高中学生美术学习兴趣的培养

兴趣是学习美术的基本功之一,有浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。要激发学生学习美术的兴趣应发挥美术教学特有的魅力,将美术课的内容与学生的生活经验紧密联系在一起,将精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用,使各类艺术互相渗化,保持着课堂内容的新鲜感。教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、范画、参观等方式,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。     

高中生物教学中引发学生学习兴趣的策略

兴趣是获取知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理倾向,它能对人的行动产生动力,学习兴趣是推动学生求知的一种力量。因此,要提高教学效率,教师应该在激发学生的学习兴趣上多下工夫。     

浅谈高中学生物理学习兴趣的培养

知之者不如好知者,好知者不如乐知者,学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键,本文就笔者自己在教学中如何培养学生物理学习兴趣的几点体会进行论述。     

浅谈生物学习兴趣的培养

本文主要从给每节课开好头,激发兴趣、运用灵活的教学方法,加强学生的兴趣、教师要有语言上的感染力几个方面,介绍了生物学习兴趣的培养。     

关于生物教学中学生学习兴趣培养的新探讨

兴趣是最好的老师,是学好一门课程的关键。由于生物教材中有不少枯燥的概念,深奥的原理,加上人们一直以来把生物当副科看待,导致学生轻视生物学科,对生物学习缺乏兴趣。文章就如何培养学生学习生物的兴趣,作了一番探讨。     

试论如何培养中学生学习生物课的兴趣

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是自然学科的基础。教师在课前,做好教学设计,在课上合理采用多种方式来培养学生的学习兴趣,将课本中枯燥的文字生动、形象的展现给学生,降低学生掌握知识的难度,使学生更容易接受。     

浅谈高中生物教学中提问策略

课堂提问是一门学问,又是一门艺术,没有固定的模式。教师只有不断地多实践、多探索,运用课堂提问的有效策略,才能切实提高课堂的教学效率,从而实现三维教学目标的高品质达成。     

新课改下高中生物有效课堂教学初探

如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念、掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个课题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂淑峰娟亳奴牲轰专诗迫切与必要的。     

提高教学效果,增强学习兴趣

随着信息技术教育的不断深入和发展，在高中阶段信息技术已成为必修课、会考科目。由于信息技术科是一门应用操作类学科，发展也非常迅速，没有固定的教学模式和现成的教学参考书。如何上好这门课程就成为了一个值得我们探讨的问题。现代心理学表明好奇心、求知欲和创造力是紧密联系的。如何培养学生的创造力，这是值得我们探讨的。     

高中体育兴趣的培养

兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。爱因斯坦曾说过：＂兴趣是最好的老师＂，孔子曰：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者＂。体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验.所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。     

浅谈高中生物实验教学

1. 培养学生兴趣 兴趣和好奇心是一个人有没有创新能力最基础的条件,一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心,不太可能有创新和很大的成就。人对事业或事物有兴趣,一旦达到迷恋的程度,则更利于创新,高中生物教学中学生创新能力的培养亦如此。在实验教学中要通过老师的“导”,     

浅谈高中生物培养学生创新能力

在进一步深化素质教育的今天．教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

浅谈初中生物学习兴趣的培养

初中生物学是现代人必备和重要的自然科学知识。由于受考试制度的制约,生物课在初中往往成为“副科”,多数学生既不重视,又不感兴趣,严重地制约了生物教学质量的提高,更不能为高中生物教学打下良好的基础。面对这种困境,消极应付不可取,以高压手段,勉强学生也不可取。     

小学英语学习兴趣的培养策略

孔子曰：“知之者,不如好之者,好之者乐之者。”在小学英语也应采取多种多样的教学方法．使孩子们喜欢学,乐于学。因此在日常的教学过程中应重视对学生学习兴趣的培养,培养学生的学习英语的兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式．让他们在富有实效性和趣味性的活动中学习英语,并感到学习英语是件快乐的事。     

试论高中生物教学中学生思维能力的培养

按照基础教育改革的新要求,在高中生物教学中,除了实现知识目标,情感目标外,还要实现能力目标,实现学生的全面发展。本文就着重分析了高中生物课上的学生思维能力的培养途径和方法,希望能得到一些收获以改进生物教学。     

幼儿数学学习兴趣培养策略举隅

要想让幼儿学好数学,必须让幼儿在平时的生活和游戏中找到乐趣,使数学不再成为一门枯燥的学科。让幼儿学、玩、乐在其中,数学就是有趣、美丽、有用的。结合孩子的身心特点与年龄特征,正确引导,科学探索,融知识性、趣味性、实用性为一炉,才能让孩子在数学学习中提升兴趣而为小学教学打下基础。     

高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣

高中生物课是以细胞为基础在微观的世界讲述的,内容比较抽象,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。     

努力培养学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习的内在动力之一,也是教学成功的主要因素,因此在教学中,如何激发学生学习兴趣,让他们自觉主动学习呢!     

高中英语学习兴趣的培养

在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。     

中学生数学学习兴趣的培养

数学是义务教育阶段的一门主要学科,但冈为部分学生有畏难心理．加上陔学科内容比较枯燥无味,所以学生学习数学兴趣鞍低．学习中缺乏主动。而“兴趣是最好的老师”,是学习数学的巨大动机推动力。“知之者,不如好之者,好之者,不如乐知者”这说明了兴趣的内在动力。