留学生高等数学教学的实践与思考

面向"一带一路"的留学生工程教育是当前我国人才培养的重要任务。本文针对接受工程教育的留学生必修课高等数学的教学提出了存在的问题,并总结了对留学生高等数学教学的教学内容、教学方法、教学评价等教学过程改革的经验。     

医科留学生高等数学教学浅析

高等数学是医科院校来华留学生的必修课.作为基础学科之一及医学的有利工具,数学学习对医科留学生的意义不言而喻,因此提高医科院校数学课程的教学质量是亟待解决的问题.本文分析了我校留学生班开办伊始数学课程教学过程中遇到的一系列问题,并结合留学生特点和自身教学体会,对改善数学课程的教学效果进行了探讨.     

关于留学生高等数学课程教学的若干思考

留学生教育是我国人才培养的重要组成部分,教学工作是留学生教育工作的重中之重,教学水平的高低与我国留学生事业的发展以及国际声誉等息息相关。留学生高等数学课程教学在留学生培养过程中发挥着极其重要的作用,是高等院校数学教学工作的一个重要组成部分。相对而言,留学生数学教学起步较晚,基础较弱,加上生源国不同造成的种种差异,教学过程中出现了一些亟待解决的问题。因此,探讨一种适合留学生自身特点的、满足基本教学要求的、切实可行的留学生数学教学模式,才能保证留学生教学工作向规范化、最优化迈进,才能确保留学生教育工作的健康稳步发展。     

浅谈如何提高留学生高等数学教学水平

针对我校留学生这一特殊群体的特殊情况,比如数学基础薄弱、学习能力差异明显、语言障碍、纪律性不强等特点,在教学方法、教学内容、教学模式等方面提出了一些提高留学生高等数学教学水平的措施,以确保留学生教学工作的规范稳定发展。     

高等数学课程教学中应用案例教学的分析

随着高等教育的不断发展与进步,高等数学教学在高校的教育中有着非常重要的地位.在进行高等数学教学的过程中,采用案例教学可以有效地提升学生解决实际问题的能力,提升学生的数学思维与数学素养,提升学生的综合素质.因此,主要从高等数学教学应用案例教学法的意义出发,分析了现阶段教学时所存在的问题,并提出了相关对策.     

注重数学思想方法的高等数学教学实践与思考

高等数学是重要基础课程,目前高等数学的教学面临着一些问题,如何确保并不断提高教学质量,结合从事高等数学教学的经历,提出了关于加强数学思想方法教学的一些看法．     

基于留学生高等数学教学特殊性的几点探讨

因现今高等院校重视国际人才的学习交流,以留学生作为对象的教学越来越频繁且重要,通常一个教学班级的留学生有着不同国家的文化差异与不同的教育程度,相应的教学方式与内容就有着自己的特殊性。本文主要探讨介绍留学生高等数学这门课程在教学内容上的一些特点。     

来华留学生教学沟通反馈机制及网络教学管理平台的建立

随着我院来华留学生数量的快速增长,如何保证和提高留学生的教学培养质量是当前的突出问题。经认真研究、不断探索,我们制定了来华留学生教学沟通反馈机制,并创建了留学生计算机网络教学管理平台,通过在工作实践中的应用,起到了方便管理、利于沟通的效果。     

浅析融入数学建模思想的高等数学教学

随着高新技术的发展,高等数学的作用和功能越来越突出,单纯定义和理论讲解的高等数学教学已经不再适应时代发展的需要。这要求教学体系对高等数学教学进行重新定位,不断对教学思路和教学方式做出调整,以适应当代发展的要求,满足学生的需要。数学建模思想就是切实把数学当成一种解决实际问题的工具,融入到高等数学教学当中,不仅体现了新时代高等数学教学改革的新思路、新方向,还充分体现了高等数学的实践运用功能。本文主要分析高等数学教学中融入数学建模思想的重要性,并具体分析将数学建模思想融入高等数学教学的有效方法。     

留学生《高等数学》全英教学实践与探讨

高等教育国际化迅速发展,这对于推进高校的国际进程有着重要意义。广东药科大学自2012年开展留学生本科教育。经过4年来的实践,取得了较好的教学效果。本文对我校留学生《高等数学》课程全英教学实践进行总结,介绍教学过程中的一些经验和体会,为今后的留学生教育提供参考。     

