初中语文微课资源的完善和应用策略分析

利用多媒体信息资源给语文教学提供助力是当代语文教师新的研究方向。根据初中学生的心理与生理特点,我们可以利用微课进行教学。微课教学是一种新型的教学模式,微课资源在语文教学中有着重要的辅助功能。微课资源的有效利用可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。本文就微课这一新型教学方式的优点及作用,提出了在初中语文教学中运用微课来促进学生语文学习的策略。     

巧用微课，让诗歌教学更精彩

在诗歌教学中,教师可以运用微课进行辅助教学。微课形式短小、内容丰富、生动活泼,利用微课导入诗歌教学,能够给学生创设生动的学习情境,营造优美的诗歌意境,帮助学生突破诗歌学习的难点。     

微课对提高高职院校学生翻译水平的意义研究

针对高职院校的学生翻译水平普遍不高的问题,采用调研法和对比法,分析了微课特点及其对高职院校翻译课教学的意义;阐明了利用微课辅助教学,可以让学生课前预习,课后反复练习,达到帮助学生提高翻译水平的目的。但在现实教育实践中需要教师与学生的共同努力,才能有效利用这一较新的教学手段。     

五年制高职会计专业“基础会计”微课辅助教学实证研究——以南京财经高等职业技术学校为例

五年制高职会计专业"基础会计"课程的教学现状不容乐观。微课因具有短小精悍、形式新颖等特点,成为当前教学改革的热点。以南京财经高等职业技术学校五年制高职会计专业2016级学生为研究样本,实证检验微课辅助五年制高职"基础会计"教学的效果。研究表明,利用微课辅助"基础会计"教学,可以有效激发学生学习的兴趣,提升学生学习的效果,培养学生自主学习的能力。     

微课在小学数学教学中的应用

文章首先对微课及其在小学数学教学中应用的作用进行了概述,然后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括利用微课辅助数学理论教学、利用微课培养学生的自主学习能力、利用微课训练学生的数学逻辑思维能力。     

基于"微课"的初中数学概念教学研究

在初中数学概念教学中应用"微课",可以让"微课"前置,实现教与学的翻转;也可以"微课"中置,突出重点、突破难点;还可以"微课"后置,梳理总结、复习巩固."微课"对于学生来说,是好学、易学的好材料,能真正让学生体会到乐学的效果.     

微视频资源在中职护理学基础教学中的应用探究

在现代信息技术飞速发展的今天,微课以其短小精悍、针对性强的特点,受到了广大教师的青睐。在课前利用微视频资源,可以引导学生有效预习新知;在课中利用微视频,可以帮助学生有效掌握重难点知识;在课后利用微视频,则可以辅助学生有效复习。基于微视频在教学中的应用价值,笔者尝试在中职护理学基础教学中,在课前、课中和课后这三个环节对其进行灵活应用。     

高中化学微课教学实践

文章首先阐述了微课教学的主要优势,然后阐述了高中化学微课教学实践,包括基于微课引导学生课前预习、课上利用微课辅助教学、通过微课进行课后复习,最后论述了高中化学微课教学反思。     

在光机电一体化实训教学中运用微课的几点体会

在光机电一体化实训教学中,微课不能代替常规的教师演示操作、讲解;微课使用要恰当合理;可以用作教学辅助,即用在教师讲解、演示操作后学生实操训练时的辅助学习、课后复习。     

微课在音乐教学中的应用

微课教学是一种新颖的教学模式,它以特有的音效、图像和视频片段等特点脱颖而出,改变了传统的教学模式。在音乐教学中利用微课辅助教学,可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力,让学生准确掌握知识要点,大大提高音乐课的教学效率。     

借助微课建构历史优质课堂——以“明朝的统治”为例

随着现代化教育的不断发展,微课教学既符合学生个性化学习的需求,也能展现出深度学习的需求。初中历史教学中若能利用微课构筑课堂,让信息化辅助教学成为教学常态,则能更好地引导学生展开历史探究,提升历史核心素养。无论是课前自主学习,还是课中引入相关学习内容,又或是课后拓展学习活动,都可以充分利用微课,提升学生学习效果。     

