聚焦PAD应用，问道智慧课堂

基于“互联网+”教育背景下,把智能平板(以下简称PAD)引入小学数学教学,从教学组织、教学互动、课程评价、质量反馈等方面阐述智慧课堂中PAD在课堂教学实践中的应用。基于PAD运用的智慧课堂中,巧妙借助PAD实施智趣问答、理性探究、交互分享、分层练习等教学活动,从而实现课堂学习民主化、教学决策精准化、互动交流立体化以及评价反馈即时化,通过智慧的教与学促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。     

基于智慧课堂的高中地理教学设计与实践——以人教版必修2“交通运输方式和布局”为例

随着我国教育信息化的推进,智慧课堂、智慧学习已成为当下教育研究的热点问题,智慧课堂应用体现了学校教育信息化发展从理念到实践、从宏观到具体的发展趋势。文章以具体课例为案例,介绍基于智慧课堂下如何进行教学设计和教学实践,同时,指出了智慧课堂的优势与不足。     

智慧教育背景下中职计算机课堂教学模式的构建

笔者以中职计算机课程教学为例,利用"雨课堂"智慧教学工具,巧妙设计课前预知、课中深知、课后拓知的新型智慧课堂,使学生乐于学习,教师智于传授,让课堂变得高效、简单、智能,促进学生智慧发展.     

借助微课技术打造语文智慧课堂

语文作为我国教育体系核心教学科目之一,在我国教育事业发展中占据着重要地位。而在我国核心素养教育理念提出并落实中,结合现代信息技术发展的时代背景,中学语文课堂教学工作的开展方式也不断创新,构建新时代的中学语文智慧课堂,已经成为推动中学语文教学事业发展的必然途径。本文就新时期微课技术在中学语文智慧课堂构建中的重要作用展开研究,探究核心素养教育下借助微课技术打造语文智慧课堂的方法,推动中学语文教育事业的发展。     

浅析微课背景下的初中数学智慧课堂构建

随着教育事业的不断进步与改革,微课也已经成为了初中数学课堂教学中重要的教学工具,而智慧课堂作为一种具有独特优势的教育形式,应该将二者进行有机的结合,从而打造更加优化的数学课堂。基于此,本文主要对微课背景下初中数学智慧课堂的构建进行分析,希望能够进一步促进初中数学教学事业的进步与发展。     

谈微课在初中数学智慧课堂构建中的应用

微课作为初中数学教学辅助手段中的新宠儿,已经成为构建教学智慧课堂的重要组成部分.微课在数学教学的运用,可以帮助教师实现数学教学内容的丰富、学生学习质量的提升、教学资源的合理配置.本文从课前预习、小组合作、总结归纳、课后反思、习题练习五个方面探究微课在初中数学智慧课堂构建中的具体应用策略.     

基于PAD应用的小学数学智慧课堂模式

智慧课堂是以信息技术为主要教学手段的新型课堂,智慧课堂教学模式的主要目标是提升学生的智慧水平,弥补传统教学课堂存在的不足和缺陷,以学生的个性需求为出发点,推动教育改革的顺利进行。数学学科本身具有的抽象性,决定着教师在课堂教学中不能继续采取以往单一的教学模式,防止学生失去对数学学习的动力,本文分析了基于 PAD 应用的小学数学智慧课堂模式。     

基于智慧课堂的初中数学“微课”实践策略研究

在信息技术高速发展的新时期,让微课为智慧课堂的构建增添活力,让教师智慧与学生智慧在智慧课堂中充分展现,这是新时期广大教育工作者的共同心愿。建立微课教学与新时期初中数学教学之间的联系,让智慧课堂为贯彻落实新一轮教育教学理念,促进初中生数学核心素养的全面提升,这便是智慧课堂在初中数学课堂教学中运用和展示的新方向。为进一步推动初中数学教学的优化与升级,文章从智慧课堂构建的视角对初中数学"微课"实践展开研究与探索。     

初中生物智慧课堂的实践研究

初中生物课堂正从知识课堂逐渐转变成智慧课堂,本文从解读生物智慧课堂内涵为起点,通过对课前、课中和课后教学三阶段的实践研究,为创建开放性和个性化的生物智慧课堂提供了几点建议。     

思想道德修养与法律基础课“PAD+专题”教学模式探究

专题教学已经成为高校思想政治理论课的新教学范式。在这一教学范式中,教学内容体系设计是灵魂,教学模式选择是关键。我们在"基础"课教学实践中,探索出了"PAD+专题"的新教学模式,即用"PAD Class"来进行专题教学,按照"绪论—思想教育—政治教育—道德教育—法治教育"的逻辑思路,把"基础"课的内容体系设计成"5大+11小"专题,从而实现从教材体系向教学体系的转换。把PAD教学模式运用到每一个专题教学过程中,实现了讲授与讨论(自学)、课上与课下、课堂与实践的合理对分。经过三年的教育实验,较之其他教学模式,该教学模式让"基础"课更好地完成了价值塑造、能力培养、知识传授的目的和任务。     

“互联网+”时代智慧课堂在园林建筑设计课程中的教学实践探析

随着"互联网+"时代的到来,物联网、大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术的迅速发展,对我国学校教育教学转型影响巨大,翻转课堂、微课、慕课、创客教育、智慧课堂等应运而生。智慧课堂被认为是"互联网+"时代未来学校课堂发展的新路向。以临沂大学园林建筑设计课程为例,对智慧课堂在中国传统建筑、茶餐厅设计两部分课程内容的教学实践和教学效果进行探析,力求为该课程的发展提供新的思路和参考。     

