奇怪的“蚂蚁上树”

今天,妈妈正在炒菜,培培哥哥突然问:“杨老师,今晚有什么菜呀?”“西红柿炒鸡蛋、蚂蚁上树!”妈妈大声回答。“啊?蚂蚁能吃     

绑架自己

父亲是生物老师,一日,他看着地上来回忙碌的蚂蚁,不由叹道：“唉,可怜的蚂蚁啊。”“蚂蚁来回地搬运食物,自己‘丰衣足食’,这样的忙碌和勤劳难道有什么不好吗？”我说。“我们看到的蚂蚁,总是来回地奔忙,又是运谷物,又是运稻草,但蚂蚁的忙碌,不是勤劳。”父亲说。     

蚂蚁怎么说

一天,一名学生在厕所门口遇见自己的英文老师。女学生叫道：“老师!刚才我在厕所看见很多蚂蚁．好恶心!”因为不久前教过蚂蚁这个单词,     

误解

学生一回到教室就说:“老师,厕所里好多蚂蚁!”女老师点点头,忽然想到蚂蚁(ANT)这个单词一开学时就教过了,想测测看小明友是否还记得这个单词,便问小明友:“那蚂蚁怎么说?”结果小朋友一脸茫然,过了一会儿才回答说:“蚂蚁它……它……没有说话!”     

幼儿园里的“舌战”

这是我4岁上幼儿园时的事。一天,当我走进幼儿园,要上课时,发现我的椅子不见了。老师问我:“椅子到哪儿去了?”我立刻回答:“我不知道。”老师接着说:“难道椅子还能长出‘翅膀’来吗?”老师的这一句话,惹得全班同学哈哈大笑。这种笑声让我觉得很没面子,于是我赶忙说:“不是呀,是蚂蚁搬走了。”“蚂蚁有那么大的力吗?”老师问。我眼珠一转,响亮地回答:“哈哈,老师不是说过‘团结力量大’吗?蚂蚁就是团结起来,才搬走我的椅子的。”老师无可奈何地走出教室找椅子,我也跟着出去。老师往门口一站,向左一看,就看到了我的椅子。她气呼呼地指着椅子…     

一次失败实验引发的思考

《蚂蚁》一课是九年义务教育小学《自然》第三册第二课的内容。本节课的目的是通过实验使学生知道蚂蚁的嗅觉很灵敏。尤其对樟脑球的气味特敏感。上课了，学生们都用小手捂住自己装蚂蚁的小瓶，同时用一双双智慧的小眼睛注视着老师手上拿着的实验用品。首先，我进行演示实验。“同学们，请仔细看老师手里拿的是什么？”生：“空白投影片。”（为了让全班学生都能看清楚，所以我使用空白投影片）“再注意看老师接下来做的一系列动作。”我先用樟脑球用力地在投影片上画一个圆，然后把瓶中的三只蚂蚁投到上面，再看蚂蚁会不会冲出圈外。呀。太…     

快乐加油站

跳楼有别从20楼跳下:“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊,砰。”从2楼跳下:“砰!啊啊啊啊啊啊啊啊啊!”蚂蚁怎么说?小明上完厕所回到教室跟老师说:“厕所有好多蚂蚁。”老师忽然想用ant这个单词,于是想测试小明:“蚂蚁怎么说?”小明一脸茫然说:“蚂蚁它……什么也没说……”埃菲尔铁塔美国石油大王携妻子来到巴黎。在艾菲尔铁塔前,他无比感慨地说:“20年前我在这里的时候,这座铁塔便竖起来了,遗憾的是直到现在它也没采出油来。”心有余悸深夜一声惊雷把美国总统布什弄醒,想到恐怖主义,他大声叫保镖:“快本,拉灯!”保镖打开灯。布什嘘了一口气说“唉!一…     

