高校教师培训:需求方的观点及其建议

本文从需求方 (即选派培训教师的高校和受训教师 )的角度对高校教师培训的环境变化、现实需求作了具体、深入的探讨 ,并对教师培训工作和培训体系的发展提出确立新的培训理念、改革师训体制、拓展师训途径和加强师训管理的四方面建议     

高校教师培训需求与供给的现状及其调适

通过调查与分析高校教师和高等学校的两大培训需求，指出培训供给不适的三大原因，提出调整培训供求现状及关系的四种对策。     

高校教师培训研究现状

培训的原因是社会发展的需要,高等教育和个人发展的需要和培训现实情况的需要.培训的宏观要求,即培训的指导思想和工作目标、主要任务,培训模式,培训理念等方面.培训对策的建构有转变观念,确立新的培训理念,加强制度建设,改革培训的形式、手段和模式,注意经费的筹措和氛围的建设.     

高校教师培训研究现状

培训的原因是社会发展的需要,高等教育和个人发展的需要和培训现实情况的需要。培训的宏观要求,即培训的指导思想和工作目标、主要任务,培训模式,培训理念等方面。培训对策的建构有转变观念,确立新的培训理念,加强制度建设,改革培训的形式、手段和模式,注意经费的筹措和氛围的建设。     

高校教师培训发展探索

随着知识经济的到来,人们日益认识到教师在整个教育领域的内的关键性作用。不断加强教师的在职培训,提高教师专业能力和素质日益得到强调。发展高校教师培训模式,调整培训侧重点,成为一项具有战略意义的重大课题。     

加强高校教师培训工作的思考

我国高校教师培训从２０世纪８０年代学历补偿教育，到９０年代的各种层次培训，为高校教师队伍中高学历教师比重的提高，为教师思想素质和业务素质的提高，做了很多工作。近年来，随着高等教育改革的不断深化，高校教师岗位制度的实施，来自周围的竞争压力增大，促使教师把不断更新知识、提高自身素质变成自觉的行动，但目前教师培训中存在的许多问题仍阻碍着培训工作的进一步开展。１．各种培训形式发展不平衡。近年来我国高等教育事业迅速发展，高校教师队伍相对发展缓慢，师生当量比，１９９０年到１９９９年从１∶６．６上升到１∶１２…     

试论教育信息化对高校教师培训的影响及其对策

本文分析了教育信息化的发展对高校教师培训目标、内容、模式、方法和手段等的影响，提出高校教师培训工作要加强教育信息化的理论研究工作，提高发展信息化的认识；更新培训观念；加快高校教师培训信息化的建设，提高培训的现代化程度；建立政策导向机制，积极开展信息技术专项培训；探索建立现代远程教育培训模式等对策。     

高校教师培训的形式和类别

目前重点高校接受进修教师的形式主要是脱产学习，也有部分半脱产和不脱产的。接受进修教师的类别主要有以下五种；     

论高校教师培训氛围建构

在教师培训工作中，虽然人们也认识到氛围在培训中有重要作用，但在实际工作中人们对氛围还缺少应有的重视。这与高校教师培训过程中缺乏对氛围理论的研究和可操作性的指导有关。由此产生一些教育资源的无端浪费和培训低效益的现象存在。本针对这种现象，通过对高校教师培训氛围建构问题的探讨，指出要有效地开发利用这一教育化资源，以利提高教师培训质量和培训工作的顺利开展。     

高校教师岗前培训的必要性

高素质人才的培养需要高素质的教师，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才．而高素质的教师队伍建设必须从教师队伍的入口关抓起，因此岗前培训尤为重要，它是新教师成为合格教师的前提和基础。     

教师专业化发展与高校教师培训

教师专业化是职业专业化的一种类型，是指教师“个人成为教学专业的成员，并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”。用通俗的话说就是，教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化是一个内涵不断丰富的过程，有人将教师专业化界定为两个方面的内容：一是关注一门职业成为专门职业，并获得应有的专业地位的过程；二是关注教学的品质、     

信息技术与高校教师培训手段的革新

信息技术的发展促进了现代教育技术的发展，带来了高校教育教学的深刻变化，要求高校教师必须掌握现代教育技术，也要求对高校教师培训手段必须进行革新。     

关于高校教师培训质量问题的探讨

本文阐述了高校教师培训质量的本质内涵及其多样化的质量标准,并在此基础上提出了高校教师培训应树立以下科学的质量观:发展、多样化和适宜性的质量观。     

论我国高校教师专业发展及其培训

教师培训是其专业发展的必然要求,教师专业发展是其培训的重要依据。应坚持"以人为本"的发展理念,根据准备期、职初期、稳定期、倦怠期、专家期等不同阶段的教师专业发展特点,通过树立自我发展意识、尝试职前培养、开发校本培训、应对职业倦怠、孕育学术大师等自我实现或学校推动途径来创新教师培训策略,使教师顺利实现专业角色的转型与升级。     

地方高校教师在岗培训的新途径

在我国高等教育大众化快速发展时期,地方高校师资呈快速增长态势.为提高教学质量,青年教师在岗培训成为一个重要问题.本文分析了地方高校原有教师在岗培训方式的弊端及其原因,提出了地方高校教师为适应大众化教育发展要求的在岗培训新途径.     

信息化环境中高校教师教育技术的培训

信息化环境中，高校教师教育技术的培训已成为高校教师继续教育的一项重要内容。如何开展高校教师教育技术培训，使培训达到预期的结果是值得研究的课题。本就此在理论和实践研究的基础上对培训的目标、内容、方法等方面进行了分析和探讨，以期对高校教师教育技术的培训工作有所帮助。