发展教育事业 迎接知识经济

人类社会即将迈入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济。知识经济中起决定作用的是知识，是有知识的人才，而知识的获取、创新，人才的培养、造就，基础在教育。知识经济的兴起需要以教育的发展为基础，为了迎接知识经济，必须大力发展我国的教育事业。     

知识经济时代的人才教育

随着经济全球化进程的加速，人类已步入知识经济时代：知识经济，就是以知识作为生产力发展的最主要的因素的经济。特点是以现代科学技术为核心，以高新技术产业为支柱，以人的知识和智力资源为主要依托。知识经济的本质是知识创新。知识经济与工业经济最本质的区别是：在知识经济中，知识成为最重要的生产要素，它起着决定性作用。知识创新决定知识经济，没有知识创新，就没有     

中国怎样回应知识经济的挑战

知识经济是以知识为基础的经济，知识的投入对国内生产总值的增长起着越来越显而易见的作用。回应知识经济的挑战要抓住机遇、转变观念，强化知识经济的意识，制定面向知识经济的战略措施；要重视教育、培养人才，形成教育优先发展的共识，加大教育改革的力度；要夯实基础、提高素质，不断拓展获取知识的渠道，促进以科技为核心的知识创新体系的建立。     

论知识经济时代图书馆的困惑与对策

在未来社会经济增长的因素中，知识是经济增长的核心因素，科学技术是第一生产力，知识在未来社会的发展中，将发挥着巨大的作用。图书馆是人类知识荟萃的“葵花宝典”，应在知识经济时代发挥神奇的作用，就得探索、研究、制定参与知识经济建设的对策。一、知识经济的内涵及特征在当代社会发展过程中，科学技术的发展使知识信息成为重要的资源，并将在未来社会经济结构中逐渐形成以知识为核心的经济形态。１、知识经济是以知识为基础的经济，它以现代科技为核心，建立在知识与信息的生产、存贮、使用与消费之上的经济，在知识经济增长结构中…     

新时期加强知识道德教育的必要性

一、加强知识道德教育是知识经济时代的必然要求２１世纪是以现代科学技术为核心，以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。知识经济是一种知识密集、智慧型的新经济形态。知识经济的发展依赖于知识、科技的创新，依赖网络信息，同时离不开道德的规范约束。如果一个人的智商很高，而道德水平却很低，则其对社会、对他人的灾难性危害就越大。正是在这个意义上，新世纪第一位的挑战不是技术革命，也不是其他，而是德育问题。知识经济时代强调知识、科技、信息的作用，但知识、科技、信息是以人为载体，人不仅是认识与实践的主体…     

知识经济条件下成人教育的机遇与挑战

一、知识经济时代的特征 1990年，联合国研究机构首次提出“知识经济”的概念。1996年，世界经济合作与发展组织（简称经合组织），首次明确将“知识经济”定义为“以知识为基础的经济”。知识经济是以高新技术为支柱、以智力为资源、以知识为资本而区别于传统经济的新形态经济。与传统经济形态相比，知识经济时代主要有四个特征。     

接轨国际经济 思考职业技术教育

知识经济不同于传统的农业经济和工业经济，它是以现代科学技术为核心，是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。在知识经济时代，一切经济活动都将以知识为基础，所有的建设成果都以凝结最先进的知识和技能为标志，充分体现知识的力量并展示知识在经济建设和精神文明建设中的巨大功能，这是知识经济区别于传统的农业经济和工业经济的明显标志。     

浅析知识经济时代高校创新人才的培养

知识经济是以知识、智力资源为第一生产要素的经济，创新成为知识经济发展的内在动力，知识经济赋以高等教育新的内涵、性质和形式，高等教育必须培养创新人才。     

知识经济呼唤提高认识效率

知识已经成为最基本的生产要素，且具有统摄作用。知识经济的实质是认识经济，认识经济是知识经济的活水源头。知识是认识的外化，以知识为中轴而形成的知识产业活动，就是以人的认识为中轴所形成的认识经济活动。认识经济是知识经济发展的深层动力，没有认识，知识无以产生、更新、发展、应用、推广。要提高认识经济效率，就必须提高认识效率；不提高认识效率，就不能适应知识经济时代的需要     

论知识经济与人的全面发展

知识经济作为一种新的社会经济形态，它以人创新、贮备、使用的知识作为资源，使知识经济与人的关系更为紧密。知识经济终极关怀的目标是人，建构以人与自然、社会和谐、一体化发展模式是知识经济发展的根本目的；同时，知识经济又为人的全面发展提供了充分的物质手段与有利条件，保证人的全面而自由发展。     

