足球点燃激情 绿茵绽放梦想——河南省长垣市第二实验小学校园足球工作情况介绍

<正>河南省长垣市第二实验小学位于长城大道西段,西邻上善公园,交通便利,风景优美。学区布局合理,区域分明,学校本部占地面积20000m²,建筑面积8857m²,东校区占地面积9092m²,建筑面积5580m²,绿化面积占总占地面积的35%,辅助用房及专用教室齐全,配备2块五人制足球场。学校共有体育教师10名,足球教师3名。近年来,     

享受足球快乐 绽放足球梦想——江苏省南京市南化实验小学校园足球工作情况介绍

<正>江苏省南京市南化实验小学（以下简称南化实小）现有88个教学班,3800多名学生,260多名教师,其中21名体育教师（含5名足球教师）。多年来,学校本着“健康第一”的理念,积极响应和落实各级关于开展“阳光体育活动”的精神,积极推进素质教育,同时大力开展校园足球工作,使校园更具活力和朝气。     

活力校园 魅力足球——新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第八十五小学校园足球工作情况介绍

<正>新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第八十五小学（以下简称第八十五小学）始建于1971年,是一所全日制普通小学。第八十五小学占地面积约2.7万m2,校舍面积近5796m2。学校现有25个教学班,1168名学生,70多名在职教职工。多年来,第八十五小学历届领导高度重视学校体育教育工作,通过不断完善管理制度、制订校园足球工作计划、配齐配强教育师资、开设校园足球课堂、加强足球梯队建设、举办校园足球活动等举措,推进校园足球工作有序开展,以此营造浓厚的校园足球文化氛围,彰显学校的校园足球工作特色。     

“润美”足球 点燃梦想——新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第92小学校园足球工作情况介绍

<正>新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第92小学（以下简称第92小学）占地面积22933m2,体育运动场总面积14819m2,拥有1块标准的七人制足球场和1间体育活动室,校园布局合理,教学区与运动区分区明确。学校现有22个教学班,1004名学生,99名教职员工（含聘用教师）,其中7名体育教师（3名足球专项教师,另外4名体育教师均有一定足球教学、训练基础）。近年来,第92小学在自治区优秀教学成果《边疆中小学体育“1263”一体化育人模式探索与实践》的指导下,积极推动校园足球工作,持续开展丰富多彩的校园足球活动。     

发展校园足球 助力学生健康成长——宁夏回族自治区石嘴山市第二十小学校园足球工作情况介绍

<正>宁夏回族自治区石嘴山市第二十小学（以下简称第二十小学）建校于2009年9月,占地面积为24230.85m2,建筑面积为11794m2,现有24个教学班,1022名学生,62名教职工,6名体育教师,其中3名足球专项教师。多年来,学校坚持以文化立校,以先进的办学理念引领学校发展,建设“生长教育”品牌,确立“儿童世界、健康生长”的办学理念,培养“爱生活、做好人、善学习、求创新”的社会主义建设者和接班人。2015年,     

足球承载梦想 健康奠基一生——山东省临沂第五实验小学青少年校园足球工作情况介绍

临沂第五实验小学坐落在罗庄区政府驻地,占地58357m^2,现有72个教学班,3300余名学生,教职工302人。学校立足于学生的终身发展,在继承的基础上纳优融新,秉承"给人生最坚实的起步"的办学宗旨,确立"教育启迪智慧·文化润泽生命"的办学理念,倾心打造"慧心教育"品牌,努力培养"秀外慧中·身心两健"的慧心少年。     

育人为本 重在普及 打造特色 砥砺前行——云南省昆明市盘龙区东华小学校园足球工作情况介绍

<正>云南省昆明市盘龙区东华小学（以下简称东华小学）始建于1985年,现有61个教学班,3227名在校学生。近年来,东华小学积极相应国家号召,深入贯彻落实《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,坚持“育人为本,重在普及,人人参与,扎实前行”的理念以及“全面+特长”的指导思想,     

承载绿茵希望 放飞足球梦想——新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第五小学校园足球工作情况介绍

