议论文写作教学“三维换元法”

议论文写作教学“三维换元法”江苏／沈德山议论文主要是借助概念、判断、推理等思维形式展开的,同旨在描写事物感性状貌的记叙文大相径庭;议论文的结构是按事理展开的逻辑步骤安排的,同记叙文按生活本身的自然顺序营建更是迥然有别;即便是同属叙事,在议论文和记叙文...     

记叙文的四种逻辑结构形式

记叙文的结构形式一般地说有三种,一是横式,二是纵式,三是逻辑式。前两种比较简单,论者也多;后者如果细分,又有几种类型,论者也少,因此笔者试对逻辑结构的形式作些探讨。一些记叙文,组合材料的方式,既非时间顺序,又非空间顺序,而是根据人们认识     

顺序排列试题的特点及解法

近年来,顺序排列试题在各种会考、中考和竞赛中日渐增多。大多数学生都觉得难,难在何处?一是这类题目要考查学生应用知识、分析问题和逻辑思维能力,具有较强的综合性;二是题目有意打乱了有关项目的排列顺序,学生一开始读题,就觉得思维混乱,不得要领而无从下手。其实只要掌握了这类题目的基本特点和分析方法,问题就会迎刃而解。 一般情况下的有序排列不外乎三种顺序:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序,而按空间顺序排列的物理排     

写记叙文必须趣、情、理灌注——以一位学生的两篇习作为例

<正>一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师大多让学生"操练"议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间去训练。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,材料不容易选好,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险。写记叙文稍有不慎,得分就会比议论文要低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有     

初中语文常识中的常用数字

“三”三种感情色彩:褒义、贬义、中性。记叙的三种顺序:顺叙、插叙、倒叙。说明的三种顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。议论文的三要素:论点、论据、论证。小说的三要素:人物、故事情节、环境。议论文基本结构三部分:引论、本论、结论。欧美三大短篇小说家:契诃夫、莫泊桑、欧·亨利。语言运用三原则:简明、连贯、得体。“四”文学四大样式:小说、诗歌、散文、戏剧。文章四大文体:记叙文、说明文、议论文、应用文。故事情节结构四部分:开端、发展、高潮、结局。初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。北宋文坛四大家:王安石、欧阳修、…     

试论连贯条件下知觉视点移动的一般规律

通过对知觉视点在记叙文、描述文、说明文和议论文这四类语篇中的一般移动规律的研究,发现知觉视点移动的规律主要体现在时间、空间和逻辑三个方面,大致分为有标记和无标记两种。通过分析发现,有时,在同一个语篇中,视点的移动顺序并不总是单一的,它可以同时存在着两种或两种以上的移动顺序。此外,知觉视点的这些移动顺序并不是任意或偶然体现出来的,而是与人类的认知体验,尤其是象似性和识解方式有着极大的关系。     

再谈小学语文教材中的文章思路

小语统编教材中的文体,一般是记叙文、说明文(即常识性课文)和议论文(四、五年级课文中的《读写例话》都属于这一类)。它们的思路一般有下列几种: 一、纵向思路。这类思路的课文,包括按时间顺序的,如五册的《雨》,它的思路为:雨前→雨中→雨后。按事物发展顺序的,大多是一事表人,或记一次活动的课文。如六册的《一个降落伞包》《一次科技活动》,它们的思路基本上都是:起因→发展→高潮→结局或起因→经过→结果或开始→经过→结果。按地点顺序(空问变换)的,一般多是写参观访问记、游记的课文。如六     

写记叙文必须趣、情、理灌注——以一位学生的两篇习作为例

<正>一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师让学生"操练"议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,不容易选好材料,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式,加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险,稍有不慎,得分就会比议论文低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有经过改造,所以     

高考英语书面表达高分策略

一、合理谋篇布局,化无序为有序拿到书面表达材料后,首要的是审题。审题就是要求我们明确主题,确定按什么样的顺序写哪些内容。在突出主题的前提下,先写什么,后写什么,要有逻辑顺序。我们可按时间、空间或其它逻辑顺序来安排材料所提供的所有要点。     

合理安排说明顺序

<正>写文章要合理安排写作顺序。如果是写记叙文,就要根据构思的需要,或用顺叙,或用倒叙,或用插叙。如果要写说明文,则要根据说明的目的和对象,或用时间顺序,或用空间顺序,或用逻辑顺序,或以一种顺序为主,兼用其他顺序。合理的说明顺序,就是容易让人明白的顺序。时间顺序、空间顺序和逻辑顺序,是三种容易让人明白的说明顺序。     

