竖起教育发展的强力支点——访三江侗族自治县教育局党组书记、局长伍天庆

从获得国家教育部授予“普及初等教育县”荣誉到再夺“全区两基工作先进单位”称号,三江侗族自治县教育局在短短几年时间,走过了一条既充满艰辛又精彩激越之路。为探究他们走过的闪光轨迹,记者采访了三江侗族自治县教育局党组书记、局长伍天庆。谈起三江的教育,伍天庆如数家珍,他说三江侗族自治县是个少数民族山区县,由于贫困,教育基础差,办学条件落后,师资水平低,直接影响全县经济的发展。1997年,伍天庆出任三江侗族自治县教育局局长。上任伊始,伍天庆去得最多的地方是乡(镇)、村中小学校,全县的大多数学校都留下了他辛勤的足迹,每到一处,…     

教师的贴心人——记景德镇市七小党支书郑良清

景德镇七小有一个好支部书记,叫郑良清。他团结同志,工作过细,且又知人善任,大家都夸他是“老师的贴心人”。 他跟老师们是怎样贴心的呢?下面谈几件事: 曾经反对过自己的,老郑不记私怨。有位老师在文革期间讨论是否恢复老郑的党组织生活时,曾第一个投过反对票。老郑没有把这件事放在心上。1978年评工资时,有人反对给这位老师提级,但老郑却根据他教学工作中的表现,赞成加他一级。从此,这位老师感到老郑是一位秉公办事的领导,积极支持他的工作。 过去犯过错误的,老郑不把人看死。有位党员同     

用科学发展观确保教育优先发展

礼县是一个人口大县,经济欠发达,财政收入低,教育落后,属于全国扶贫开发工作重点县。全县有50多万人口,1998年才实现“普初”,有青壮年文盲1.5万人,人口总体素质很低,怎样使这沉重的人口负担变成丰富的人力资源呢?只有落实科学发展观,把教育摆在优先发展的战略地位,把“科教兴县”战略作为治县之本,才能实现这一目标。一、提高认识,增强发展教育的紧迫感和责任感近年来,县委、县政府历届领导班子坚持大力实施“科教兴县”战略不放松,取得了明显成效。到2004年,全县共新建、改建学校150多所,面积10万多平方米,总投入达8000多万元,全县教育规…     

阳原县“五·四”学制实验报告

阳原县是河北省一个山区县,也是国家级贫困县,１９８７年原国家教委、河北省政府把阳原县确定为农村教育综合改革实验县。根据省教委的安排及《阳原县教育发展规划》,从１９８７年开始在全县范围内开展了“五·四”学制实验。到１９９８年６月,实验工作已进行了一轮。...     

工作,也是在享受人生──记阳谷县教委主任刘登华

1998年, 45岁的刘登华由乡镇党委书记出任阳谷县教委主任。　　在此之前,从 1972年参加工作之日始,他先后担任过教师、县委宣传部干部、乡镇党委副书记、书记。让他主管全县教育工作,是因为他在乡镇任党委书记时,即以尊师重教著名。所以,他任职不到三年,阳谷县的教育便发生了明显的变化,不仅遏止住了教学质量的下滑趋势,而且教育教学质量稳步上升,一年迈出一大步;全县教育生机勃勃,蒸蒸日上,得到了全社会上上下下的认可。 1999年上半年,阳谷县教委在全县"行风万人评"活动中被评为"十佳单位",刘登华本人被评为全县"十佳公仆"…     

用科学发展观确保教育优先发展

礼县是一个人口大县，经济欠发达，财政收入低，教育落后，属于全国扶贫开发工作重点县。全县有50多万人口．1998年才实现“普初”，有青壮年文盲1．5万人，人口总体素质很低，怎样使这沉重的人口负担变成丰富的人力资源呢？只有落实科学发展观，把教育摆在优先发展的战略地位，把“科教兴县”战略作为治县之本，才能实现这一目标。     

点将台

张秉才,中共党员,现任汉源县教育局党总支书记、局长。他认为：一个地区的富裕昌盛,与人民群众素质的高低紧密相关,而民众素质的提高,取决于教育水平。为此,他在担任县委宣传部副部长、县广电局局长期间,任劳任怨,默默奉献,获全省先进宣传工作者称号。1998年6月担任教育局局长后,在县委、县政府的领导下,他依靠各有关部门的协作和全体教育同仁的共同努力,通过了省政府国颁标准的“普丸”验收;召开全县中小学校长会议,制定推行《全县中小学校教育评估方案》和忡小学教师教学评估与案》,为汉源基础教育的改革与发展做出了贡献…     