基于Web GIS的地理智慧课堂模式探究——以“人口分布”一节为例

Web GIS为地理智慧课堂提供了数字化教学资源和网络化教学平台,在人机交互中,学生智慧得到发展,地理核心素养的培育得以落实。文章分析了地理智慧课堂的概念及优势,梳理了Web GIS的ArcGIS Online云平台所能提供的技术支撑,并以“人口分布”一节为例构建了课前、课中、课后三个阶段的地理智慧课堂模式。     

智慧翻转课堂视角下的《高级语言程序设计》教学逻辑与策略重构研究

目前翻转课堂已成为一种新的课程教学模式,以学生为核心是其根本特征.围绕并利用智慧课堂平台,以培养应用性人才为导向,面向《高级语言程序设计》的课程教学逻辑、教学管理策略、教学效果评价反馈等进行研究和实践,针对传统课程教学理论及模式中存在的问题和不足,提出利用黄金时间构建翻转微课堂理念运用到智慧课教学组织过程中,有益于培养...     

智慧课堂建设提升高校思政课传播能力研究

高校思政课的智慧课堂建设是采用现代教育技术进行的高校思政课教学改革。通过高校思政课智慧课堂建设的技术媒介理论研究,探索智慧课堂建设对于高校思政课的名师示范教学、扩大课程受众范围、分教学场所远程直播互动交流、同步保存教学视频资料供学生重复学习以及教学资源共享与传播等方面具有突出的优势。文章从坚持高校思政课智慧课堂建设的指导思想、夯实高校思政课智慧课堂建设的理论功底、构建高校思政课智慧课堂建设的话语体系、助推高校思政课传播能力提升的动力机制、提升高校思政课传播能力的智慧课堂建设等五个方面探讨教育信息化背景下,智慧课堂提升高校思政课传播能力的对策路径,推进马克思主义中国化时代化大众化,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。     

构建智慧课堂创新初中数学教学实践探索

教育信息时代的持续深化,让打造智慧课堂、建设高效课堂、展开精准教学成为现代教育工作者重点探究的教学课题.这也使培养中学生数学核心素养愈发深入人心.因此,为更好驱动初中数学教学落实立德树人的根本教育任务,实现现代化、创新化的发展进步,本文以沪科版九年级数学教材为例,依托具体教学实例对教育信息化背景下构建初中数学智慧课堂的方法提出了微课技术巧应用,引导预习,开发智慧;希沃白板突主体,深化体验,促进内化;多元情境活创设,点燃热情,助力发展;自学平台妙建设,合作探究,发散思维的教学建议与思考,以期让智慧之光萦绕于初中数学课堂之中,为学生数学核心素养的发展推波助澜.     

基于微课的初中数学智慧课堂构建

在新课改推动下,智慧教育成为初中数学学科教育的目标之一。智慧课堂将智慧教育理念与数学学科教育现状进行整合,可显著提升初中数学教学质量。基于微课构建初中数学智慧课堂是现阶段较新型的教学模式,可从教学实践出发,以观看微视频、观摩现场课堂等方式开展初中数学智慧课堂教学活动。本文全面分析基于微课构建初中数学智慧课堂的应用思路、明确课类模型与学习环境类、构建智慧课堂模型与典型案例说明,旨在提高初中数学智慧课堂的开展质量。     

基于雨课堂的数据库技术课程教学改革与实践

文章针对传统数据库技术课程教学过程中存在的学生注意力不集中、实操时间短和实践能力薄弱等突出问题,引入了智慧教学工具"雨课堂"。利用雨课堂平台,结合微课制作,设计了数据库技术及应用课程的课前、课上、课后、课程考核以及课程评价的闭环式教学模式,目的是让学生真正成为学习的主体,培养学生理论联系实际和勇于实践的意识和能力。课程的教学改革与实践为高校计算机类实践实操课程智慧化教学的实施提供了参考。     

浅谈小学数学微课支撑下的智慧课堂——以北师大版六年级上册第一单元《圆的认识》为例

随着信息技术的发展,小学数学逐渐走向信息化,微课的教学优势打破了传统教学模式,活跃了课堂氛围,激发了学生的学习兴趣,大大提高了教学质量,营造轻松愉快的智慧课堂。本文通过阐述微课的概念,微课的特点和智慧课堂的教育,并以北师大版六年级上册第一单元《圆的认识》为例,构建小学数学微课支撑下的智慧课堂模式。     

“对分课堂”教学模式在民办高校思政课中的应用——以《马克思主义基本原理概论》课程为例

"对分课堂"教学模式包括"讲授""内化吸收"和"讨论"三个环节。疫情背景下,思政课由线下转为线上,"对分课堂"教学模式优势愈发凸显。将其融入民办高校思政课教学中,同时充分结合线上教学的优势,可在一次课堂教学中实现两次"PAD"循环。不仅有效提高学生积极性和参与度,增强思政课教学实效性,还为思政课未来发展提供新思路。     

基于微课的初中数学智慧课堂构建

随着时代的发展、社会的进步,传统的课堂形式已经不能满足现代教学需求,很多学校借助互联网开始以智慧课堂开启了信息化教学的尝试。智慧课堂相较传统课堂来说优势突出,更符合现代的教学要求,它会成为一种教学趋势。对于条件较差的初中学生来说,智慧课堂是提升学校教学质量的有效帮手,特别是在数学教学中使用智慧课堂是一种教学创新,在使用智慧课堂时,还需要将微课资源融入其中,这样可极大程度地提高初中数学的教学质量,提升学生应用数学的能力。