关注高中物理实验,提高创新实践能力

<正>高中物理实验的动手实践,是提高学生创新实践能力的有效途径,它可以有效提高学生的创新思维和探索精神,对于学生发现问题、分析问题、解决问题的思维有极大的推动作用。下面有两个中学物理实验现象,需要加以关注并分析。实验1:电磁感应现象的物理实验     

运用语块复习策略,提高英语课堂有效性

语块学习法是第二外语习得一个新的热点话题,是语言教学中新的发展方向。在复习中,运用语块复习策略,效果斐然,不妨一试。     

运用问题教学法提高高中物理教学有效性

新课程对传统教学进行了全面改革,提出了一系列全新的教育理念、教学观念与教学手段,这为课堂教学改革提供了重要的指导思想。高中物理新课程改革提出:"要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。"这就要求改变传统教学中以教师为中心的单向灌输式教学,要实现教师教与学生学的统一,提倡师生间的互相交流与有     

运用信息技术提高藏区高中物理教学有效性研究

随着科学技术的进步,信息技术辅助教学也越来越普遍,为了适应当下高中物理教学的需要,合理运用信息技术辅助物理教学是必要的。物理教学过程中适当运用信息技术可以提升学生的学习兴趣,突破教学难点,提高课堂教学效率。     

高中物理实验复习刍议

高中物理实验的复习该如何进行,我认为应该引导学生注意以下几点。一.细读书,弄清原理书本上每一实验,都是按照一定目的、应用一定的物理原理设计的,在实验复习时,首先要让学生认真读书,弄清原理,把实验知识的复习与基础理论的复习结合起来。例如,复习“用冲击摆测弹丸的速度”实验,就要跟复习动量守恒和机械能守恒等有关规律结合起来,否则即使测得了弹丸的实际速度值,对知识的掌握又有何益呢? 为了帮助学生认真读书,巩固实验知识,我们采用了穿插复习和集中复习相结合的复习方法。穿插复习是指在第一轮单元复习时,将有关的实验穿插在基础理论的复习中进行。这样,可以加强实验知识和理论知识之间的联系,既有利于对实验原理     

新课程高中物理实验创新教育的有效性探究

随着我国教育事业的不断发展,新课程改革的不断深入,在高中物理教学中,实验作为教学的重点,即使物理教师对物理实验的教学有了一定认识的新高度,但是传统教育观念的影响,在高中阶段物理实验的创新性教学远远低于新课程的要求。在新课程高中物理实验的教学中存在一定的问题,所以,教师要深入地研究课程标准,改变传统的物理实验教学模式,进而在实验中提升学生的思维能力和动手能力,达到物理教学的创新性要求,最终提高物理教学的质量,让学生的创造能力得到深化和发展。     

提高高三生物学实验复习的有效性

面对生物学高考试题加强实验考查的实际情况,本文提出调整重组、建构模型、拓展延伸,以提高实验复习的有效性。     

提高高三化学实验复习的有效性

化学是一门以实验为基础的学科．它不仅要求学生熟练掌握化学实验的基本原理与操作,还要求学生学会应用科学方法对化学规律进行初步的探究,并对相应的化学现象作出合理的、科学的解释．基于高考实验考查对能力的要求较高与学生得分率较低的状况,笔者对此进行了深入思考与实践探究,并对如何提高学生的实验能力提出了几点建议．     

高中物理复习课有效性的探究

高中物理复习课教学存在教学目标缺乏指向性,教学内容缺乏针对性,教学过程缺乏有效性等不足。准确而恰当的教学目标,正确而合理的教学内容,灵活而多变的教学方法是提高复习课教学有效性的策略。     

创新教学方法提高历史复习的有效性

从2008年开始历史学科列入苏州中考后,笔者一直从事初三历史教学,对初三历史复习积累了一定的经验。初三历史复习内容多,时间紧,如何在有限的时间取得最大的复习效率,需要我们创新教学方法,努力探索实践初三历史复习的最有效途径。一、提高学习兴趣,激发学习动机孔子早在2000多年前就提出:"知之者不如好之者,好之     