<正>新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第五小学(以下简称第五小学)创建于1939年,占地面积18437.60m²,校舍面积15432.39m²,现有53个教学班,2720名在校学生,142名教职工,其中13名专职体育教师,6名足球专项教师。学校建有标准人造草坪足球场、五人制笼式人造草坪足球场、地下体育训练场等活动场所。多年来,第五小学始终坚持以“一切为了学生,为了学生的一切”为办学宗旨,坚持“健康第一”的理念,不断深化校园足球改革;以增强学生体质,     

传承校园足球精神 助力学生健康成长——天津市蓟州区第八小学校园足球工作情况介绍

<正>天津市蓟州区第八小学(以下简称第八小学)于2014年建立,占地面积21528m²,建筑面积12369m²,基础设施投入了3400万元,教学设备投入了460万元。学校现有1374名学生,29个教学班,78名教师,其中6名专职体育教师(含1名足球专项教师)。目前,学校拥有2个教学区,以及功能齐全、设施先进的功能区和体育活动区,配套设施达到义务教育学校现代化建设标准,其中占地面积2800m²的标准化操场中包含1块标准五人制足球场、2块篮球场,且各种体育设施齐全,为强健学生体魄提供了有利保障。     

教体融合创新教育 彰显足球育人精神——山东省莒南县第六小学青少年校园足球工作情况介绍

莒南县第六小学地处沂蒙革命老区山东省临沂市莒南县,该县是山东省政府旧址所在地,有山东"小延安"、齐鲁红都之称。学校始建于1913年,是一所具有百年历史的街道中心小学。学校占地1.2万m^2,现有39个教学班,在校学生2200人,专任教师134人。     

足球助力教育 激情点燃梦想——河南省洛阳市瀍河回族区校园足球工作情况介绍

<正>河南省洛阳市瀍河回族区始终围绕《中国足球改革发展总体方案》,根据《“十四五”体育发展规划》要求,进行全面部署。同时,围绕《体育强国建设纲要》,力求推动“十四五”体育重点领域实现高质量发展,全方位、多元素打造瀍河回族区校园足球品牌。5年来,在全区积极推广普及校园足球,不断完善教学体系、训练体系和竞赛体系,逐渐形成了瀍河回族区青少年校园足球特色品牌。     

放飞足球梦想 铸就阳光未来——江西省萍乡市芦溪县校园足球开展情况工作情况介绍

近年来,以党的十九大精神为引领,江西省萍乡市芦溪县校园足球在省、市局的正确领导和精心指导下,坚持抓好校园足球场地建设,举办一系列校园足球夏令营活动和青少年足球比赛,不断拓展校园足球星级裁判员培训,进一步提高星级教练员水平,实现了校园足球的跨越式发展。     

校园足球陪伴学生茁壮成长——江苏省无锡市通江实验小学校园足球工作情况介绍

<正>江苏省无锡市通江实验小学（以下简称通江实验小学）创建于1955年,学校以“日新”为校训,紧扣“乐思、善思、形成于思”的校风、“乐教、善教、言传身教”的教风、“乐学、善学、笃信好学”的学风,提出了“乐善”文化,并以“乐善教育,照耀一生”为办学理念,全力创造乐于探索、善良仁爱的教育,为通江学子打好生命底色。近年来,学校足球队多次在市、区级校园足球比赛中摘金夺银,教育成果突出,同时仍在不断挖掘和探索中体现具有亮点的发展路径。2017年,学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。     

弘扬足球精神 打造特色校园——江苏省南京市北京东路小学校园足球工作情况介绍

<正>江苏省南京市北京东路小学（以下简称北京东路小学）创建于1947年,学校现有37个教学班,1630名学生,117名教职员工。2003年起,为进一步丰富学校的办学内涵,提升素质教育的实践品格,学校从学生的情、智全面和谐发展需要出发,明确提出“情智教育”的办学理念,以“情智管理”为抓手,通过以情唤情、以智启智,激发每一名教师的内在潜力和生命活力;以“情智校园”为依托,通过营造文化校园、绿色校园、书香校园、     

