革命文化的时代价值与传承路径

革命文化具有理论的科学性，崇高的引领性，鲜明的斗争性，突出的人民性、深厚的民族性和长远的价值性。弘扬和传承革命文化，有助于在全党全社会增进政治认同，凝聚价值共识；有助于增强文化自信，建设社会主义文化强国；有助于凝聚精神动力，实现中华民族伟大复兴。在中国特色社会主义新时代，挖掘开发革命文化资源，提升革命文化影响力；做好革命文化教育工作，打造革命文化传承主阵地；创新革命文化的表现形式，展现革命文化魅力，是实现革命文化时代价值的重要路径。     

现代科技革命与社会变革

现代科技革命与社会变革刘大椿，马书春一、现代科技革命的实质和进程科学技术的发展在自然界和人类社会中刻下了深深的印记。二次大战以后，现代科技革命更是震撼了世界。资本主义的变迁，社会主义的演化，都与现代科技革命紧密联系在一起。恩格斯对科技与社会的互动关系...     

孙中山思想中的传统与近代

一、“永远的革命者”孙中山鲁迅为纪念孙中山逝世而写的《孙中山先生逝世一周年》一文（载1926年3月12日《国民新报》）中写道：“中山先生的一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着过向近于完全的革命工作。”“他是一个全体、永远的革命者。无论所做的那一件，全是革命。不管后人如何非难地的缺点，究极他的全部是革命。”就是在日本，孙中山毕生的同志宫崎滔天在谈到孙中山时，也认为：“他是身着自由、平等、博爱甲胄的革命化身、革命战士。”[1]我所尊敬的前辈竹…     

新技术革命与继续教育

新技术革命与继续教育黄宜梁科技和教育是现代化社会发展的两个巨轮，它们之间相互影响、相互依存、相互制约、相互促进，有力地推动着我国社会现代化发展的历史进程。在日前新技术革命一浪高过一浪的形势下，教育如何深化改革、增强功能，以适应新技术革命的需求？《中国...     

豪华公厕与乡村小学

据报道，中国正在进行一场“厕所革命”：“革命”，不但可以，在许多地方(特别是城市中某些居民小区以及广大农村)厕所实在是少，且又“脏、乱、差”，来个“厕所革命”很有必要。     

教学革命论的纰缪与反正

教育学界长期存在革命论的发展观，或苦于改革的永无止境而借革命寻一劳永逸的解脱，却泛化了革命意涵，使其成为一记空洞口号，或猛烈抨击传统教学，将可革命领域硬迁至教育领域，在教学实践中滋生了追新追快的浮躁狂热之气。实际上，革命与改革存在本质区别，前者是事物的根本性质变，具有瞬间性、颠覆性、破坏性、不可抗拒性甚至盲目性，后者则是量变中的部分质变，是渐进温和、审慎积累的。教学实践发展的基本规律表明，教学改革比教学革命更具有合理性、正当性和可行性，教学活动本身不具备革命的基本条件。人类教学实践在历时性上无法从根本上消灭传统而与过往教学决裂，也不可能以全新之身进入全新发展阶段、一步到位地解决现有教学顽疾。教学的发展和进步始终遵循渐进和包容的法则，需要教育者在过程中亲身经验、思考与创造，而不是被革命。     

两湖志士与中部革命

辛亥革命时期，以黄兴、吴禄贞为首的两湖革命派，首倡中部革命思想；共进会与学社中的两湖志士为中部革命打下了坚实基础；随着革命形势的发展，他们又进一步确立湖北首义，全国响应的战略。他们精诚合作、努力进取，进进扎扎实实的宣传、联络、策动，最终促成了革命条件的成熟，实现了湖北首义，全国景从的中部革命思想，中部革命思想是两湖志士大胆探索的产物，是集体智慧的结晶，是他们对辛亥革命的巨大贡献。     

红色文化与大学生社会主义价值观的构建

一、红色文化的内涵 红色文化是指我们党自1921年成立以来，在长期的革命战争年代形成的一系列的革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统和文化氛围等。红色文化作为文化的一种特殊类型，根据其丰富的内容可以分为物质红色文化及非物质红色文化。前者是有形的，后者是无形的。物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中所创造出来或所使用的器物，如遵义会议旧址等。     

以伟大自我革命引领伟大社会革命的内涵与理路探析

习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时强调，学习贯彻党的二十大精神要做到“五个牢牢把握”，其中之一是“牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求”。勇于自我革命是马克思主义政党的本质要求，是党团结带领全国各族人民不断取得新的伟大胜利的重要保障，更是马克思主义政党理论的创新发展。坚持“自我革命”和引领“社会革命”构成了中国共产党两大历史任务，自我革命为社会革命提供保障，社会革命为自我革命提供动力，二者构成了双向循环的互动关系。实现好以伟大自我革命推进伟大社会革命，必须坚持和加强党的全面领导、必须牢记以人民为中心、必须深入学习中国化时代化的马克思主义、必须保持自我革命定力、必须完善自我革命制度规范体系、必须夯实组织建设根基、必须强化正风肃纪、必须打赢反腐败的攻坚战持久战。     

