语文核心素养下的小学中高年级阅读教学研究

语文阅读对语文学科来说非常重要,阅读可以有效培养学生的语文核心素养,对提高学生语文能力具有重要作用。从目前的语文阅读教学情况来看,在阅读教学中忽视了学生的个体差异,对学生审美和文化方面培养的重视程度不够;教师对核心素养的认识和学习程度不深,把核心素养渗透到教学设计中的能力不足。综合学生身心发展规律及教育学相关原理,认为教师应加强专业学习,提高对语文核心素养的认识,在教学设计、课堂教学、教学评价中有机渗透核心素养,提高学生的语文能力。     

核心素养下小学语文阅读教学优化策略

小学阶段是学生核心素养发展的基础阶段,也是学生正式进行语文学习的基础阶段。所以,对于语文阅读教学而言,教师应当从核心素养培养的角度进行教学思考与设计,从多个方面进行阅读教学的优化,促进学生阅读效率的提升,同时也促进学生的语文综合能力的发展。     

谈微课在初中语文阅读教学中的有效应用

对于初中语文教学而言,阅读教学打开了学生的思维,也提高了学生的综合素养。微课在初中语文阅读教学中的应用,能够保持阅读教学的实效性,根据学生的学习素养提升情况,对阅读内容进行剖析,也体现出现代化教学的发展意义,更进一步夯实学生的阅读素养以及认知水平。微课具有短小精悍的特征,在语文阅读教学中具有突出的应用价值。基于新课程改革理念,将阅读教学内容进行拓宽,采用微课教学的方式,实现学生语文核心素养的发展。     

试析初中语文深度阅读教学策略

阅读是语文教学中的重要组成部分,是学生获取知识、开阔视野、陶冶情操、积淀涵养的重要途径。教师在初中语文阅读教学中带领学生开展深入阅读学习,能够使学生在文质兼美、意蕴丰富的优秀文学作品中实现文学素养的提升。文章将具体探究初中语文深度阅读教学策略,全面深入贯彻落实新课程改革教学目标,加快培养学生语文学科核心素养,为学生后续的语文学习奠定坚实的基础。     

阅读教学在高中英语教学中的应用探究

在高中英语教学中,阅读教学能够增强学生的英语能力,促进学生的发展。基于此,本文详细阐述了阅读教学在激发学生学习兴趣、拓展学生学习范围、落实"以学生为主"先进教学理念、培养学生良好学习习惯、强化学生思维能力、在培养学生核心素养中的应用,实现了对高中英语教学的深入分析。     

核心素养背景下小学生语文阅读能力提升思路

近些年,我国教育教学研究中核心素养是热门话题,如何能够提升学生的核心素养,也成为小学语文教学的重点。核心素养的提高是必要的,有利于学生全面适应社会发展。小学语文阅读课堂中,培养学生核心素养过程,更加需要教师关注学生能力培养。阅读教学中,教师应该综合多元化的教学方法,全面在小学生语文能力培养中落实核心素养,为小学生未来成长和学习奠定基础。     

浅论基于核心素养的高中英语阅读课有效教学

阅读作为学生在学习中的核心技能,是获取知识、培养能力的一个基本途径。英语学科的核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。阅读教学历来都是高中英语教学的重点和难点,新课程标准对高中英语的教学提出了更高的要求,把培养学生核心素养作为重点。而促成核心素养的形成和发展的主要环节就是阅读教学。本文浅析了如何通过阅读教学中的三个环节来完善阅读教学,提高教学的有效性。     

基于语文核心素养的小学低年级阅读教学现状调查与分析

小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。     

深度学习背景下的高中英语阅读课堂设计策略探析

科技在发展,教育在进步。深度学习背景下,强化素质能力培养与思维意识构建能够进一步提升课程教学质量与教学效果。尤其是在高中英语阅读教学中,充分应用深度学习概念与素质教育教学理念,不仅能够有效丰富课程教学设计与安排,也能够构建学生良好的学习思维意识与学习观念,促使学生英语学科核心素养与综合素质能力的全面成长与进步。文章以深度学习背景下,高中英语阅读课堂设计现状为基础,深入分析和研究当前英语阅读课堂设计中存在的问题和不足,期望能够在不断引导学生进入深度学习状态的过程中,促使学生英语学习能力与核心素养水平的全面发展与进步。     

基于学习活动观的高中英语阅读教学实践——以人教版《英语》必修五Unit 5 First Aid为例

实践英语学习活动观是培养学生核心素养的重要途径。如何在高中英语阅读教学中实践英语学习活动观,是当前高中英语阅读教学的重要课题。文章以一节高中英语阅读课的教学设计为例,阐释了如何基于英语学习活动观设计和实施阅读教学,达到发展学生英语核心素养的目标。     

英语阅读教学中如何培养学生学科核心素养

新课程改革背景下,核心素养这一理念逐渐融于各个学科,指导着具体的教学实践活动。就初中英语而言,核心素养是学生英语学习的必备品格和关键能力。因此,教师应在英语阅读教学中着重培养学生的核心素养,使学生具备学好英语的综合素养和能力。文章从英语阅读教学和核心素养培养的重要性入手,基于阅读教学培养学生的英语学科核心素养,并提出了具体的培养策略。     