中考议论文拟题方法

在中考作文中,写议论文虽不及写记叙文多,但考查议论文时要求自拟题目的形式却比记叙文复杂得多。全命题的议论文不太多,如《谈“比”》(1994年云南省)、《在错误挫折     

掌握病句类型 提高辨析能力

一、病句的类型1.语序不当。汉语排列一般按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中逻辑顺序变化比较多一些,有轻重主次顺序、概念大小顺序等。例如:这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法,是共产党的大敌,是工人阶级的大敌,是人民的大敌,是民族的大敌,是党性不纯的一种表现。句中“共产党”、“工人阶级”、“人民”、“民族”就是按由小到大的顺序排列的。另外,语句的次序要受前(或者后)一组语序的制约。1994年全国卷就考了这个知识点。例如:文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中“详细的…     

地点要素的启示

于思同学问:《老山界》中,按空间转移顺序安排材料有何好处?人物,时间,地点,事情的起因、经过和结果是记叙文的六个要素。一篇记叙文如果不能把记叙要素说清楚,文章的内容就不具体,眉目就不清楚,也就不能很好地表达中心意思。显然,明确记叙的要素是对记叙内容的具体要     

如何写好应用文章

应用文章主要通过既定事实或以逻辑方式去说服人,以使用为目的而写作,具有实际功用。应用文章在社会实际应用中形成了一定的格式和规范,语言以实用为主,准确、简捷、得体。从表达方式上可分为记叙文、说明文、议论文、实用文四类。记叙文如消息、通讯、游记、传记等;说明文如说明书、解说词、教科书等;议论文如学术论文、理论文章、新闻评论等;实用文主要包括公文书、新闻文体及个人日用文体等。应用文章的写作过程可分为五个阶段———确定宗旨、准备材料、构思框架、草拟初稿、修改润色。这个过程的前三个阶段是动笔前的“务虚”,…     

融情于物 巧妙布局

×××同学问:《荔枝蜜》与一般记叙文相比,在组织材料方而有什么特点? 答:一般记叙文,如《一面》《一件珍贵的衬衫》,常常按时间的推移或空间的转换来组织材料。本文则不然。它是一篇富有诗意和哲理的记叙文,融情于物,借物寓理,是它的基本特点。由此而来,在组织材料方面也就有了与一     

记叙文

写法指导记叙文一般是记叙过去发生的事情或经历,它着重写事,也可以写人。记叙文以写实为主,但有时也可以虚构,如寓言、幽默故事等也属于记叙文。记叙文大都按时间顺序写,有时也可彩用倒叙或穿插手法进行叙述。     

语句排序题的四个思维切入点

解答语句排序题,可以从以下四个思维点切入。一、文体特点切入从文体来看,语句排序题所给语句不外乎记叙、议论、描写、说明四种文体。记叙文常常以时间、空间为顺序;议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说     

先说后说 应有章法——要言之有序

写记叙文时,根据文章所要表达的中心和所选取的材料,遵循事物发展变化和内部联系,考虑先写什么,后写什么,使记叙的内容清楚明白,有条不紊,层次清晰,这就是记叙的顺序.记叙的顺序通常有四种:时间顺序、空间顺序、事物内在逻辑联系顺序和以事物性质来归类的条理顺序.其中最为常用的是时间顺序,而时间顺序又有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种方式.必须注意的是:按时间顺序记叙,必须注意材料的取舍,把握主次轻重,不然,事无巨细,一古脑儿地记下来,     

逻辑知识和议论文写作

俄国文艺批评家别林斯基在谈到记叙文和议论文的区别时指出,记叙文主要通过“形象和图画说话”,而议论文主要通过“三段论说话”。别林斯基所作的概括,言简意赅地揭示了议论文与形式逻辑的密切关系。我们应该指导学生在写作议论文时,有意识地联系已经学过的逻辑知识,加以正确的运用。中学生运用逻辑知识写议论     

浅谈语文教学中的审美教育

语文是一门充满魅力的学科。总览现行语文教材,古今中外的文章精华,文学名篇,融自然美、生活美、情感美于一炉：其中既有记叙文的准确流畅之美,也有议论文的雄辩气势之美,还有说明文的逻辑顺序之美。