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写作是小学语文教学的重要组成部分,对提高学生的综合素养具有重要意义。传统灌输式的教学方法,很多小学生把写作当成一种负担,学生不愿意写作文,教师教得也很难,教学效果很不理想。小学生的想象力丰富,他们经常有些天马行空的想法,教师如果一味地约束学生的思维,过分拘泥于所谓的写作格式和形式,会使得学生丧失写作兴趣,对学生的健康发展不利。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文课堂教学中,作文占据着重要的部分,有着非常重要的地位。在写作教学的过程中,应当注重教师的课堂指导,提高学生的写作水平。作文是小学语文教学中的难点内容,小学生对语言知识和语言技能掌握不够熟练,在写作时会不知如何下手。在写作训练的过程中,仿写训练是常见的教学方式,通过模仿可以帮助学生掌握写作要领和技巧,提高学生的写作能力。针对小学语文写作教学,提出几点仿写训练的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
小学三年级是作文起步的重要阶段,主要以培养小学生的作文写作能力为目的,以小学生作文起步阶段写作教学的基本原则为前提,从改变课堂形式、激发写作灵感和发散写作思维三个方面详细阐述关于小学作文起步阶段写作教学的基本策略。 相似文献
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在重视个性全面发展,重视创造力培养的今天,传统的作文教学从选材和中心上,扼制了学生的思维。通过童话写作教学发现:童话写作不仅符合小学生的思维特点,有利于促进学生写作能力的提高,更有利于小学生想象力的培养。在小学语文作文教学中,进行童话写作教学是培养学生创造力的有效途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
随着新课程改革的不断推进,我国小学语文教学策略也在不断地创新与发展。根据小学生的身心发展特点与作文写作基础,提出了小学语文作文教学仿写训练的教学策略。主要从立足学生基础、把握小学生特点、设置教学情境以及层递式教学等四个方面入手论述了仿写训练的主要实践策略。 相似文献
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写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。 相似文献
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作文训练是小学语文教学重要的一个部分,提高小学生的作文能力必须从低年级抓起。低年级的小学生正是处于语言、智力、思维逐步发展的关键时期。在教学中,教师要充分利用教材把说写训练紧密结合起来,对低年级学生进行说写训练,会取得较好的效果。 相似文献
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随着教育现代化进程提速,教师更关注对学生综合能力的全面培养。在小学语文授课中,写作教学作为关键的一环,也是学生语文综合能力的重要体现。面对小学生缺乏写作兴趣、不知从何处着笔、作文跑题等问题,教师可以引入仿写训练,调动学生的写作热情,促进他们逐渐掌握写作技巧,培养学生良好的表达能力。基于此,我结合自身教学经验,展开在小学语文作文教学中进行仿写训练的有效策略探究。 相似文献
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作文是小学生语文综合能力和素养的体现,在语文教学中的重要性不言而喻。传统的作文教学方法不符合小学生的成长需求,阻碍了小学生的个性化发展,需要引起语文教师的关注。在新的教育环境下,小学语文教师要努力提升自身教学水平,不断创新作文教学方法,培养小学生的创新思维和写作兴趣,促进小学生语文综合能力的提升。教师可结合实际教学经验,先分析小学语文作文教学现状,再阐述作文教学方法的创新策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学语文写作教学是小学生作文的基础教学,这一时期的教学不仅仅关系学生对语文知识的理解和运用,还在一定程度影响学生日后的写作兴趣和写作能力。因此,分析小学生作文中出现的问题,并提出小学语文写作教学中的几项改进策略。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要环节。从做好写作前的多方面培养,利用多媒体进行写作训练,生活化和游戏化作文教学,开展作文竞赛以及鼓励学生发表佳作等五方面对培养小学生写作兴趣进行论述。 相似文献