信息革命与主权国家的命运

信息革命作为主体，对传统国家有巨大的消极作用，但主权国家作为主体对信息革命却有巨大的能动作用。本文力求在把握信息革命的特征与它对国际政治影响的基础上，从现实的角度超越信息革命对主权国家抽象的消极作用，论述主权国家尤其是发展中国家应该勇敢迎接信息革命的挑战，增强综合国力，力求在激烈的国际竞争中处于有利地位。     

20世纪初湖南人才群与民主革命思潮的兴起

辛亥革命前夕,湖南的精英分子纷纷出国留学,学习西方革命思想,创办宣传革命的报纸、刊物、出版社,写作宣传革命的通俗读物,建立革命团体,进行各种革命活动,从而在湖南兴起了一个声势巨大的民主革命思潮.他们强调,只有革命,才能推翻满清封建王朝,才能振兴中国;特别在行动上,他们积极投入革命运动,勇于牺牲.因此,湖南成为全国革命风气最浓、影响也最大的一省.     

城市、文学与革命:以鲁迅在广州为研究中心

现代史上的鲁迅是一个文学家、一个革命旗手,而鲁迅文学与革命的结合是在广州时期形成的。与在北京、厦门和上海时期不同之处在于:鲁迅在广州时期一方面观察着广州的革命形势、近距离接触革命组织团体、革命青年;一方面审视自身的革命意识,提升对国民政府和革命本质的认知,终于在短暂的广州时期实现了革命文学的转向。     

左翼电影对知识分子的革命询唤

1930年代左翼电影通过塑造不同的知识分子形象对知识分子进行革命询唤。知识分子是黑暗社会的牺牲品,为革命询唤提供了社会合法性。知识分子是革命带头人,为革命询唤提供了革命路径。工农被赋予革命主体地位后,为知识分子革命询唤提供了更进步的革命偶像。左翼电影对知识分子的革命询唤,既规训了知识分子的政治身份,同时有效传播了革命话语。     

朱执信与广东会党

朱执信是革命党中与会党关系密切的革命者，他注意把会党作为革命的依靠力量之一，在辛亥革命前后，朱执信与广东会党进行了大量的接触，使广东会党在广东光复和二次革命中发挥了重要作用。     

从雷铁崖的诗作看其革命的心路历程

近代中国,雷铁崖不仅是著名的民主革命活动家,而且还是一位杰出的诗人。在其从事民主革命的宣传活动中,著有相当数量的诗作。透过其诗作,我们可以感知其深厚的革命情怀和深深的忧国忧民意识。然而,由于其阶级的局限性,从而影响了其革命作用的正常发挥。这说明,仅有革命的情怀是不够的,更需要科学的革命的理论作指导,才能避免悲观失望情绪的产生,增强革命必胜的信念。     

潘月樵与辛亥革命

辛亥革命时期,潘月樵"首开伶人参加革命之先例",在革命斗争中异常突出。他以戏曲为战剑,宣传反封建争自由思想,鼓吹民族民主革命;组织伶界进步人士,投身于辛亥革命的大潮,成为辛亥上海光复的重要革命力量;筹饷募捐,支援革命。本文通过对著名京剧大师潘月樵与辛亥革命的研究,以期从另一个侧面加深对辛亥革命的理解。     

论革命历史小说对传奇叙事的演绎及规范

17年时期(1949-1966年)的革命历史小说通常以传奇叙事演绎无产阶级革命崇高理想。传奇叙事在这个历史阶段处于两难位置:传奇叙事极大地弘扬了革命者的英雄气概,培养了人民对革命的自豪感;但因为英雄们传奇性的过分膨胀也导致小说对革命意识形态的偏离。在当时的革命历史小说中,传奇叙事并不是一种被提倡的文学想像方式,而是一种被规范的对象。     

大革命准备时期陈独秀的国民革命思想

在大革命准备时期,陈独秀提出国民革命应由中国国民党统率革命的资产阶级,联合革命的无产阶级,共同奋斗.他尤其关注唤起民众,形成革命的联合战线,视民众为国民革命的基础.他还认为,无产阶级必须参加国民革命,因为这是实现无产阶级专政的必经步骤,在国民革命成功之后,必须争取走向社会主义的光明前途.     

论湖南自修大学的创办及其历史地位

湖南自修大学是党和毛泽东为革新教育、顺应革命需要而创立的一所培养革命干部的新型学校.学校采取自学为主,兼以共同研究、教师辅导的新型教学方法,注重引导学生学习马克思主义,研究中国革命的实际问题,并号召学生直接参与社会革命实践.学校培养出了一大批革命骨干,他们在湖南乃至全国革命运动中发挥了重要作用,湖南自修大学被湖南人民誉为"革命策源地".     

从1955—1965年授衔的鄂籍将军群体看鄂境内的革命根据地

湖北是中国近现代革命重要发源地之一。在第一次国内大革命失败后的国共10年对峙期间,中国共产党人分别建立了鄂豫皖、湘鄂西、湘鄂赣三大革命根据地,它们的存在对中国革命的发展起了巨大推动作用,尤其是鄂豫皖革命根据地,其规模和影响在当时仅次于中央苏区,位居全国第二。本文拟通过对湖北籍将军群体的分析,重点阐述鄂豫皖革命根据地在国共10年内战中发挥的重大作用。