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合作学习法近年来被广泛应用于各个科目的教学实践中,合作学习不仅体现一种协作、互助的精神理念,还能够促进学生学习效率的提高。它打破了传统教学模式枯燥的弊端,有效调动了学生的课堂参与积极性,激发了学生探索、求知的热情,合作学习法是经过实践证明的科学的教学方法。本文以初中语文教学为例,分析了合作学习法在初中语文教学中的应用实践。 相似文献
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新课标提倡学生使用自主、合作、探究的学习方式来开展学习活动,并提出了合作学习有利于提高学生学习效率,培养学生团队精神与合作意识的观点。因此,在初中语文教学过程中,有必要将合作学习应用到初中语文教学过程中,并通过提高学生的合作学习参与性以及合作学习能力来满足新课改对初中语文教育所提出的要求。本文以推动合作学习在初中语文教学中的合理运用为出发点,从初中语文教学合 相似文献
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小组合作学习在初中语文教学中具有十分重要的作用。小组合作学习将班级授课制下的竞争学习模式转化成合作的关系,改变了传统教学中的教学结构,并为学生提供了一个积极交流的学习环境,促使学生养成较强的交流习惯和良好的人际关系交流能力。小组合作学习不仅是初中语文新课程教学模式下的产物,同时还是初中语文传授教学中的新模式,不仅能促进群体的发展,还能提高学生自主学习能力,提高教学质量。一、小组合作学习在初中语文教学中的应用目前,初中语文课堂教学小组合作教学,一般采取的合作的模式为 相似文献
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在初中语文课堂教学过程中,应用小组合作学习法,有助于活跃教学气氛,激发学生学习热情,促进积极性的发挥,从而提升教学质量.本文就"小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用"这一问题作简要解析. 相似文献
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合作学习作为一种有效教学方法,在培养学生合作学习精神等方面具有重要意义。面对教育发展新形势,将合作学习与初中语文教学有机结合势在必行。本文将对初中语文合作学习实际情况进行分析和研究,并提出完善合作学习在初中语文教学中的有效对策,从而提高我国初中语文教学质量和效率,推动初中语文教学可持续发展。 相似文献
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赵永峰 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在初中语文教学过程中,采用合作学习的方式进行教学,不仅能够增强学生的综合实力,也能够提高学生课堂学习的效率。但是,如今的初中语文合作学习中还存在一些有待解决的问题,只有真正解决了这些问题,初中语文合作学习的真正实现才能得到保证。本文主要分析了初中语文合作学习中容易出现的问题,并阐述了能够提升初中语文合作学习有效性的方法。 相似文献
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语文教学主要是让学生学会做人、学会创造、学会求知、学会审美,而且对陶冶学生的情操有着一定的作用。为了提高初中语文教学效率,教改后已应用了很多教学方法,例如,情趣教学法、合作学习法、问题教学法等。本文主要对合作学习在初中语文教学中的应用进行了分析。 相似文献
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语文教学主要是让学生学会做人、学会创造、学会求知、学会审美,而且对陶冶学生的情操有着一定的作用。为了提高初中语文教学效率,教改后已应用了很多教学方法,例如,情趣教学法、合作学习法、问题教学法等。本文主要对合作学习在初中语文教学中的应用进行了分析。 相似文献
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语文教学主要是让学生学会做人、学会创造、学会求知、学会审美,而且对陶冶学生的情操有着一定的作用。为了提高初中语文教学效率,教改后已应用了很多教学方法,例如,情趣教学法、合作学习法、问题教学法等。本文主要对合作学习在初中语文教学中的应用进行了分析。 相似文献
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小组合作学习模式在初中语文教学中的实践与运用,有利于强化学生的主体性,构建新型的师生关系,改革创新初中语文教学。针对当前初中语文教学中小组合作学习流于形式、放任自流的现象,笔者认为:初中语文教师要强化自身的主导作用,科学组织实施,充分发挥小组合力,提高学生的小组合作学习效果。 相似文献
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王起云 《中国校外教育(理论)》2014,(3):138-138
结合实际教学实践,对初中语文针对学生合作能力的培养,从初中语文进行合作学习、目前所存在的不足及在初中语文教学中如何对学生合作能力进行培养,这几个层面进行分析阐述,旨在提高学生的合作学习能力,促进课堂教学效率的提高。 相似文献
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语文学习是一种语言学习,在课堂教学过程中,要以课本的基本内容为载体,辅以各种各样的教学形式来培养学生的写作能力。本文主要分析小组合作学习法在初中语文写作中的运用,将合作学习理论及其策略引入初中语文写作教学改革之中,尝试构建语文写作教学新模式,以促进语文教学改革的不断深化与发展。 相似文献
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《考试周刊》2017,(27):139-140
语文教学中充分发挥小组合作学习的优势,是提高学生语文综合素养的有效方法,随着新课程理念在初中教学的不断深入,初中语文的教学模式和理念在不断地进步。初中语文教学的主要目的是提高学生的语言交际能力,小组合作学习作为其中一种高效模式日益受到语文教师的欢迎与推崇,以致在初中语文教学中掀起了小组合作学习的热潮。对于有些课文的学习,老师可以采用让小组成员排练课本剧的方式来进行。小组合作学习将教师和学生通过合理的方式结合在一起,团队合作完成教学任务。实践证明小组合作模式提高了学生自主学习和协同合作的能力,接下来,笔者将对初中语文小组教学模式进行简单介绍,分析探索其中存在的问题,并提出一些建议和意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(15)
<正>随着新课程改革的不断深化,初中语文教育教学也迎来了诸多新的挑战。为保证教育教学效果,教师需要重视发挥学生的主体作用,鼓励学生主动学习课堂知识,并积极参与到学习活动中,通过自主合作学习能够培养学生团队精神,有助于学生彼此协同,实现共同进步。基于自主合作学习的特征出发,明确初中语文教育教学中学生自主合作学习能力培养的价值,指出初中语文教育教学现状,进一步提出学生自主合作学习能力培养策略,旨在有效锻炼学生的综合能力,促进初中语文教育教学目标的实现。 相似文献
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