加大改革力度 振兴山区教育——访西峡县教委主任张晓明

近年来,西峡县由于加快了改革步伐,教育事业取得了长足进展:１９９７年,实现基本扫除青壮年文盲;１９９８年,实现了“普九”工作目标,被国家教育部命名为全国“两基”工作先进县;１９９９年,全县又有７个乡镇通过了南阳市“两基”巩固提高的检查验收。一个阳光明媚、生机盎然的春日,记者来到西峡,采访了县教委主任张晓明。走进县教委大院,正赶上张晓明刚从乡下检查工作回来。他风尘仆仆,目光睿智,言谈举止透着干练。张晓明在中学教过书,又先后担任过县教委副主任、团县委书记。１９９３年初重返教育岗位,任县教委主任、党委书记。谈起这几年…     

由"客观题"所产生的联想

几年前,国外有个教育代表团考察我国的教育状况。一位外国专家走进幼儿园的大班室,随手用粉笔在黑板上醮了几个点,然后问：“这是什么？”。小朋友们积极踊跃举手发言,稚嫩却充满灵气的脸上绽开了各式各样的答案：“这是小坍衅！”“这是天上飘浮的星星！”“这是春天留下的脚步！”“这是音乐在跳动！”在场的所有专家都被小朋友们丰富的想像力所折服。到了6年级,那个专家对小学生们问了同样一个问题,全班同学异口同声地齐答道：“这是粉笔点”,那个外国专家遗憾地摇摇头走了。事后,他无不感慨地说：“经过6年的小学教育,孩子们都…     

加强基础教育的一项改革——实行中小学“两级管理,三级办学”的做法和体会

我们从改革教育管理体制入手,于1984年4月开始,在全县对中小学实行“县、乡两级管理,县、乡、村三级办学”的试验。一年来的试验证明,这项改革基本符合中共中央《关于教育体制改革的决定》的精神,路子是对的,效果是好的,干部、群众、教师是满意的。     

用粉笔描画青春风景线——记常州师范二附小青年教师李伟平

前面这首诗是对常州师范二附小青年教师李伟平人生追求的真实写照。工作13年来,他怀着对教育事业的满腔热情,由一名普通教师成长为“常州市青年骨干教师”、“常州市小学语文学科带头人”,用粉笔描画出一道绚丽的青春风景线：1989年和1991年,他先后被评为常州市教育系统先进工作者;1993年,他获常州市教委记功奖励;     

深化教育综合改革的做法和体会

深化教育综合改革的做法和体会铜陵教委高耀焕１９９３年．铜陵县通过了省级“两基”评估验收，这为我县开展教育综合改革奠定了良好的基础。省教委１９９４年全省农村教充综合改革实验县工作会议以后，我们根据“两基打基础，综改创特色”的总体构想，召开了全县教育综合...     

抓住重点 突出特色——富川县努力开创支教工作新局面纪实

一、提高认识 ,加强领导　　富川县委、县人民政府坚持把支教工作作为全县全面实施“素质工程” ,深化教育改革 ,全面推进素质教育的一项重要内容来抓。近年来 ,适时调整充实县支教工作领导小组 ,成立精干、高效的支教领导机构 ,切实加强对支教工作的领导 ,为开创全县支教工作的新局面打下了坚实基础。　　二、结合实际抓重点 ,着力加强基层教育的薄弱环节　　富川县是少数民族边远山区县 ,教育基础较薄弱 ,农村中小学入学率低 ,辍学率高 ,校舍不足 ,教学设备落后 ,师资素质偏低 ,学校管理水平不高 ,教学质量难以保证。这些都是富川县基层教…     

锐意进取 笨鸟先飞——访弋阳县磨盘山中学

在方志敏烈士的故乡弋阳,只要一提起磨盘山中学,人们就会由衷地交口称赞。这所师资、设备较差的初级中学,教学质量居然连续几年在全县中学中名列前茅,被评为全国农垦系统普通教育先进集体,受到了农垦部的嘉奖。令人赞叹的成绩,是怎样创造出来的呢?为了寻求答案,我们驱车来到了离县城百里之遥,座落在弋阳、德兴、横峰三县交界处的崇山峻岭中的磨盘山中学。我们首先拜访了校长宣立坤同志。他是个共产党员,今年三十八岁,却已有近二十年的教龄。他精力充沛,办事精干。我们请他介绍办学经验,他谦虚地说:“有什么经验可说呢?我只是觉得我们学校上上下下拧成了一股绳,有一股不满足、要上进的劲头罢了。”他告诉我们,全校十一名教师仅一名改行的大学生,其他的都是“杂牌军”:一     

