句眼·题眼·文眼

在一个句子中,能使全句皆奇的画龙点睛的字就是句眼。例如宋祁的《玉楼春》写春景:“红杏枝头春意闹”,这一“闹”字写出了春意盎然的景象,引起读者丰富的联想不仅使读者获得视觉的感受,而且还使读者得听觉的感受,“闹”字便是这句的句眼。又如宋朝王安石的一句名诗:“春风又绿江南岸”,这一“绿”字,不仅写出了春风的行踪,而且还写出了江南的神韵,“绿”字便是     

文眼·题眼·课眼

阅读文章有“文眼”,审题立意有“题眼”,探究课文有“课眼”。原因是:紧扣“文眼”提挈全文小学语文教材中有不少课文的文眼点明了文章的中心。教学时可以引导学生紧扣文眼提挈全文,从而领悟文章的中心。例如,指导学生预习《珍贵的教科书》时,教师可以提示学生以“文眼”——“珍贵”为导向,认真阅读四段课文,初步理清文章思路,明确文章主题。预习中要求学生阅读第一段时,抓住盼书,暗示“珍贵”。引导学生感知:战争年     

针眼课眼文眼

穿针,要找到针眼,才穿得上线.讲课,如果把它比喻为穿针引线,那么同样需要找到“课眼”.这个“课眼”不是别的,就是教材的重点.只有在备课中深钻教材,居高临下,找到带动全局、突出重点的“课眼”,才能在讲课时,根据     

文眼与教眼

文眼能够透露主题思想的内涵,教眼应当揭示教学目的和重点.《背影》的开头「我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影」,是文章的文眼.教这一篇课文,必须紧紧围绕着三次背影描写,同时兼顾父亲在送儿子上火车过程中所说的言短意长的四句话,作为背影的补充.三次背影描写又伴随着作者的     

文眼与教眼

文有文眼,教有教眼。文眼能够透露主题思想的内涵,教眼应当揭示教学目的和重点。试举数例:如《荷塘月色》文章的起句:“这几天心里颇不宁静。”它微露了主题思想的内涵,是本文的文眼。     

旧体诗的艺术突围与诗艺创新——略论喆盦建国后的诗歌创作

喆盦选择多写纪游诗,以拓宽视野,融入咏史、感怀,以深化诗的内涵等途径,突破题材相对狭窄的弱点;以诗笔抒写亲情、友情,发掘人性中最真挚、最深沉的层面,从文化人"还原"为一个普普通通的人;不仅表现现实生活,而且表现现代意识,体现现代思维方式,以增强作品的时代性;在诗中集诗人之诗、学人之诗、哲人之诗于一体;在坚实的文化积累、丰厚的诗学渊源的基础上,继承与发扬中国古典文学的优良传统,在诗中融入闽南文化、闽都文化之精华,从而实现了旧体诗的艺术突围与诗艺创新。     

抓住文眼 选准教眼

文有文眼,它表露着文章主题思想的内涵,教也有教眼,它能够紧扣住教学目标与重点。在教学过程中抓住文眼,就可以顺利理清课文的主旨与脉络;选准教眼,就可以有效突破教学重点或难点。 试以初四册三篇课文为例: (一)《白杨礼赞》(教读课) 象征的艺术手法是本文的阅读重点与难点。尽管在课前“预习”中对作者的写作背景有了提示,但要学生真正理解象征的艺术特点并非易事。如果上课时把很多时间用到划分段落、逐段进行词句分析上,往往使人感觉到抓不住主旨,费时多而收效微。本文开头“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”一句话点明题旨,后面接连三次赞美白杨树“然而实在是不     

文眼,阅读教学之眼

泉眼找准了,凿下去便会有清泉喷涌;文眼抓准了,掘下去自然也会有激情勃发。所谓文眼,就是最能激发学生情感的词句,是文章艺术构思的凝聚点,有制约全文的作用。抓住了这样的词句,通过教师的启发、引导,学生的感悟、想象,才能使学生的情感和语言文     

文眼，阅读教学之眼

泉眼找准了,凿下去便会有清泉喷涌;文眼抓准了,掘下去自然也会有激情勃发。所谓文眼,就是最能激发学生情感的词句,是文童艺术构思的凝聚点,有制约全文的作用。抓住了这样的词句,通过教师的启发、引导,学生的感悟、想象,才能使学生的情感和语言文字的内在情感水乳交融。因此,文眼也是阅读教学之眼,在阅读教学中引导学生研读课文时抓住文眼,     

