“动”态课堂之我见

"动"起来的课堂,才是最有魅力的课堂。教师要让学生的"心"动起来,让学生的"口"动起来,让学生的"情"动起来,用教师的机智和热情带动学生的思维和想象,让课堂"动"起来,让学习"活"起来,让学生的主动性和积极性发挥出来,这样的课堂才是灵动的、高效的,魅力无限的课堂。     

怎样构建“活”的小语课堂

语文课堂要想取得高效,关键是要能激发孩子的求知欲,让孩子们动起来。教师只有把课堂还给学生,把学习权还给学生,变被动为主动,变教师单一讲解为师生互动、生生互动,这样孩子们才能焕发出他们勃勃的生命力,才能获得健康的发展。一、教师是"导演",是学生"活"起来的关键     

莫把“高效课堂”上成“搞笑课堂”

当前,许多学校都在学习杜郎口经验,实施“让学生动起来,让课堂活起来”的高效课堂。但是,也有许多课堂“动而低效,活而不实”,把“高效课堂”上成了“搞笑课堂”。 一、内容上华而不实 高效课堂的“高效”,是指师生的一切活动都指向三维目标。在落实三维目标的前提下,学生动得越多,课堂效率越高。但在课堂教学中,许多教师只想着“让学生动起来”,忽视了目标的指向性,课堂乱而无序,内容华而不实。     

让数学课“活”起来的几个做法

在数学课堂教学中教师应创造性地利用教材,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的教学素材,让学生动起来,使课堂活起来。如何让学生动起来,课堂活起来?同时让学生变"苦学"为"乐学",我在数学教学中,采用了下面几种做法:     

浅谈初中思想品德高效课堂教学模式

当今的思想品德课堂不再是简单的知识学习的过程,它是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂。在课堂教学中我们要以学生为主体,教师为主导,问题为主线,小组合作为主轴,充分调动学生的积极性、主动性,强化训练,重在能力生成,努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来,进而构建和谐高效的思品课堂。     

为数学课堂注入一泓活水——如何让学生动起来

高效课堂是学校和老师们一直追求的理想课堂教学模式。打造高效课堂的一个重要环节是激发学生的学习兴趣,让学生动起来,让课堂活起来,让效率高起来。     

浅谈初中物理高效课堂的构建

随着新课程改革的不断深入,教师在教学中要鼓励学生主动参与、勤于思考、乐于探究,提高学生的学习效率,让教学更高效。为此,笔者在初中物理课堂教学中,采用"小组合作,激活课堂;引导探究,动手动脑;精心设疑,激发思维;巧用媒体,直观显示"等行之有效的教学方法,让课堂活起来,让学生动起来,使学生学习热情高涨,力争实现高效课堂。     

如何构建高中信息技术的高效课堂

高效课堂是指在有限的时间内,学生力求取得最佳的学习效果,也就是说,真正还课堂给学生,使学生动起来,课堂活起来,让课堂成为学生展示自我的平台。高中信息技术课如何实现高效,一直以来困扰着师生们。本文就"布置预习提纲,强化宏观指导;关注学生活动,还课堂给学生"等方面进行阐述,旨在让信息技术课堂真正高效起来。     

论生态英语课堂的营造

课堂教学不只是"教师教、学生学".教师应该改进自己的教学观念和教学方式,让学生主动动眼、动嘴、动脑、动手,让我们的课堂动起来、活起来,使得课堂充满着生态生命活力.在教学中,英语教学要让学生动起来,真正成为课堂的主人、学习的主体,就要营造生态课堂.     

保持课堂活力的四种方法

<正>让学生动起来,让课堂活起来,是我们每一位教师需要学会的事情。只有学生动起来,课堂活起来,学生的个性才得到彰显,主体性才能得到真正的尊重,话语才能得到充分的表达,综合素质才能得到最全面的发展。笔者认为可以从以下几个方面入手。1.活化教学内容,使之成为发展学生基础学力的"基本点"。活化教材的关键是转变教师的教材观和教学观,变"双基"教学观为"四基"教学观,即以教材为基本素材来训练学生的基本能力,在训练学生的基本能力     