借助微课让初中英语课堂教学更加精彩

简要阐述微课的优势。结合教学实例,探究如何借助微课让初中英语课堂教学更加精彩。提出巧妙运用微课资源,顺利导入新课内容;精心设计微课内容,调动学生学习兴趣;善于利用微课形式,形象呈现教学内容;合理运用微课素材,活跃课堂氛围;充分借助微课功能,辅助学生理解知识;积极开发多样微课,拓展学生学习思维;充分整合微课内容,进行单元内容复习等策略。     

高中数学教学中微课的有效运用

文章先阐述了微课的特点,接着论述了微课在高中数学教学中的运用价值,最后提出了微课在高中数学教学中有效运用的策略,包括运用微课引导学生课前预习,让学生提前了解课程内容;运用微课辅助课上教学,提高教学有效性;运用微课帮助学生课后复习,使学生温故知新和查漏补缺。     

中职学校学业水平考试背景下的微课教学实践与思考--以“计算机应用基础”课程为例

该文基于中职学校学业水平考试背景,以"计算机应用基础"课程为例,从微课专题内容、微课专题演示、微课专题学习及评价方面进行教学设计,分析比较传统课堂教学与微课辅助教学的成效差异。结果显示,微课辅助教学有利于提高中职生学业水平考试成绩,教师可紧抓学业水平考试大纲变化趋势,适时调整微课内容;利用科研项目、教学竞赛等带动微课开发;利用微课共享资源,促进微课开发。     

微课在初中数学教学中的渗透

微课是当下备受广大师生喜爱的教学模式,它可以把抽象的知识具体化,创设不同教学情境,开展多元化师生互动,因此,很多数学教师都在探索微课在课堂的渗透路径.笔者认为初中数学教师要立足每一堂课教学需求,录制微课导学案,把微课渗透在课前预习指导环节;针对教学重难点,利用微课创设情境,启发学生思考;利用微课开展动态绘图教学,攻克几何教学难点,培养学生空间感和数学思维;运用微课开展课下指导,培养学生的信息化素养.     

微课：提升阅读教学之蹊径

微课是一种新的教学模式,已经广泛应用于教育教学中,受到教师与学生的喜爱。微课在课堂教学中的优势明显,具有多元化、灵活性、整合性的特征。因此,初中语文教师可以合理利用微课的辅助功能,优化阅读教学,激发学生阅读兴趣,强化学生阅读感知,开阔学生阅读视野,从而促成高效阅读。     

运用“微课”优化小学音乐课堂教学

微课作为一种新的教学辅助手段,有它的优势,也有它的局限性,特别是在小学音乐课堂上,要懂得合理利用、灵活运用,才能收获良好的教学效果。在优化教学环节上,可以以微课简化导入、以微课精讲难点、以微课巧妙拓展;在优化教学内容上,可以以微课明晰节奏、以微课解惑乐理、以微课强化音准,从而达到事半功倍的效果。     

微课在《数学分析》教学中的应用

由于微课短小精悍、制作简单、形式新颖,利用微课学习的时间和地点较自由,微课完全可以嵌入到现在流行的微博中,充分利用现代智能终端设备,本文探索利用微课辅助教学、扩展教学的新方案。     

初中物理实验微课助学策略初探

微课应用在课堂教学中越来越广泛,但大多利用微课辅助教师教学("助教型"),而应用微课辅助学生学习("助学型")的极少,本文结合课题研究探讨如何选择、应用微课在课前、课堂、课后和不同的课型中"吸引学生学习、方便学生学习、促进学生学习"的一些做法。     

基于微课下初中数学教与学的策略

微课有着“短、小、精、悍”的特点,基于微课(以洋 葱数学?初中数学为例)下的初中数学教学改革不断取得新的 成果’其成果是多样的、丰富的。在教学过程中’既可以是教师 利用微课进行辅助的教学模式,例如嵌入式教学模式、混合式教学模式、翻转课堂教学模式;也可以是学生利用微课进行自 学、预习、复习等学习方式,例如学生课前(前一天或假期)的预 习或自学、课后(学完新课后、期中期末时、学期结束后)的复习。