蝇眼和蝇眼摄像机

<正> 苍蝇的眼睛十分奇特,共有5只。其中,3只较小的是单眼,是感觉光度弱的,另外两只复眼,每只由3000多个小眼组成。这众多     

媒人眼

正春节的时候,我们雪峰山里不但为四处拜年感到快乐,另外还有一件激动人心的事,就是年轻人四处相亲,让家里充满了希望、喜悦和欢笑。相亲就要有人说媒,先要找个可靠的媒人,一般人胜任不了,尤其在短暂的春节里。随着社会自由度的提升,直接交流开放了,媒人的作用大大削弱,这个职业近乎消失。但也随着社会过     

青白眼

<正>晋代的阮籍能为青白眼,凡遇到他喜欢或尊敬的人就用青眼,即眼睛正视,眼珠在中间;遇到他讨厌或轻视的人就用白眼,即眼珠向上或向旁边看,现出眼白。他母亲死后,嵇喜来吊丧,他因不喜嵇喜庸俗,用白眼待之;后嵇康来吊丧,因嵇康高雅,且与自己同为竹林七贤,他用青眼视之。后来,人们用青眼垂青表示对人的尊重或喜爱,用     

灵眼

林必旺、钱金山自从抢了银行之后,整天魂不守舍,不得安宁。他们想先把抢来的钱埋在山中土里,留着以后慢慢取出来用,然后就在山上躲起来,跟警察展开游击战。夜深人静时,林必旺带上弹弓和铁弹子,钱金山带着高压喷射枪。刚走出房门,迎面看到一双庄严冷峻的眼睛盯住钱金山。钱金山以为看花了眼,问伙伴:     

雨眼

撑起一把伞 漫步于雨中 独自穿梭于 这被打湿了的石巷 像小孩一样 踏着雨水,淋透全身 雨 往下滴 雨儿像一首 催眠的音乐 推起我心里的一层涟漪 走出长满青苔的雨巷 忽地发现那面洁白的墙壁     

新闻眼

2012年秋季学期开始,宁波市所辖的海曙、江东、江北三区的小学一、二年级将实行"弹性上学"。学生可以在早上8时到8时40分这一区间内自由选择到校时间。宁波市教育局副局长张力鸣说,实施"弹性上学"的目的是确保学生有充足的睡眠时间、有充裕的早餐时间、有安全从容的上学时间,尊重学生身心发展规律。据了解,实行这种方法的学校约50所,均为城区小学。     

鹅眼与牛眼的启示

小时候,我总是惊异,庞然大物的牛何以如此的温驯,水牛也罢,黄牛也罢,终日辛勤劳作,任人鞭打任人骑,却没有丝毫的脾气和怨言。牛的这种好脾气自然赢得人们的许多赞美之词,难怪乎鲁迅先生也愿意"俯首甘为孺子牛"。小的鹅却不然,脾气大着呢,看见生人便会怒发冲冠,升直脖子,低着头,"哦、哦、哦"地吼着,威风凛凛地向你扑来,直追得你落荒而逃才罢休。后来听老人们说,这是鹅眼和牛眼的构造功能不同的缘故。牛眼看物,具有放大的功能,小小的东西,在它看来,都是庞     

鹅眼与牛眼的启示

小时候,我总是惊异,庞然大物的牛何以如此的温驯,水牛也罢,黄牛也罢,终日辛勤劳作,任人鞭打任人骑,却没有丝毫的脾气和怨言。牛的这种好脾气自然赢得人们的许多赞美之词,难怪乎鲁迅先生也愿意＂俯首甘为孺子牛＂。小的鹅却不然,脾气大着呢,看见生人便会怒发冲冠,升直脖子,低着头,＂哦、哦、哦＂地吼着,威风凛凛地向你扑来,直追得你落荒而逃才罢休。后来听老人们说,这是鹅眼和牛眼的构造功能不同的缘故。     

大眼

主人自食大鱼,却烹小鱼供宾,误遗大鱼眼珠于盘,为客所觉,因戏言:“欲求鱼种,归蓄之池。”主谦曰:“此小鱼耳,有何足取。”客曰:“鱼虽小,难得这双大眼睛。”明·冯梦龙《广笑府》     

美国眼

多数美国人长一双什么样的眼睛呢?大家都知道,它们一般比较大、比较深,色蓝或绿,看上去像湖。因此,我们都希望这样的眼睛可以明察秋毫,或者目光远大。然而,实际上却不是。美国人喜欢旅游,但他们经常出门旅行一星期都还在自己的国土上,许多次以后,便自然而然地相信这个世界是以他们为圆心,方圆数千英里的居民也都是美国人。这很容易使普通的美国人以自我为中心,产生一种严重的地方主义观点,以为全世界的人就是这个样子,和他们没什么区别,只是有的人不太会说英语,吃不太一样的食物,不像他们那样每天早晨洗澡。在美国人眼里,欧洲各国之间没有什…     

灯泡眼

恶作剧上演之后,应该汲取一个教训。