采取有效措施 构建高效课堂

正高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。如何构建高效课堂,是每一位教育工作者应该认真思考的问题。笔者认为教师应注重课堂导入、课堂讲授和小组合作学习的有效性,在课堂教学中真正体现"学生动起来、课堂活起来、效果好起来",从而构建高效课堂。一、有效的课堂导入"良好的开端是成功的一半"。一个成功的导入,对吸引学生的注意力,营造适合教学进度、适合学生发展的良好教学氛围起着极其重要的作用。新颖别致的课堂导入,必然会     

浅议如何营造中学思想品德课堂的民主气氛

思想品德教师要认真学习教学新理念,把握时代脉搏,努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来,进而构建高效课堂,培养出适应现代社会发展需求的合格人才。在实践教学中,教师主要是从尊重学生、加强师生互动、鼓励学生质疑和采用多媒体等措施营造中学思想品德课堂氛围。     

合理组织课堂检测打造高效课堂教学

让学生动起来,让课堂活起来,打造快乐、高效的成功课堂,是新课程标准对课堂教学的一个本质要求.依据"惜时增效,轻负高效"的教学理念,结合我校教学实际,就如何合理组织课堂检测谈一些自己的感悟.     

数学导学案在课堂教学中的尝试

学校实施高效课堂教学模式是把传统的教案改为导学案,在数学课堂教学过程中,用导学案引导学生自主学习,教师只根据内容设计问题进行有序引导学生有效地学习。让课堂活起来,学生动起来,效果好起来,学生的主体作用充分发挥出来。     

学生动起来,为英语学习增值

学生动起来,课堂活起来是新课程标准对课堂教学的基本要求。如何在英语教学中,调动学生的积极性使学生动起来,课堂活起来,值得我们探讨。本文以最新版译林五年级英语教学案例为例,谈谈让学生动起来,为课堂教学增值的体会和感悟。     

对『数学课堂中让学生动起来』的思索

实施新课程改革以来,老师们最大的感触是课堂中活动多了,学生都"动"起来了,课堂"活"起来了.勿庸质疑,"让学生动起来"、"让课堂活起来"体现了新的教学理念下让学生在民主的气氛中学习和教学的策略.     

物理课“活”“动”法

怎样才能让物理课“活”起来呢?每个物理教师都在想法子。其实,物理课自有其“活”法。情境动起来,让课堂活起来一切教学活动都要讲究师生互动,物理课更应如此。课堂上,教师切忌照本宣科,而应与学生融为一体,把重点放在激发兴趣、启发思维、点拨关键、指导自学上。只有这样,师生才能一齐动起来。例如,为了使学生认识力,可以让学生亲自动手拉锯、挤海绵或带学生看推土机推土、压路机压路等,使学生直观地感受到拉、推、挤、压等均表示物体间的相互作用,从而归纳力的概念,分析施力物和受力物;还可以让学生玩双掌互推的游戏,借此说明物体间的作…     

如何发挥课堂教学的高效性

如何打造时代特色的"高效课堂",如何从教学问题出发,解决教学实际问题,如何营造现代课堂,如何变传统的研究教材、研究教法为研究学生、研究学情、研究学法,变教学目标为学习目标,变传统的教师课堂为学生课堂,如何最大限度地将学习的权利还给学生,如何让学生学会、会学、乐学、创造性地学习,如何让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来,如何最大程度地做到高效课堂、如何做到减负增效?本文从分析学情、因材施教、分析教材、精编高效导学案、合理利用信息技术,促进教学的减负增效从而实现高效课堂。     

不唯模式唯高效——详解"271高效课堂"教学模式

如何让课堂成为学生乐学之所,让上课成为学生一段快乐的体验,这不仅是教师追求的目标,也是不少校长非常关注的问题.昌乐二中针对传统课堂教学的弊端,从培养学生综合素质的角度出发,总结出了以课堂教学为核心,以目标性、针对性、高性能为特点,以促进教师变备教材、备教法为备学生、备学法,使学生动起来、课堂活起来、教学效果好起来、师生负担减下来为目的,包括预习、互动、测评三大模块的"271高效课堂"教学模式,形成了昌乐二中教学的最大特色.     

浅谈高效课堂中的小组合作与评价

以"让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来"作为高效课堂模式的理论指导和目标要求,采用"先学后教"——以学定教的教学方式,让学生更加积极主动地学习,使教学过程成为学生提高学科素养和综合素质的过程。因此,要点燃学生学习的激情和合作探究的欲望,在高效课堂建设中必须强化小组合作与评价。