提高来华留学生“高等数学”课程学习兴趣的方法研究

目前,来华留学生学习“高等数学”课程存在着基础薄弱、文化背景不同等多种因素的影响,通过对来华留学生在我国学习“高等数学”课程所遇到的问题进行深入分析,给出了提高来华留学生学习“高等数学”课程兴趣的一些方法。     

在地方高校转型背景下关于高等数学分级教学的思考

回顾了分级教学的提出背景,结合地方本科院校转型的趋势并分析了本校分级教学的实施情况.采用在实践反馈的基础上应用定性分析法和对比分析研究方法,分析了高等数学分级教学的必要性,分级教学取得的成果及实践中存在的一些问题,认识到应该不断反思分级教学的实践,不断发展高等数学的分级教学改革.     

高等数学教学中渗透数学史的几点做法

在高等数学教学中渗透数学史的相关内容,从而提高教学效果是高等数学教学中不容忽视的问题。基于此,主要讨论高等数学教学中渗透数学史的必要性,以及在高等数学教学中渗透数学史的几点做法,并在最后得出在教学中渗透数学史的一些启示。     

利用信息技术优化“高等数学”教学的探索与思考

高等数学是大学本科教学的一门重要基础课,在培养学生的各种理性思维和思辨能力方面有着其他任何课程不可替代的作用,而通过不断改革教学方法和教学手段,提高高等数学的课堂教学效果和教学质量一直是大学教学极度关注的问题。笔者根据多年高等数学多媒体辅助教学的实践经验,通过对其存在的优势与问题进行分析,提出了利用信息技术进一步优化高等数学教学的相应对策,使多媒体技术辅助高等数学的课堂教学趋利避弊,发挥更加高效的作用。     

课程思政融入高等数学教学的路径研究

随着时代的不断发展,我国的教育事业也在不断地向前进步。这对教育提出了更高的要求,要求落实立德树人根本任务,把教育放在优先发展的地位,实现“三全育人”。党的二十大报告又进一步提出了“加强建设教育强国”。文章首先分析了在高等数学教学中融入课程思政的紧迫性,接着对高等数学课程思政教学现状进行了分析,针对存在的问题,提出高等数学课程思政实施的教学建议：高等数学课程思政的育人理念需要落实;育人内容需要丰富多彩;高等数学课程内容需要与课程思政紧密联系;高等数学课程思政的教学方式需要多种多样。     

浅谈文科高等数学教学

分析当前文科高等数学教学现状及存在的主要问题并阐述对文科学生进行高等数学教育的重要性,提出了关于文科高等数学教学的一些见解.     

创新视域下的留学生国学经典教学现状分析与改进 ——以某校泰国留学生汉语教学为例

随着我国综合国力的增强,"汉语热"不断升温,来华的留学生越来越多.在学习汉语的过程中,留学生如何学习中国的传统文化越来越引起人们的关注,尤其是半年以下的短期留学生国学经典教学的现状.2016年通过对在赣某高校的泰国留学生国学经典教学状况进行了一次专项调查,通过对调查结果的梳理与归纳分析,发现其中存在一些普遍的问题,例如:学习兴趣问题,教学方式、教学方法问题,教学内容深浅程度是否合适的问题,国学经典教学对学生成长影响方面的问题等等,并据此提出了若干改进的建议,创新留学生国学经典教学的措施与方法,促进中华传统文化的传播与传承.     

面向来华留学生的“经济学”课程教学探讨

随着中国“一带一路”倡议的提出和实施,沿线国家对经济类综合性人才的需求不断增加,从而促使来华学习经济类专业的留学生逐年增多。基于哈尔滨工业大学经济类专业来华留学生的本科教育和教学实践,采用问卷调查,了解来华留学生在华受教育的满意程度;同时通过课下访谈的方式,探究留学生受教育过程中存在的问题,并结合经济类专业方向,提出教学改进策略和完善思路,以实现高质量的课程教学。     

独立学院高等数学教学探析

本文作者简单地介绍了高等数学的价值,并列出了独立学院高等数学教学存在的一些问题,并根据自身教学经验,对问题提出了一些措施和方法。     

高等数学中的问题教学与思维能力培养途径分析

在高等数学课程教学中,培养学生的数学思维能力至关重要,这也是课程教学所要实现的关键目标。文章分析了数学思维的内涵以及重要性,分析高等数学教学中的问题教学的积极作用,并探究在高等数学教学中采用问题教学培养学生思维能力的有效途径和对策。