课堂呼唤真正的教学智慧

《江苏教育研究》2002年第12期刊登了一篇文章《师生精神的平等相遇》,其中列举了这样一个课例:一年级(6)班《蚂蚁和蝈蝈》的公开教学接近尾声。屏幕上打出一组量词训练:“一()蚂蚁,一()甲虫。”孩子们的小手高举如林,应答如流。“一(只)蚂蚁,一(条)甲虫”的标准答案即将被锁定的刹那间,突然出现了一种“杂音”———“一(位)蚂蚁,一(名)甲虫。”闻听此言,孩子们哄堂大笑。笑声中“标新立异”的6岁男孩子面红耳赤,胖乎乎的小手直搔后脑勺。“嘘———”年轻的老师将右手食指放在嘴唇。教室里顿时寂然无声。“好孩子!能说说理由吗?”老师眼含…     

让每一次探索都有所收获

“认识蚂蚁”是幼儿园春季最常见的主题活动。几乎每一位老师都有过在温暖的阳光下带领孩子看蚂蚁、捉蚂蚁、研究蚂蚁的经验。很多孩子也因此知道蚂蚁是6条腿、有触角,而且画过蚂蚁、听过蚂蚁搬豆的故事……然而,经历了这样看似热热闹闹、丰富多彩的活动之后,孩子们又真正收获了些什么呢?     

“蚂蚁唱歌”的启示

有这样一个故事：几个小学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么。一个教师看着他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁歌唱呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了一个八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是，一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”这个故事让我久久回味，它包含了太多值得我们教育工作者细细思考的问题。学生们说得多好啊：老师，您为什么不能蹲下来呢？…     

“蚂蚁唱歌”的启示

在我的身边曾发生过这样一个真实的故事：一天，几名小学生爬在树下兴致勃勃地观察着什么。地上很脏，几个人都是满身的灰。教师见了很生气，走过去沉着脸问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌哩。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌。”老师的声音提高了一个八度。严厉的斥责让学生猛地从槐安国里清醒过来。于是，一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小子不服，他嘟嘟囔囔地说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”是啊，老师为什么不能蹲下来呢？不蹲下来，怎么可能了解学生呢？其实，这不仅仅是一个…     

育人责任 重于泰山——从蚂蚁被烧死说起

春暧花开,蚂蚁出洞。自然课上,我带领学生到室外上《放大镜》,学生顿时欢呼雀跃地飞出了教室。在操场边学生三个一群、五个一堆围在一起,“研究”起了放大镜。学生们的兴趣很高,不时传来大呼小叫声: “老师,老师,蚂蚁烧死了。”我跑过去蹲下来一看:放大镜下一只小蚂蚁抽搐自己的身体,但它始终逃不脱     

乐乐幽默系列(二)

资金冻结乐乐有一个小猪储蓄罐,爸爸妈妈需要零钱时总是从里面掏,乐乐很不高兴。一天,爸爸需要零钱时,发现储蓄罐里只剩下一张纸条,上面写着:“亲爱的爸爸妈妈,我的钱在冰箱里。我希望你们明白,我的资金已经全部冻结了。”什么也没说乐乐:“妈妈,你看,墙根有好多蚂蚁在搬家。”妈妈想考一下乐乐的英语词汇量,于是问道:“蚂蚁怎么说啊?”乐乐愣了一下,涨红脸回答:“蚂蚁它……它什么也没说。”“把”和“被”乐乐:“老师,‘把’和‘被’能连用吗?”老师:“不能。”乐乐:“‘把被子叠起来’,这不是连用了吗?”40学习压力期中考试时,安静的教室…     

有感于“蹲”与“跪”

我曾经听过这样两个故事：故事一：几个小学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么。一个教师看到他们满身灰尘的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢!”学生头也不抬，随口答道。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌呢?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是，一个个小脑袋耷拉下来，等候老师的发落。     

