高职高专公共计算机基础课教学改革的探索

《计算机公共基础》是我校各专业学生的必修课 ,具有内容庞杂 ,实践性强的特点 .我们通过改革课程体系和教学环节 ,利用现代化的教学手段 ,激发了学生的学习兴趣 ,收到了良好的教学效果     

高职高专计算机基础教学改革分析与对策

当今计算机技术已渗透到社会生产各个领域,掌握计算机技术成为每个人在生活、工作中不可缺少的知识与技能。面对社会的需要和当前高职高专计算机教学现状,其改革已迫在眉睫。     

高职高专计算机基础课程教学改革的探析

如何改革和完善计算机基础课程教育,使之更加符合教学的实际需求,是一项长期的、连续的、具有重要意义的教学任务。文章通过分析研究,认为课程主要存在三个方面问题,并提出了针对性的教学改革方案。     

高职高专计算机基础教育问题分析

高职高专计算机基础教育存在教学理念需要更新、教学体系设置需要改革、教学内容需要调整、教学方法需要完善等问题，应通过开展调研和教学实践对存在的具体问题提出有效的对策。     

等级考试与计算机基础教学的关系及对高职高专计算机基础教学改革的创新

计算机等级考试作为高职高专教学工作中不可回避的一个重要环节,对高职高专的计算机基础教学起到了积极的推动作用,但也存在一些负面影响.笔者在论述等级考试与计算机基础教学关系的基础上,对广西现代职业技术学院的计算机基础教学改革进行了总结,并对以后的继续改革提出了几点建议.     

电大高职高专计算机应用基础教学改革探索

在"形成性考核+期末考试"考核改革的支持下,以合作学习理论、建构主叉学习理论、人本主义学习理论为指导,针对电大高职高专学生特点,我们探索了以小组互助学习为主要理念的电大高职高专计算机应用基础课程教学模式改革,取得了较好的效果.     

计算机基础课程教学改革的研究

中职学校教学中计算机基础课程是一门工具性学科,其教学质量不光影响后续专业课的教学效果,还将制约毕业生的就业前景。然而,传统的计算机教学方法早已不能适应专业发展和社会进步的需求,本文根据中职教育目标和学生的就业需求对计算机基础教学进行简单分析,对其教学改革进行了初步的研究,提出几点能有效提高课程教学效率的建议。     

高职高专计算机网络课程教学改革研究

社会的进步、计算机技术与网络技术的日益发达推动着信息与资源的广泛共享。为适应社会经济的发展与技术的进步,培养一批高素质的实践操作人才是摆在人们面前的迫切任务。传统的计算机网络教学“重视理论掌握,轻视实战操作”的模式已经很难适应时代的需求,这就要求进行计算机网络课程教学改革,探索网络课程合理化教学的新路子。     

大学计算机基础课程教学改革研究

飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校非计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。目前,大学计算机基础课程教学的内容和方式已不能完全适应实际需要。本文对大学计算机基础课程教育的现状进行了分析,提出了当前大学计算机基础课程教学改革的思路。     

大学计算机基础课程教学改革研究

随着计算机技术的不断成熟和发展,它已经应用到社会的各个领域,高等院校都已开设相关的计算机基础课程,本文针对目前高校非计算机专业计算机基础教学存在的问题进行了分析,并探讨如何更好的进行计算机基础课程教学改革。     

以浙江高校计算机等级考试为导向的高职计算机基础教学

本文介绍了浙江省高校计算机等级考试基本情况,分析了当前计算机基础教育的现状及历年计算机等级考试通过率,提出了以等级考试推动计算机基础教学改革的合理化建议。     

高职《计算机组装与维修》教学改革探讨

《计算机组装与维修》是高职院校计算机专业的必修课程。本文结合自身的教学实践就《计算机组装与维修》教学中的弊端以及教学改革提出个人见解。     

高职院校计算机基础课教学的探讨

目前,高职院校计算机基础课教学存在的问题制约着高职院校复合型人才的培养。因此,应建立一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生认知主体的新型教学模式,逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的改革。     

高职院校计算机专业教学结构改革思路的探索

高职院校计算机教学结构改革应从教学理论以及教学实践的角度出发,把以建构主义为核心的新型教学结构作为基本出发点,树立＂以学为主、学教并重＂的教学理念,进一步提高高职院校计算机教育的竞争力。     

浅析高职院校韩语教学的创新

随着经济全球化的发展,学习韩语的人群也越来越多,这就促使很多高职院校成立了与韩语教学有关的专业。但是,除母语之外的任何一种语种的学习都会遇到很多的问题,这也是当前学生在学习韩语过程中感觉难度大的原因之一。为了能够进一步了解高职院校韩语教学情况,本文从当前高职院校韩语教学现状出发,找到影响高职院校韩语教学质量的因素,并提出几点关于高职院校韩语教学的创新策略,为改革高职院校韩语教学过程提供理论指导。     

高职院校计算机教学问题的研究

高职教育的目标是培养应用型人才,因此在高职院校计算机教学中应加强学生计算机实际操作能力的培养。本文围绕如何加强学生计算机应用能力的培养这一主题,分析了高职教育计算机教学的特点,以及高职院校计算机教学中存在的问题,继而讨论了高职院校计算机教学的发展方向。最后,结合我院的教学实践,提出了几项适合高职教育计算机教学的改革措施。     

高职计算机专业实践教学探讨

文章认为目前高职计算机专业实践教学中存在内容、手段落后,考核手段不尽合理等问题,提出建立校企沟通的实践教学大环境,实践场地进行开放式管理,运用灵活多样的实践课组织形式等改进方案,并建议釆用分组教学法,引入“文件夹“式质量控制法,创新实践课程考核.     

碎片化学习在高职计算机基础教学中的应用

传统的计算机基础教学模式已经不能满足网络环境下高职学生计算机基础教学的需要。在当前环境下要积极整合高职计算机基础教学与碎片化学习活动,构建基于新平台计算机应用基础教学内容碎片式学习框架,促进教学改革深入发展。     

行动导向教学在计算机应用基础教学中的应用

行动导向教学法就是根据高职院校学生的专业特点、知识结构、心理特点等设计的一种科学的、灵活新颖的教学模式。结合高职院校计算机应用基础课程的教学特点,探讨行动导向教学在计算机应用基础课程中的实施、在教学过程中的运用以及行动导向教学法的必要性,以提高学生学习的主动性、积极性,使教学质量和教学效果得到大幅度的提升。     

高职计算机公共课分类分层次教学的研究

本文从高职生源的多样性、差异性和各专业对计算机的要求不同等各个方面,论证了高职生计算机公共课分类分层教学的必要性。并提出了计算机分类分层次教学的组织安排设想,提出了可能出现的问题及解决方法。