试论公民素质经济

人是经济活动中最活跃的因素,是经济活动的中心,公民素质直接影响人的经济行为,因此,公民素质的提高,不仅是社会精神文明建设,也是社会经济发展的另一种经济手段,而公民素质经济是另一种合理配置社会资源的经济.     

如何提升中国公民旅游文明素质

每当黄金周到来之际,许多人会利用长假外出旅游度假,在轻松安逸中开阔视野、陶冶情操、愉悦心境,但同时应注意自己的举止文明得体。不要乱扔垃圾废物、乱停车辆、随意进入景点限制区拍照等种种不文明行为发生。去年10月2日，中央文明办与国家旅游局联合颁布了《中国公民国内旅游文明行为公约》与《中国公民出境旅游文明行为指南》。近年来在海内外一些旅游地发现，中国游客的不文明现象仍屡见不鲜。这也在一定程度上说明，     

增强公民科学素质提高全民科学素养

早在1996年,世界竞争力报告就指出：国家间的竞争已从原来的产品竞争、加工竞争和结构竞争转向了公民素质的竞争。放眼全球,许多国家都将建设公民素质,尤其是将公民的科学素质提到议事日程上来。美国在1985年启动了“2061计划”,这是一项面向21世纪,致力于科学知识普及的中小学课程改革计划,希望使美国下个世纪的主人能适应2061年哈雷彗星临近地球的那个时期科学     

倡导现代法制观念 提高公民法律素质

党的十五大报告中提出：“依法治国，建设社会主义法治国家”，并将它写进现行宪法，作为治国方略和奋斗目标，这表明我国社会的法治化进程正逐步加快。社会主义国家需要具有独立人格和规则意识的普通社会成员，并由此构筑完备的法律体系和司法体系，这也给普法教育提出了新课题——启蒙公民的现代法制观念。     

我国公民科学素质建设的历史经验和教训

本论文首先设定了我国公民科学素质建设的历史经验和教训的分析框架,在此基础上描述了建国以来我国公民科学素质建设历史的基本特征,进而总结了我国公民科学素质建设的历史经验和教训。     

中国公民科学素质测度解读

自20世纪80年代以来,国外学者对公民科学素质开展了大量研究.中国科协等引进美国米勒关于科学素质的三维体系开展了全国性公民科学素质调查,调查带动了我国公民科学素质研究工作.从公民科学素质的定义到其调查测度等方面的研究一直在争议中不断发展.2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,对中国公民科学素质进行了官方界定,并由多个政府部门大联合大协作开展了大规模公民科学素质建设工作.中国公民科学素质研究在调查理论和提升实践两条路径中,对如何衡量中国公民科学素质水平进行了大量的探索性研究.     

公民科学素质建设的组织化动员方式

我国现时社会动员的基本背景是总体性社会的嬗变以及由改革导致的后总体性社会的形成。这个巨大的转变是中国社会的经济改革和社会转型的结果。原来在总体性社会中由国家垄断的一部分资源游离出来，进入了社会或市场。因此，我们所要动员的资源就包括了两部     

提高公民科学素质的有效途径

当前世界各国都清楚地认识到提升公民科学素质的重要意义,纷纷为此制定了相应的计划,美国的"2061计划"、中国的"2049计划"等都把加强培训、提升公民的科学素质作为一项十分急迫的任务。     

论我国公民科学素质调查存在的问题

公民科学素质调查是一项理论性和实践性都很强的工作.从理论和实践两个方面探讨当前公民科学素质调查范式存在的几个问题,包括:指标体系欠完善、调查和研究主体单一、对调查过程的控制欠严谨等.希望能对将来的调查及研究工作有所裨益.     

公民科学素质影响经济社会发展

近年来我国公民具备基本科学素质的比例有了明显提高．但还仅为3．27％．和发达国家相比．这个水平是很低的。公民科学素质不高．严重影响到我国经济社会的发展．甚至威胁到社会的稳定。     

印度公民科学素质发展概况

印度有3287782平方公里土地,是世界上第七大国。1947年获得独立之前,印度一直是英帝国的一部分,历时150年。英帝国的教育制度扼杀了印度本国的教育制度。英帝国在印度实施殖民教育制度,它使用英语传播欧洲人的学说和思想。这种英国印度式的殖民教育制度只对一少部分经过严格筛选的人进行教育。人口的14％是文盲,只有1／3的人受过小学教育。这种状况致使许多人对科学的意识非常淡漠。科技在现代社会已变得越来越重要,     

公民科学素质建设长效运行机制探索

针对我国公民科学素质建设存在的关键问题,以科学发展观为统领,对管理体制和运行机制的梗阻症状,进行梳理剖析和研究探讨,以反思的角度和科学发展视野,探索公民科学素质建设运行机制的长效机理和规律模式。     

新疆首次公民科学素质调查全面展开

近日,新疆自治区科协下发通知,安排部署公民科学素质调查培训等工作,由自治区科协和自治区全民科学素质工作领导小组办公室联合组织的自治区首次公民科学素质抽样调查全面表开。     

关于公民科学素质建设体制机制的探讨

面对国际国内经济社会形势的变化和对实现伟大中国梦的无限美好期待,全民科学素质工作任重道远,特别是随着创新驱动发展战略的深入推进,全民科学素质能力严重滞后于创新驱动发展的需要。全民科学素质建设这一创新型国家的基础性社会工程,迫切需要创新体制机制以适应国家宏观发展战略的需要,以确保创新驱动发展战略所需的人力资源．．     

浅谈高校学生干部综合素质的培养途径

在高校学生管理工作中建设一支高素质的学生干部队伍,是高校教师开展学生思想政治工作的一个重要内容,也是以点带面做好学生工作的有效方法之一。学生干部综合素质的高低直接影响着学生队伍的整体工作效率、学生中的有力指导和群体表率作用,而学生干部综合能力的提高是他们在工作中被指导、培养和建设的一个过程。     

安徽省公民科学素质发展比较研究

通过对安徽省公民科学素质数据变化的研究,以及将其与国内其他主要省份公民科学素质发展进行比对,分析出安徽省公民科学素质在发展过程中显示出的特点、暴露出的问题。并针对上述特征与问题,提出相应的政策建议。     

公民科学素质发展目标写入国家“十三五”规划

正日前,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》发布,明确提出到2020年"公民具备科学素质的比例超过10%"的奋斗目标,标志着公民科学素质建设作为一项基础性社会工程,在我国国民经济和社会发展全局中摆在了更加重要的位置,成为     

全面建设小康社会必须大力加强公民科学素质建设

提高全民族的科学文化素质是全面建设小康社会的重要目标之一。近期,党中央又提出坚持以人为本,树立全面协调可持续发展的科学发展观,实施人才强国战略。这一系列要求,既强调了人力资源是推动经济社会发展第一资源的作用,又体现了对人的素质提高和全面发展的高度重视。     

坚持以人为本，全面提升公民科学素质——张家港市公民科学素质建设的实践与思考

公民科学素质建设是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动,是坚持以人为本、实践科学发展观的重要举措。作为全国文明城市的张家港,公民科学素质建设对于提升城市品位,增强城市发展软实力有着至关重要的作用。2008年,依托雄厚的经济实力,张家港市已成为长三角经济发展的生力军,在全国综合实力百强县（市）中名列第三,在全国县域经济基本竞争力排名中并列第一位。全民科学素质建设作为”协调张家港”建设一部分,市委、市政府对此十分关注。