预报天气的小蚂蚁

周二下午第一节课,我到501班上科学课。许多学生围了上来,我想肯定是昨天学生考察蔷薇花丛后有许多发现,急于向我“炫耀”。只听曹德斌迫不及待地说:“胡老师,今天教室门上、墙上爬了许多蚂蚁。”我一看,确实有许多蚂蚁在爬。我想今天的科学课先让学生讨论“蚂蚁”的问题,也能反映本单元的探究主题“生物与环境”。上课铃响了,我开门见山。师:今天很多同学发现教室门上、墙上有许多蚂蚁,这是为什么?生:大概要下雨了。生:可能雨很大,蚂蚁爬到四楼上来了。生:我听了天气预报,明天多云转阴,有时有阵雨。生:有时有阵雨,还不一定下雨,蚂蚁竟然爬…     

蚂蚁百态

作为老师的我一直注意在教学中培养孩子对客观事物的观察和分析能力。下面是我上完一节科技课——“蚂蚁有智慧吗”后，学生们交给我的作业。他们用自己的眼睛对蚂蚁仔细观察，用自己的双手对蚂蚁进行实验，用文字对蚂蚁进行真实的描绘，各有千秋、各具特色。     

让幼儿从玩中获得知识

玩是幼儿的天性,不管哪个幼儿都爱玩。使幼儿在玩的过程中获得知识,是老师的责任。有一天课间休息,十多名幼儿在墙边观察一群蚂蚁在搬运一只苍蝇,我也凑过去助兴。孩子们在争论:“哎,蚂蚁怎么会排队?”“它们有大王,是大王叫它们排队的。”“大王怎么对它们说话呢?”我便告诉他们,蚂蚁为了不使同伴迷路,会沿路排出一些粘液,别的妈蚁就会顺着粘液的气味过来,这样就排起队伍来了。说到蚂蚁怎么说话,我叫他们先仔细看看地上的蚂蚁,于是他们发现了:“来去的蚂蚁爬着爬着就会碰头的。”我说:“碰头就是一只蚂蚁对另一只蚂蚁‘说话’,蚂蚁的头上有两个触角,它们就是通过触角来和对方‘讲话’的。”我捉住一只大一点的蚂蚁让他们看,他们都高兴地说:“看到了!看到了!”我还讲:“蚂蚁很团结,蚂蚁这么小,联合起来能扛这么大的一只苍蝇,不就是团结的力量吗?这一点你们应该向蚂蚁学习,小朋友之间要团结友爱,互相帮助。”在短短的休息时间里,使幼儿意外地获得了知识,我很高兴。     

快乐时光

蚂蚁怎么说小文上完厕所,回到教室对老师说:"老师,厕所里有好多蚂蚁。"老师忽然想到蚂蚁的英文单词"ant",于是考小文:"蚂蚁怎么说?"小文一脸茫然,说:"蚂蚁它……什么也没说……"     

学生的“慧眼”避免了一次失误

周二下午第一节课，我到501班上科学课。许多学生围了上来，我想肯定是昨天学生观察蔷薇花丛后有许多发现，急于向我“炫耀”。只听曹德斌迫不及待地说：“沈老师，今天教室门上、墙上爬了许多蚂蚁。”我一看，嘿!确实有许多蚂蚁。我想，今天的科学课可以先让学生讨论蚂蚁的问题．这也能反映本单元的探究主题“生物与环境”。上课铃响了，我开门见山．直接提问。     

校园幽默连环

最快乐的事老师:“约翰,请说说这一周你最快乐的事好吗?”约翰:“最快乐的事是我学骑自行车。”老师:“很好。凯恩,你呢?”凯恩:“我最快乐的事是看见约翰从自行车上摔下来。”衰退、萧条、恐慌大学生请一位著名的经济学给衰退、萧条、恐慌等词下个定义。“这不难。”专家回答,“‘衰退’时人们需要把腰上的皮带束紧。‘萧条’时很难找到扎裤子用的皮带。当人们没有裤子时,‘恐慌’就开始了。”蜈蚣买东西蛇、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣几个人在家里做游戏。游戏玩完了,大家也饿了,于是共同商量让谁去买吃的。蛇说:“我没脚,我不去,让蚂蚁去。”蚂蚁…