运用信息技术提高高中物理实验效果的策略

在高中物理学科中实验教学是让学生直接对知识进行应用与观察的重要方式。但部分实验难以通过课堂进行展现,这就让学生对知识的学习不够直观且学习效果较差。在教学中教师应该通过信息技术的应用进行实验的展示,使学生通过信息技术的应用获得物理学习效果的提升。     

浅谈高中物理实验总复习

浅谈高中物理实验总复习安陆市第一高级中学刘万庆（４３２６００）为了减轻高三学生的学习负担，让学生能够在较短的时间里，对高中物理实验知识进行一次全面、系统、扎实的总复习，我们采取“知识回顾、观看录像、实验展览、补漏提高”四个步骤组织学生进行物理实验总复...     

高中物理电学实验复习策略

<正>高中物理电学实验试题具有题型灵活、常考常新的特点,不仅能够很好地考查学生的多种实验技能,而且能够考查学生的科学探究能力。在高三复习备考过程中,同学们应该按照以下复习策略进行有效复习。一、全面掌握实验的基本技能高考试题常常会多角度、全方位地考查实验基本技能,因此,同学们在电学实验的复习过程中必须关注以下五点:     

浅谈高中物理实验总复习

物理实验既是中学物理教学的重要内容,也是学习研究物理的重要手段,更是高考能力考查的重要方面。近几年高考物理实验题重点已由过去单纯考查实验知识转到考查学生独立完成实验的能力和迁移能力。考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题,强调培养学生设计和完成实验的能力。从学生在考试中对实验试题的完成情况来看,实验题是学生得分的瓶颈,能否较好地完成物理实验试题,是区分多数学生物理成绩好坏的一个分水岭。正因为如此,几乎所有的老师在教学中都要反复强调中学阶段物理实验的重要性,注重培养学生的实验能力。然而,…     

小议高中物理实验复习策略

物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验无论是在科研、教学还是在培养学生综合素质方面都具有自身独特的魅力和优势。因此,在物理教学中,实验教学在其中占据着至关重要的作用。实验能力是物理高考考核的五大能力之一,它要求学生能够在理解的基础上独立完成教材中所列出的实验。然而,纵观近几年的物理高考题,我们会发现,高考中对于物理实验的要求与教材中的实验相比,其知识的变通性要更高,     

高中物理实验的复习要点

一个“标志”在“用描述法画出电场中平面上的等势线”的实验中,待测点电势与基准点电势相等的标志是:灵敏电流表的指针不发生偏转。     

如何提高高三物理实验复习的有效性

高考已经从x科考试模式过渡到综合科,实验题考查比例从16%上升到18%,试题命制的方向是重操作、重细节,实验考查比例的提高与实验命题方向的侧重点决定了教师也该相应地对教学方式作调整;任务型开放实验室、实验型的专题训练、比较型的真题练习,可充分发挥学生的主观能动性,让学生在做中学,在学中悟。     

提高高中物理教学有效性之我见

学生不仅要学习物理基础知识与基本技能,接受科学方法和科学思维的训练,而且要体验科学探索的过程,增强创新意识和实践能力,培养探索自然、理解自然的兴趣。     

提高高中物理实验教学有效性刍议

物理是一门以实验为基础的学科。在高中物理教学中,实验教学是相当重要的一部分,物理中的很多知识都是以实验为基础的。物理学上的很多规律,都是通过对现实生活的实验和观察得出结论。但在目前的高中物理教学中,实验教学是一个比较薄弱的环节,教师对实验教学的重视程度有待提高。本文就现阶段高中物理实验教学存在的问题为切入点,谈谈在目前高中物理教学中,提高实验教学有效性的方法。     

提高高中物理课堂有效性初探

在提高高中物理课堂有效性的探索当中,教师想 要做到提高高中物理教学的教学质量,就必须在原有的教学模 式上进行不断改良,而本文的内容就是对整个的探索过程做出 总结,最后得出结论。