《圆锥体积》教学设计

圆锥体积(九年义务教育六年制第十二册教材)。     

九年义务教育六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册介绍

2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版》（以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止，全套教科书的修订工作已经基本完成，并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用，其余双册教材也于2003年上半学年进入课堂。     

九年义务教育五、六年制小学数学新教材第三册简介

人民教育出版社编著的九年义务教育小学数学教材，目前已修订到第三册，其修订思想与前面二册相同。修订后的五年制第三册教材的主要内容有：表内乘法和表内除法（二），角和直角，混合驼算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法（一）。修订后的六年制第三册教材的主要内容有：100以内的加法和减法（二），厘米和米的认识，表内乘法和表内除法，角和直角。     

创造性使用教材要注意科学性

拜读了《小学教学参考》（数学版）2007年第4期中秦家华老师的《课堂因意外而精彩》一文，感受颇深。人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第39页第7题的结果是53．38，用“四舍五入”法和“去尾法”取近似值，都约等于53，所以很容易使人误以为这里是用了“四舍五入”法。因此，秦老师认为应创造性地使用教材，把“1升可装柴油0．85千克”改成“0．9千克”，结果就是56．52，这样有利于学生发现并根据“去尾法”取近似值。     

"比例的意义和基本性质"教学设计与评析

教学内容： 人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第1-2页；     

九年义务教育人教版六年制小学数学第十二册期末测试题

一、填空1.34的分数单位是(摇摇),它有(摇摇)个这样的分数单位。2.7个110加上2个110是(摇摇),8个15减去2个15是(摇摇)。3.13×(摇摇)=45÷(摇摇)=(摇摇)×34=14.把3.08∶1.4化成最简单的整数比是(摇摇)∶(摇摇),它的比值是(摇摇)。5.10与一个数的乘积是1,这个数是(摇摇),它是10的(摇摇)。6.若y=3x,x和y成(摇摇)比例。7.一个三角形三个内角的度数的比是2∶3∶4,这是个(摇摇)三角形。8.把25克盐溶解在100克水中,盐占盐水的(摇摇)%。9.一个正方体棱长之和为36分米,它的表面积是(摇摇)。10.右图表示甲、乙、丙三个施工队单独完成一项水利工程所…     

九年义务教育五年制小学数学第六、八、十册介绍

2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止，全套教科书的修订工作已经基本完成，并已全部通过了全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用，其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针，旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革摇全面推进素质教育的决定》的精神，使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的…     

九年义务教育六年制小学教科书数学第十、十二册介绍

一、第十册教科书的修订情况修订后的六年制第十册教材包括以下内容：简单的统计(一)，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教育教科书相比，主要作了以下几方面的调整。1郾“简单的统计(一)”部分的调整。根据审查意见，改编涉及到百分制分数的习题(如，第4页“做一做”)。2郾“约数和倍数”部分的调整。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容…     

“步测”教学设计

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第109、110页、例1、例2及“练一练”。     

“比例的意义和基本性质”教学设计

教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册（修订本）第30-31页的内容。     

九年义务教育六年制小学数学第三册简介

九年义务教育六年制小学数学教材的修订，同前面几册的修订思想相同，一方面根据《大纲（试用修订版）》的要求进行修订，另一方面尽量体现近几年来小学数学教学改革的新思想、新理念。 九年义务教育六年制小学数学教材第三册所作的调整有： 一、关于乘、除法初步认识有关知识的调整。 １．调整了“乘法初步认识”的编排。 对于乘法算式的写法、乘法算式中各部分的名称以及乘法算式的读法，在《大纲（试用修订版）》中规定：“例如３个５，可以写作‘３×５’，也可以写作‘５×３’。‘３ｘ５’读作３乘５，３和５都是乘数（也可以叫因数）…     

九年义务教育五（六）年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…     

九年义务教育六年制小学数学（人教版）第十二册教材分析与教学建议

本册教材是在继承了原义务教育教材中的一些较好的做法，同时又根据试用大纲修改的意见和前几年小学数学改革的经验编写而成的，是处在义务教育试用大纲与数学课程标准之间的过渡教材，具有比较特殊的地位。为了帮助教师更好地利用教材，使学生的数学素质得到发展，现作出如下教材分析与教学建议：     

怎样教学实践活动“美丽的校园”

本次的实践活动“美丽的校园”是九年义务教育六年制小学数学第十二册的教学内容，是在前面学习了测量、认识了几何图形以及学习了比例尺等知识的基础上设计的。可分为以下几个步骤进行：     

“圆锥的认识”教学设计与评析

教学内容 辽宁省九年义务教育六年制小学试用课本数学第十二册第二单元第57～58页。     

九年义务教育五、六年制小学教科书数学第三册简介

小学数学教育改革至今，经过我国数学教育工作者的努力，已经取得一些成果并形成一些 改革共识，为使这些成果和共识尽快地体现在教学中，尽快把培养学生的创新意识和实践能 力落到实处，2000年初教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版 ）》（以下简称