浅析教育是知识经济的基础

在知识经济时代社会生产的主导产业是以知识创新为中心的知识产业，知识劳动需要较坚实的知识基础，这些知识必须通过教育才能获得。文章通过对教育在知识经济中地位和作用的分析，提出教育是知识经济的基础。     

知识经济与教师角色的转换

知识经济的兴起，将对传统教育思想、教育体制和人才培养目标产生革命性的影响。作为教师，如何转变自己的教学观念，转变自己在知识传递方面的角色态度和行为方式，重新塑造自己的职业形象和职业信念，为迎接知识经济的到来做好充分的准备，是当前教育改革与发展中亟需引起人们关注的问题。知识经济的显著特征就是知识经济化，主要表现为知识因素以越来越多的种类和越来越高的程度参与并融入经济活动，知识成为经济发展中最重要、最直接的生产要素。人是知识的载体，教育是知识经济发展的根基。知识经济的兴起对教育产生的影响突出表现在以…     

浅析知识经济与工业经济的差异

知识经济从理论上指以知识为基础的经济，也就是说，真正的生产资料不再以资金、设备和原材料为主，而以人的知识为主。世界经济合作与发展组织发表的《以知识为基础的经济》的报告指出，知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它和工业经济不同。工...     

知识经济时代会计工作面临的机遇与挑战

按照世界经济合作与发展组织(OECD)的定义：知识经济即以知识为基础的经济是以现代科学技术为核心的，建立在知识信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的主要特征是：知识经济中最基本的生产要求是知识，美国未来学家托夭勒《力量转移：临近21世纪时的知识、财富和暴力》中认为知识已变为土地、资本、劳动和时间的最终替代     

知识经济及其对我国企业的挑战说略

知识经济是以知识为核心，以在社会总体劳动中占主导地位的知识劳动为形式，通过创造各种智力智能技术及智能工具，扩大劳动功能，从而生产出高质量、低消耗、知识集约化的实物产品，并实现社会生产过程高效率管理的一种经济形态。这里的知识包括以科学技术、管理科学和行为科学为主要组成部分的人类迄今为止所创造的全部知识。在知识经济中，知识不是经济增长的“外生变量”，而是经济增长的核心因素。这样，经济发展的关键资源不再是农业经济的“土地+劳动力”，也不是工业经济中的“劳动+劳动技能”，而是“知识+创造性”。知识经济有三…     

知识经济与高等教育改革

在知识经济时代，知识、信息、将成为社会发展的关键经济元素，人的知识、能力将成为社会运作的核心，成为社会的第一资本、资源和财富。为此，高等教育必须进行改革，以适应知识经济时代的需要。     

浅谈知识经济与财务管理创新

知识经济是以知识为基础的经济，是建立在知识的生产、分配和使用上的经济。随着知识经济时代的到来，传统的财务管理理论与方法面临着巨大的挑战。研究知识经济的内涵与特点，分析知识经济给财务管理带来的冲击与挑战，实现财务管理的创新与发展，是每个财务管理工作者必须认真思考的问题。     

国外若干创新教育主张述评

培养学生的创新精神和创新能力，是教育面向知识经济的重要对策。目前，知识经济在世界范围内已经初见端倪。知识经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的，它依靠新的发现、发明、研究和创新，是一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。     

知识资本是知识经济第一资本

知识经济是继农业经济、工业经济后而出现的一种新的经济形态，知识经济中的知识是不依赖劳动力和生产资料而独立存在的以创新为核心的智力总和，知识资本是指通过创新性智力投资而获得价值增值的价值。知识资本不仅是一个相对独立的资本，而且是最重要的、第一位的资本，谁真正拥有了知识资本，谁就真正拥有了知识经济，真正拥有了财富和世界。     

试论远程教育在构建终身教育体系中的作用

在“经济合作发展组织”《一九九六年科学技术和产业展望》的报告中，确认“知识经济是指以知识资源的占有、配置、生产和使用(消费)为最主要的经济”。知识经济的三大要素是科学与技术研究、资讯与通讯技术以及劳动力的技能水准。它强调知识的创新，竞争及快速发展并由网络串连，使全球成为一个有机的，可以运作的大市场。知识经济的核心在于拥有知识、创新知识、转化知识和分享知识。在知识经济时代，知识成为高价值的商品，而且其折旧和淘汰达到空前的高速度，使得一次学习的有效性大为缩短。