民族高师数学教育要适应基础数学教育

新课改背景下,文章分析了《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》对数学教学的要求,探索了高等师范数学教育教学适应新课改要求的应对策略.     

加强数学与生活的结合,强化小学数学教学效果

数学是小学阶段的一门基础课程。新课改的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。如何在教学中弥补传统教学的不足,提高教学效率效率成为当前小学数学教师面临的首要问题。这就要求小学数学教师要充分了解小学生的特点,顺应新课改要求,切实强化小学数学课堂教学效果。     

浅谈新课改下的小学数学教育

随着我国教育体制改革的不断深入,特别是初中和高中新课改的全面展开,对基础教育,特别是小学教育教学也提出了新的要求,"素质教育"这一词汇更多地出现在小学教学一线.那么在小学教学中,特别是小学数学教育教学中如何展开素质教育,适应新课改下的数学教育教学要求呢? 小学数学是义务教育阶段一门非常重要的学科,也可以说是一门工具学科,因为它直接影响着学生以后在初高中阶段的学.     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

新课改明确了初中数学教学必须要注重培养学生的数学思维能力,作为一名初中数学教师,要严格按照新课改的要求对学生数学思维能力进行培养,以此来提高学生的数学能力。基于此,本文主要围绕初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了研究。     

核心素养为导向的高校数学教育课堂教学

在新课改全面发展背景下,对新时期高校数学教学活动提出了更多更高要求。在课堂教学中如何对学生核心素养精心培育,是目前教师要集中解决的教学问题,培养学生核心素养,能让学生适应新课改发展要求,有助于提升教学质量,保障学生全面发展。高校数学是大学基础教学课程,对学生各类专业课学习与今后发展具有重要影响,因此当前要以核心素养为导向开展高校数学教育课堂教学活动,推动现代化高校数学教育教学活动全面发展。     

新课改视野下初中数学教学的创新

新课改是集合当前时代对于人才培养的新要求对于当前的教育工作给予指导,要求教育做到与时俱进,关注学生综合素质的全面提升,突出学生的学习主体地位,以保证教学的有效性。以初中数学教学为例,先分析了新课改对于初中数学教学提出的要求,接着总结归纳当前初中数学教学的现状,在此基础上提出了新课改视野下初中数学教学的创新策略,以供参考。     

新课改视野下小学数学教学方法之创新

从小学教育来看,小学数学是一门较为重要的基础性课程,有利于培养学生的思维能力。而新课改视野下,小学数学教学必须要改变传统模式,创新教学方式,从而满足新课改对教学的要求。阐述了新课改下创新教学方法的要求,并具体分析了小学数学教学方法创新的内容。     

新课改背景下的小学数学教学探究

数学新课程标准实施以来,给老师的教学提出了新的要求和标准。以新课改理念为教学依据,结合教学实践,对新课改背景下的小学数学教学进行了探究。     

试论小学数学人文教育的渗透

数学这门课程具有重要的科学价值,同时具有丰富的人文价值。小学阶段作为素质教育的起点,在小学数学课程教学中贯彻人文教育,是素质教育的要求,也是新课改的精神。鉴于此,本文对小学数学教学中如何进行人文教育进行了探讨。     

浅析新课改下初中数学教学理念的转变

新课改的指引下,数学教学理念明显不断更新和完善了。所以,这就要求初中数学教师要不断更新自身教学理念,为数学教学提供有效的理念支持。从教学实际出发,探讨了新课改下初中数学教学理念的转变。     

探究新课改下初中数学教学的反思

反思是初中数学教学活动中的重要组成部分,同时是初中数学教学活动的重点。在新课改的发展下,要求初中数学教师能够对教学方式、教学内容、教学手段、教学评价等进行反思,进而更好地实现初中数学教学。以初中新人教版数学教材为例,探究了如何在新课改要求下进行初中数学教学的反思。     

高师数学教育类课程教学模式应对新课改挑战的分析

随着新课改的实施,基础的数学教育在教学内容、教学模式上都发生了很大的变化,这对高等师范院校数学教育类课程的教学也提出了更高的要求．为了适应将来的需要,高师数学教育类课程在教学模式上也必须采取一些改革措施去适应新课改．这样既能应对基础教育新课改的挑战,同时也能加强对师范生的职业素质的培养,从而提高教师专业化水平．     

对新课改下的小学数学教学探究

随着新课改的提出,国家更加注重小学教学的创新发展,所以,教师应该根据新课改的发展要求不断完善小学数学的教学内容。根据新课改的发展要求对如何开展有效的小学数学教学活动提出了有关策略,希望对教师完善小学数学教学内容能够有所帮助。     

试析小学数学教育中语言教学开展现状与对策

小学数学是小学阶段非常重要的课程,对于学生数学兴趣的培养,以及数学能力的提高都具有非常重要的作用。而新课改对小学数学教学则提出了更高的要求,要求我们在数学教学过程中,加强对语言的教学。本文在此基础上,对我国当前小学教育中,对语言开展的实际情况进行研究,发现其中存在的问题,提出具体的对策建议,希望能够提高小学数学教学的水平。     

简述小学数学分层教学模式

随着新课改的不断深入和推进,对小学数学教学内容及方法等提出了新的要求。新课改中尤其强调小学数学教学中教学模式的创新。其中,小学数学的分层异步教学模式作为新课改背景下应运而生的一种新型课堂教学模式,以学生的个性发展和创新思维的培养为主要目的,大大增加了数学教学的选择性,对提高学生学习效率具有极其重要的意义。     

紧扣数学学科特点 实现数学有效教学

本文作者根据新课改要求,对初中数学教学中,抓住数学学科整体性、开放性、生活性等特点,开展有效教学活动进行了阐述。     

新课改下初中数学教学的创新探讨

众所周知,在新课改的深入推动下,传统的初中数学教学方式已经无法满足时代与教育发展的要求,积极遵循新课改的要求,实现初中数学教学的创新发展成为一项十分重要的内容。但是在新课改下如何实现初中数学教学的创新发展呢?需要从教学理念、教学方式等方面出发。     

浅谈新课改环境下的小学数学教学

随着素质教育的大力倡导,新课改对小学数学教学提出了新要求,我们要认真贯彻新课改的精神,从根本上改变小学数学教学的现状,让小学生真正地参与到课堂上来。教师在课堂上的角色要及时转变,把主体地位交给学生。本文结合作者教学经验,对新课改环境下的小学数学教学进行了分析研究。     

如何做好初中数学优质教育

学好数学有利于培养学生的逻辑思维方式和理性思考能力。新课改的实施改变了原有的教育模式,对教师的教学水平提出了更高的要求。数学教师必须提高自身素质,在教育教学活动中做到优质教育,充分体现学生的教学主体地位,促进学生发展。     

初中数学教学策略探究

当前的教育改革正大力提倡进行新课改,初中数学的教学改革也在如火如茶地进行着,在新课程改革的要求下,初中数学教学的改革步伐也在大步迈进.根据新课改的具体实施要求,在初中数学教学上需要从教学方针的制定和教学策略的改变上进行研究和完善.那么如何进一步在初中数学教学中进行策略探讨与研究呢？针对以上问题会在下面进行论述.