彰显足球特色 创建活力校园——黑龙江省哈尔滨新区第二学校校园足球工作情况介绍

<正>黑龙江省哈尔滨新区第二学校（以下简称新区二校）建校于2018年,现有3800名学生,92个教学班,216名教师,其中19名体育教师（含6名足球专项教师）,是一所九年一贯制学校。近年来,新区二校积极贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,以落实“双减”政策为导向,以践行“阳光体育运动”为背景,以“增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神”为思想指导,结合学校总体教育教学规划,通过充分开发学校人才资源、教育资源及各方面有利于青少年校园足球发展的因素,从完善管理机制,落实制度保障;建设教师队伍,提升执教能力;开设足球课堂,提升教学实效;组建足球梯队,强化训练效果;开展足球活动,营造足球氛围共5个方面全面开展校园足球工作,大力推进足球教育教学活动。     

小足球 大智慧——辽宁省瓦房店市义勇小学校园足球工作情况介绍

<正>辽宁省瓦房店市义勇小学（以下简称义勇小学）建校于1956年,学校现有1985名学生,98名教师,其中7名体育教师（含3名足球教师）。多年来,义勇小学秉承“每个孩子都很重要”的办学理念,发扬“义无反顾,勇往直前”的学校精神,努力践行“每天进步一点点”的校训,逐步形成了“养成好习惯”的校风,“教是为了不教”的教风和“自主、探究”的学风,日益凸显“自主发展教育”的办学特色。学校提出培养学生的“五个一”目标,     

构建课程体系 打造足球特色校园——北京市第四中学校园足球工作情况介绍

<正>北京市第四中学（以下简称“北京四中”）高中部位于北京市西城区,学校始建于1907年。学校占地面积60亩,教学班41个,学生1484人,教职工总人数199人,专职体育教师12人,外聘体育教师5人。北京四中是北京市首批示范性普通高中,2007年位居“中国十大名牌中学”之首。学校重视培养文武兼备、人格至上的新时代复合型人才,体育教育方面成绩显著。2017年,学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校;2018年,学校被评为北京市三大球（足球）示范学校;2020年,学校被评为西城区足球传统项目学校。     

开展校园足球 创设特色校园——山东省青岛市青岛镇江路小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省青岛市青岛镇江路小学（以下简称镇江路小学）始建于1983年,现有57个教学班,131名教师,其中10名体育教师（含4名足球专项教师）。多年来,学校秉承“阳光教育和韵少年”的办学理念,在培养学生拥有高尚品德和广博知识的同时,始终致力于塑造学生的健美身心,在实践过程中探索彰显学校特点的阳光体育特色项目。自2011年起,镇江路小学开展了丰富多彩的校园足球活动,让越来越多的学生参与到足球运动中,从而培养学生的足球兴趣,提高学生的足球技能,使学生充分感受足球运动的魅力。     

育人为本彰显特色 团结拼搏争创佳绩——新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第117中学校园足球工作情况介绍

<正>新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第117中学(以下简称第117中学)始建于1959年,前身为乌河管理处子校,于1973年并入天山区教育局,更名为乌鲁木齐市第23小学。2007年8月,开始实施双语教育。2013年9月,更名为第117中学,转制为九年一贯义务教育制。学校占地总面积44198m²,其中绿化面积10000m²,运动场面积11000m²。有中小学教学楼各1座,其中小学教学楼建筑面积6695m²,中学教学楼建筑面积9544m²。同时,     

拥抱足球 放飞梦想——广东省江门市新会区双水镇上凌时年小学校园足球工作情况介绍

<正>广东省江门市新会区双水镇上凌时年小学（以下简称上凌时年小学）创办于1928年,现有306名学生,是江门市新会区双水镇里一所规模较小的乡村学校。多年来,学校始终坚持进行兴趣教学,重视有效推进校园足球特色项目开展。一、扎实发展基础1.保障场地设施建设为保证校园足球工作顺利、有序开展,上凌时年小学十分重视学校的基础设施建设,目前建有1条标准的200m跑道和1块标准五人制造草足球场,以此确保校园足球教学、训练和足球比赛的正常开展。