浅谈初中语文教学中引领学生深度阅读的策略

当前的初中语文教学改革事业中,阅读板块的教学能够直接作用于学生的语文核心素养培养,帮助学生在初中阶段形成良好的语文学习意识和学习能力,并为学生后续更深层次的语文知识学习打下良好的基础。因此,我们需要进一步认清当前初中语文阅读教学中存在的问题,并提出具有针对性的解决方案,使现阶段的初中语文阅读教学方法能够适应语文教学改革,这具有十分重要的现实意义。     

小学语文整本书阅读教学

阅读教学是在小学语文教学过程中,培养学生核心素养的重要方式,学生之所以能够学习新知识是因为能够阅读和理解承载知识的语句。先进有效的阅读教学方式,一直是小学语文教师在教学实践中研究探索的重点目标。整本书阅读教学能够帮助学生锻炼思维,发展语言能力,养成良好的阅读习惯。基于此,本文对核心素养指导下整本书阅读教学的进行方式进行探讨。     

浅谈高中英语教学中核心素养的培养

随着课程改革的推广和深入,教师不仅要注重学生的文化基础,还要注重学生核心素养的培养。高中英语核心素养的培养可以有效唤醒学生的学习热情,提高课堂效率。笔者仅结合自身的教学实践与感悟,从"在词汇教学中培养学生的语言能力""在阅读教学中培养学生的文化品格""在写作教学中培养学生的思维品质"这三方面入手,围绕高中英语教学中核心素养的培养发表个人的认识与看法。     

浅谈初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育

在学生的成长与学习过程中,初中学生学习的承上启下阶段,该阶段的教学实效性将对学生后续发展产生重大的影响。随着核心素养教育理念的不断落实,在初中语文教学中开展核心素养教育的呼声渐长,课堂中教师应将学生核心素养的养成作为教学的主要目标,积极创新传统的教学理念与方法,提高教学实效性。学生核心素养在初中阶段的成功培养能够为之后发展打下坚实的基础,能保证学生在学习过程中的竞争力,不会落后于他人,同时这也是现代教育改革要求的重要体现。因此,文章就初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育为题展开研究。     

初探小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的策略

阅读教学是小学语文教学的一大板块。开展有效阅读,能够丰富小学生的学习生活,使学生积累多方面的知识,促进小学生健康成长。阅读教学,不仅要让学生获取语文知识、奠定扎实的知识基础,同时要促进学生的全面发展,健康成长。由此看来,阅读教学要达到的目标是多方面的。阅读是开展心理健康教育的前提,心理健康教育是开展有效阅读的保障。在阅读实践活动中,阅读与心理健康教育并驾齐驱,共同开展,能够促进小学生核心素养的提升。     

如何提高高中语文阅读教学的有效性

随着我国经济的发展,社会的进步,教学水平的提升,高中语文教学的相关问题也逐渐引起了人们的重视。从小学阶段开始,语文就成为了学生必须要学习的基础课程内容之一,而在语文学科中,阅读教学较为重要,尤其是在高中阶段,只有提高高中语文阅读教学的有效性,才能够提升学生的语文核心素养,促进学生进步。另外,语文阅读教学还可以对学生的社会主义核心素养进行培养。据此,本文分析了提高高中语文阅读教学有效性的措施,希望能够对现实有所裨益。     

如何在高中语文阅读教学中培养学生的核心素养

新课改的教育背景下,高中语文阅读教学需要培养学生的核心素养,但是在培养过程中受学生差异和教学环境的影响,阅读教学开展中核心素养的培养存在一些问题。这就需要教师以语文核心素养的培养为出发点,让学生能够参与到阅读过程中,并能在自主阅读的方式下有核心素养的认识和练习,从而达成核心素养的有效培养,使学生有成绩的提升,也有综合素质的发展。本文介绍了语文阅读教学培养高中生核心素养的重要性,以及具体的教学方法。     

小学中高年级单元主题阅读教学设计思路浅议

随着社会各界对阅读教学的不断重视,单元主题阅读教学成为中高年级语文教学的重要内容。基于提高学生阅读能力与综合素养,以核心素养为指向,在小学中高年级单元主题阅读教学中从实施单元整体架构、明晰单元学习主题、确定课时教学目标、设计课时学习活动四个主要方面进行单元主题阅读的教学设计,从而开展好教学活动,取得良好教学效果。     

核心素养视野下的小学英语阅读教学探讨

阅读教学是小学阶段英语教学内容中的重点之一,其主要目的在于让小学生能够充分感知到英语这门学科的语言魅力,并在此过程中学到听说读写的技能。核心素养作为新时期出现的热词以及教学重点,其旨在培育学生的创新能力及思维能力,全面增强学生的综合素质。大力实行核心素养教育有利于明确学生的个性所在以及具体的学习发展需求,基于核心素养视野进行英语阅读教学能够大幅度提升学生的思考能力以及语言运用能力,学生通过多元化的教学模式进而树立正确的价值观及人生观,为成为综合性现代化人才打下坚实的基础。对此,笔者结合多年以来从事小学英语教学的工作经验,首先分析了在核心素养视野下开展小学英语阅读教学的内涵,提出了当下小学英语教学过程中的问题,并对如何在核心素养视野下开展小学英语阅读教学提出了可行途径,望能够给广大英语教师同仁一些参考。