尊师重教的好书记——孔繁森

八十年代初,孔繁森同志任莘县县委副书记期间,一直分管教育工作。他重视教育,关心教师。广大教职工每每谈起孔繁森,都说他是尊师重教的好干部,是他们的贴心人。 孔繁森对教育有一种特殊的情感。工作中,凡是教育的问题优先解决。每次汇报教育工作,即使再忙他也总是认真倾听意见。他工作深入,善于从基层了解第一手材料。他有事没事,总爱到学校去转转,常常是白天到乡下学校,晚上到县城学校。广泛的调查研究,为正确的决策提供了科学的依据。八十年代初,由于莘县经济基础薄弱,全县农村中小学条件较差,有的教室年久失修,有一大批的“黑屋子、土台子、危房子。”孔繁森了解到这一情况后,焦急万分,心里久久难以平静。于是,在他的倡仪下,1982年,全县掀起了农村中小     

唱响山区教育好声音

多年来,兴山县教育局以“围绕中心、服务大局、内聚人心、外树形象”为教育宣传工作思路,注重营造一个好氛围,武装一批好队伍,建立一套好机制,推出一批好作品,唱响了山区教育的好声音。
　　内引外联,营造一个好氛围。将教育宣传工作写进每年的工作要点,每学期至少召开一次专题办公会,解决制约教育宣传工作的相关问题。教育局每年落实教育宣传专项资金3万元以上,用于设施设备的更新及骨干通讯员的奖励。积极争取县委宣传部、县广电中心、市教育局办公室等管理部门及专业媒体的大力支持,通过培训通讯员、定期约稿、请记者到县内采写专题稿件等方式,促进了全县教育的改革与发展。2013年9月,兴山县邀请《湖北教育》记者就兴山县发展普惠性学前教育进行采访并作专题报道,在全省乃至全国产生积极影响。     

励精图治创佳绩——记上林县教育局局长周隆英

2001年9月,周隆英从上林县党校校长的岗位调任县教育局局长。由于种种原因,当时全县教育质量整体滑坡,校舍危房严重。周隆英深感自己肩头担子的分量,但他不辱使命,带领全县教职员工励精图治,创造佳绩,短短两年时间,从遏制全县教育质量滑坡,到打赢“抢危”战役,为上林县教育事业的发展写下了光彩的一页。一上任伊始,周隆英对上林县教育现状进行了全面调查和冷静分析,从解放思想、转变观念入手,狠抓教育发展,把“科教兴县”的口号从口头上、文件上落实到具体行动中。他结合上林实际,提出了“一手抓常规管理,一手抓校园建设,全面提高教育质量”…     

桥陵脚下树丰碑——记省先进教育工作者赵升礼

“学校建起百座楼,机关未添一块砖,”时下已经成为唐桥陵脚下的陕西省蒲城县人民众口皆碑的话题。在蒲城县,一提到组织和策划树立这百余座造福后代的“丰碑”的县科教局局长赵升礼,没有人不竖大拇指的。 1990年8月,赵升礼一走上县科教局长的位子,便迅速立下了改变办学条件、提高教育教学质量、争创一流工作水平的决心。他时常讲:人活着就要多干事,干实事。为了全县“普九”工作能如期完成,赵升礼东奔西走,争取领导支持,搞实地调查,拿出具体方案,在全县不断掀起集资办     

办特色学校做特色校长--记黑龙江省塔河县第一小学校长刘长山

刘长山同志在教育这块圣洁的净土上耕耘了 24个春秋。他从一个普通的教师，到学年组长、教研组长，从教导处副主任、主任到教学副校长、校长兼党支部书记，在每个岗位上，他都扎扎实实，埋头苦干，创出了佳绩。 　　教育是兴国之本，教育是提高国民素质的必由之路，他选择了这条路。他常对同行们讲：“干一行爱一行，干就要干得出色。”他所教的毕业班多年在县统考中名列前茅；他所分担的教育教学工作，多次受县、地教育系统的表彰；他所管理的学校是边陲小县绽开的一朵鲜花。 　　在教育教学管理工作中，他勤于学习，敢于改革，善于总结。…     

为了秋的收获─—记唐河县教委主任陈新杰

把汗水化作缕缕春风,把心血化作丝丝细雨,在唐河教育的百花园中,他像一位园丁,以自己的辛勤耕耘迎来了姹紫嫣红的春天,走向硕果累累的金秋。他就是唐河县教委主任陈新杰。教育要让全县人民满意1996年6月,陈新杰从上屯乡党委书记调任县教委主任。在全县教育工作会议上,他提出的奋斗目标是教育要让全县人民满意。时值唐河县“普九”进入攻坚阶段,他认真分析“普九”形势和现状,重新制定工作规划,确定工作重点,每月向县委、县政府汇报工作进展,引起了县领导的高度重视。唐河县四大班子领导每月研究部署一次教育工作,并组成督查组…