浅谈高效语文课堂的基本特征

高效课堂,是对课堂不断优化的过程,也是让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为,要优化语文课堂教学,提高教学质量,必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂教学的教学模式。     

优化语文课堂教学的几条途径

知识的获得是一个主动的过程,学生不应是知识被动的接受者,而应该是主动的参与者。要想让学生在课堂上主动参与,真正成为课堂的主人。教师在课堂上就要不断优化教学方法。     

打造快乐数学课堂的三种途径

正让学生快乐学习、健康生活是教育的终极目标。数学学习本应是一个内容最丰富、情趣最浓郁、智慧最鲜明的学习活动,然而,时下的数学教学却是教师备感头疼的问题,学生厌学现象比较严重。因此,打造一个快乐的数学课堂,让学生体味数学的奇妙,感受思维嬗变的喜悦,是教师要重点研究的课题。一、优化教学导入,唤醒学生注意良好的开端是成功的基石。优化课堂的导入,能够点燃学生心灵的火花,让     

浅谈如何构建高效的小学语文课堂

高效课堂,是对课堂不断优化的过程,也是让所有教师永远追求的目标。要优化语文课堂教学,提高教学质量,教师就要在新课改理念的指导下,优化课堂结构,充分调动学生主观能动性、落实学生的主体地位,让学生在张扬个性的同时,能够学有所得。     

让课堂“凸显活力”,让学生“解决问题”

培养学生解决问题的能力是新课程标准的一个基本要求,是让课堂凸显活力的一个重要因素。作为数学教师,我们要让学生在情趣中思考、在操作中提高、在对比中优化、在运用中升华,培养学生解决问题的能力,让学生成为全面发展的人。     

优化中职计算机课堂教学探析

中职在一个学生的学习生涯中所起到的作用是极为重要的,在这个阶段,不仅会学习到课本知识,也会学习到谋生的本领。在中职计算机的课堂中,可以通过改变传统的教学方式,让学生在新的氛围内进行学习,让学生更好地掌握中职计算机课堂中的知识点。可以通过优化学习方法来引导学生,提升学生在计算机课堂中的学习效率。     

计算课如何充满“趣味”

计算教学是小学数学教学中的一个重要内容,所以必须对计算新授课课型进行研究,以最大限度发挥其育人的功能。优化课堂教学,让课堂充满乐趣,成为学生主动学习、发展个性、提高学习能力的天地。让学生真正成为课堂学习的主人。     

构建小学信息技术高效课堂的三点做法

什么是高效课堂？首先,所谓高效课堂,一定是每个学生在每个时间段都有各自的事做。在新课标下,我们强调要充分关注每一个学生．这不是时髦的理念,而是保证课堂高效的基础。其次,所谓高效课堂,就是在具体的一堂课当中学生能达到学习新知,运用旧知,破难解疑,方法优化,能力提高,学习高效的境界。再次,高效课堂应该让每一个学生过得心情舒...     

优化课堂教学 提高初中信息技术课堂教学效果

优化课堂教学,提高信息技术教学效果：一是优化教学内容,让学生在循序渐进中学习;二是优化教学情境,让课堂充满吸引力;三是优化教学方法策略,发展学生学习能力。     

小学五年级美术高效教学法初探

在教学过程中,我们将提高美术课堂教学的有效性作为优化小学美术课堂的关键因素,我们要不断地引导学生积极参与,让每一个学生都能在小学美术课堂的学习中掌握美术知识,我们只有真正发挥学生的主体性才能让学生们的素质在参与中不断提高。     

浅谈初中语文课堂提问

新课程改革从根本上改变了过去教师满堂灌的落后低效的课堂模式,教师大胆放毛,把课堂45分钟还给学生,让学生成为课堂的主人.真正提高课堂的实效,课堂提问是一个重要环节.课堂提问水平高低,体现了一位教师驾驭课堂能力的高下,也对调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用.那么,如何优化课堂提问,增强课堂提问的艺术性呢?我就语文教学方面谈谈自己的一点拙见.     

以课堂问题情景提升初中英语教学质量

成功的英语语言课堂是一个能让学生自由发挥语言能力的情景教学,而问题教学则是情景教学中最有效的方式,能够引起学生的思考。在新课标下,英语教师利用问题情景教学,能够最大限度地优化课堂效率,激发学生的创新活力。     

浅析如何创设小学语文高效课堂的点滴体会

课堂教学是一门艺术,高效课堂是一个让所有老师追求的目标。要提高课堂教学质量,教师必须转变观念,创新教法,优化课堂设计,创设一个宽松、和谐的课堂,鼓励学生大胆参与、质疑、探究,巩固、拓展知识,以提高小学语文课堂的高效。     

适度教学 优化效率

适度教学　优化效率周耀数学课堂教学是引导学生学习并掌握数学基础知识，指导学生形成并在实践中运用基本技能的主战场。优化课堂效率，提高教学质量，让学生在最轻松的状态下以最活跃的思维形式，最大限量地接受系统知识是教学中一个值得研究的问题。那么如何在数学课堂...     

发挥学生在语文阅读教学中的主体作用

在全面推进素质教育的过程中,基础教育改革是一个关键环节,素质教育的主渠道是教学,素质教育的主阵地在课堂。深化课堂教学改革就是要把优化课堂教学过程作为重点,努力探索学生主动学习的教学模式,发扬学生的主体精神,让学生真正成为课堂主人。在阅读教学中,如何把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,是新课程改革最重要的问题。针对现状,对于阅读教学,     

谈谈课堂提问的技巧

课堂提问是组织课堂教学的重要环节,合理巧妙的课堂提问能激发学生求知欲,诱发学生思维,实现课堂教学高效,增进师生的情感交流。课堂提问是优化课堂教学的重要手段,既是一门学问,又是一门艺术。本文就课堂提问谈谈一些做法。一、冷不防提问冷不防提问指的是在任意时间,教师提出一个问题时,不管学生是否举手,点名学生回答。目的通常是在学生走神之前让其积极参与。比如,在课堂刚开始时点名提问学生一     

试论语文教学中的优化意识

精致语文课堂教学追求优质高效的教学目标。要达成这一目标,教师必须具有目标优化、方法优化和过程优化的意识。目标优化是成就好课的核心素,决定课堂让学生学什么;方法优化是成就好课的关键操作,确定课堂上学生怎么学;过程优化是成就好课的现场工夫,是课堂教师教学能力的体现。     

初中数学高效课堂之我见

近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。笔者认为打造优质高效的数学课堂,以下几个方面必不可少。一、激发学生学习数学的兴趣     

新课程背景下语文教学中优化课堂结构的实践与感悟

优化语文教学的课堂结构,使语文教学更好地促进学生的成长,让语文课堂焕发活力充满精彩,这是一个崭新的老话题,无论怎样的改革都要从实际出发,既要继承又要不断地改进,让语文新课堂变成继承与重构的和谐交融。     

打造“以生为本，灵动高效”的化学课堂

在新课改的背景下,全力实施素质教育,课时大幅度减少,但是内容并没有减少。生本教育的关键是把课堂还给学生,把课堂变成学堂,把学生变成先生。让学生引导学生,让学生教育学生,让学生帮助学生。建立生本团队,优化生本课堂,组织调控,激发了全体同学的激情,调动了学生的积极性,真正做到＂以生为本＂,大大提高课堂效率。