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在高中数学教学中.教师要营造课堂的研究性氛围,设置合理的研究性氛围,在完成课题后做好总结工作,从而有效开展研究性学习。 相似文献
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研究性学习是一种主动学习的学习方式,重在学习研究的过程。教师通过科学的引导,有力地指导学生利用已有的数学理论去探求新知,在此过程中培养学生科学的数学思维和研究方法。本文笔者在阐释数学研究性学习内涵的基础上,提出了实施研究性学习的主要策略。 相似文献
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介绍了研究性学习的特点,结合高中数学教学的实际,探讨分析了教学中实施研究性学习的意义,并提出相应的策略,希望能够为高中数学教学提供指导。 相似文献
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骆永辉 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):40
随着我国教育改革深化程度的逐步加深,可以有效提升学生独立思考能力和创新能力的研究性学习方法也开始在高中数学教学过程之中得到普及.在这样的背景下,本文将总结出高中数学教学中研究性学习方法的基本原则,并在研究性学习方法所要遵循的基本原则的基础上,提出相应的实施方法. 相似文献
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在高中数学教学中开展研究性学习主要体现在两个方面:一是对"研究性学习课题"的教学;二是在日常教学中对学生进行研究性学习思想的渗透。对学生进行研究性学习思想的渗透要注重以下三方面:一是重视定理证明和公式形成的研究;二是重视解题过程优化的研究;三是重视问题情境设计的研究。 相似文献
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全涛 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
数学研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿在整个数学教育的所有活动中,在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生对数学的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 相似文献
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本文系统地阐述了研究性学习方式对培养学生创造性思维的重要性,剖析了研究性学习的基本概念,总结了研究性学习的意义,分析了研究性学习的过程,并提出了几种相应的研究性学习方法。 相似文献
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苗志朋 《中国科教创新导刊》2014,(6):70-70
研究性学习是一种新的教育理念和方式.要在高中数学教学中实施研究性学习,需要教师结合目前的教育形式和研究性学习的特点,确定正确的教学方向,寓研究性学习于日常教学之中,将研究性学习渗透到数学问题之中,并更多注重开放性学习. 相似文献
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研究性学习与高中数学教学 总被引:3,自引:0,他引:3
“数学研究性学习”是学生数学学习的一个有机组成部分,它更加关注学生的学习过程和学习方式.开放式教学和“研究性学习”的核心是创新教育、能力教育。开放式教学为“研究性学习”提供了一个很好的舞台.开放式教学是以开放题为我体的,所以编制开放题是进行开放式教学的关键,也是在数学学习中开展“研究性学习”的保证。 相似文献
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研究性学习是培养学生创新精神和应用能力的一种全新而有效的教学模式,有利于调动学生的学习热情,有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,有利于激发学生的求知欲和进取精神.介绍了高中数学研究性学习的教学设计,主要包括:创设问题情境,引导学生开展研究性学习;探究数学开放题,进入研究性学习;结合生活实践,深入研究性学习等. 相似文献
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于秀兰 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):49-49
研究性学习的开展是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试,是面对21世纪知识经济的挑战,培养学生创新精神、实践能力的重要举措.本文就研究性学习在高中数学领域中的应用作点粗浅的探索,概括总结了在实践中研究性学习的教学方法. 相似文献
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研究性学习与传统式学习有着显著差别,使学生能够主动发现与探索相关数学知识。文章介绍了高中数学实施研究性学习的情况,为今后高中数学教学活动提供了指导,进而不断提高学生的综合素质。 相似文献
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肖雪平 《数学学习与研究(教研版)》2008,(4)
数学研究性学习是以培养学生数学创新意识和实践能力为目的,它主要通过与数学学科内容相关的课题,在教师的指导下,学生积极参与,体验问题的提出 相似文献