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尚明梵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0052-0052
社会对教育教学的要求越来越高,作为初中数学 教师,应该清晰地认识到当前教学的形式,以及学生内在的学 习需求,积极探究更科学、合理的教学理念,并将之与教学实践 相结合,对其运用到实际的教学过程中,以此来提高课堂教学 的有效性。在新课改的要求下,课堂教学模式的调整和创新,必须要突出学生的主体地位,让学生能够在课堂中会发出自身 的探究能力和学习能力。基于此,在初中数学课堂教学中进行 翻转教学很有必要,能够从本质上实现学生的主体地位,增加 学生自主学习意识,促进初中数学教学质量的提升。本文分别 将对如何在初中数学教学过程中实施翻转课堂教学模式进行 探究,以此提高学生的学习能力,促进初中数学教学的进步与 发展。 相似文献
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顾斌 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
翻转课堂教育作为新型的教育模式,旨在传授课堂知识并内化课堂知识,增强课堂教学的质量。对初中社会学科教学而言,翻转课堂的优势在于可以让学生成为课堂学习的主体,从而不断优化教学结构。本文结合初中社会科学教学以及翻转课堂的特点,分析在初中社会科学教育中该如何提升课堂教学的实用性。 相似文献
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江文萍 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0163-0163
教育教学改革的进程不断推进,翻转课堂教学等 新型的教学模式逐渐走入现代课堂。所谓翻转课堂,是指教师 将学习的决定权交给学生,并对课堂内外的学习时间进行全新 调整。对于初中数学课堂教学而言,翻转课堂教学模式在教学 理念和教学技术双方面为中学数学课堂注入了新鲜力量,对于 学生的能力的培养具有深远影响。 相似文献
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翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式,它注重学生在学习过程中的自主性和创造性,与我国传统的初中数学教学有很大的区别.在初中数学教学的过程中,注重学生在课堂学习过程中的主体性,由原来的被动转为主动.那么如何利用翻转课堂进行初中数学《全等三角形》教学,本文提出了一些建议,以此促进我国初中数学翻转课堂教学的长远发展. 相似文献
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翻转课堂在初中数学中的运用,能够重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权从教师移交给学生。这种教学模式下,学生能够更加主动地进行学习,对知识有更深入的理解。教师也不再需要占用课堂时间讲解基础知识,能够带领学生将更多的时间用在攻克学习难点上,真正地让课堂迈向深度学习,加强对学生核心素养的培养。本文就从多个方面对初中数学翻转课堂的实施展开探究,期望可以有效提高教学效率,使学生成为学习中的主人。 相似文献
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现如今,教育事业呈现出飞速发展的趋势,新型教学模式也开始逐渐被发展利用,其中,翻转课堂的教学模式迅速崛起,对国内外教育界产生了不小的影响,对国内外教育的改革起到了很大的推动作用.在初中数学中运用翻转课堂模式不仅可以解决一些在实践教学中出现的问题,而且还能够提升学生自主学习的积极性,从而提升教学质量.本文就此对翻转课堂以及翻转课堂在初中数学教学设计中的实践应用展开了分析与研究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
近年来,随着互联网信息技术的快速发展,不少课程教学中都引入了翻转课堂。体育与健康是初中教育的重要组成部分之一,对增强学生体质有着不可替代的作用。但其课程特点不同于语文、数学等基础学科,许多学生对其兴趣都不高,引入翻转课堂能调动学生参与的积极性,提高教学效率。从课前资料编制、学生自主学习、课堂探究及成果展示等分析翻转课堂的应用,望给予初中体育教师提供教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着我国教育信息化建设的不断发展,翻转课堂教学方式应用频率越来越高,它从根本上解决了一些传统教学的弊端,打破了人们对传统课堂的认知,提升了学生学习的积极性、趣味性和自主性,是一种高效课堂教学模式。主要就翻转课堂在初中数学教学实践中的优势及原则加以分析,重点围绕翻转课堂的有效运用进行阐述。 相似文献
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为了提高学生在课堂中的主体地位,提升初中数学教学效率,文章首先对翻转课堂进行了概述,然后阐述了翻转课堂的应用优势,最后从课前准备、课中教学、课后巩固三个方面提出了初中数学教学中翻转课堂的应用策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
众所周知,在以教师教授为主传统的教学方式中,学生一直处于被动的学习状态,传统教学模式忽视了对学生自主学习能力的培养。翻转课堂为中学数学教学的发展提供了创新的平台。本文将对翻转课堂模式进行阐述,并探讨翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
翻转课堂教学模式在初中数学教学中运用时,教师首先需要给学生划分自主学习的范围,其次需要小组学习分享彼此的学习经验,最后要利用信息技术创设生活情境,最终确保翻转课堂成为学生彰显自学能力,形成核心素养的平台。分析了初中数学翻转课堂教学的基本模式,提出了翻转课堂教学模式在初中数学教学中运用需要注意的问题,希望与各位共享。 相似文献