。幼儿园管理是教育的核心,要解决其中的管理问题,主要还需要园长做好领导工作,合理应用领导艺术。在开展幼儿园管理工作的过程中,领导艺术的发挥能够改善幼儿园教育的思想、行为与作风,强化教育与管理效用。文章主要通过分析幼儿园管理中发挥领导艺术的重要性,对管理途径进行简要的探讨。     

从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题

国家教育部已经明确禁止幼儿园小学化的教学方法,并且将小学化所带来的相关影响也指了出来。但是笔者走访发现,当前仍然有一些幼儿园沿用小学化的教学方法。笔者在本文中从幼儿园管理的视角,对幼儿园小学化的问题进行多方面或多维度的探讨,希望可以使人们了解到该做法的危害。     

幼儿园愉快教育探析

开展愉快教育,目的在于让幼儿园真正成为幼儿的乐园,让每一个幼儿都徜徉在金色的阳光中,焕发出蓬勃的生命活力。以下是笔者对幼儿园愉快教育的几点认识。一、“顺导其志意,调理其性情”——愉快教育的前提促进幼儿生动活泼、全面和谐发展是愉快教育的根本宗旨。苏霍姆林斯基认为,“全面”与“和谐”是儿童个性发展不可缺少的两个方面,其中的关键之一在于把人的活动的两种职能结合起来,使两者得到平衡。一种职能就是认识和理解客观世界,另一种职能就是人的自我表现、自己     

论幼儿园管理中的领导艺术

办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。园长在办园过程中，处于管理系统的核心、主导和决策地位，园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此，园长在管理中要重视领导艺术，以利于各项工作的协调和开展。