我的新生活观

什么叫旧生活？是枯燥的,是退化的。什么叫新生活？是丰富的,是进步的。旧生活的人,是一部分不作工又不求学的,终日把吃喝嫖赌作消遣。物质上一点也没有生产,精神上也一点没有长进。又一部分是整日作苦工,没有机会求学。身体上疲乏得了不得,所作的工是事倍功半：精神上得过且过。岂不全是枯燥的么？不作工的人,体力是逐渐衰退了;不求学的人,心力又逐渐委靡了;一代传一代,更衰退,更委靡．岂不全是退化的么？     

从"新"走进智慧课堂——关于"从新教育"和"重新教育"

智慧教育是以智慧课堂为载体的.可以说,课堂是教师无法第二次跨入的"同一条河",即使是面对同一批学生,第二遍教同一篇课文,教师也无法重复出"昨日的故事".至少说,智慧课堂应该给学生一点新感觉、新情调、新进步和新思想.     

生活:语文教学的源头——论刘国正语文生活观

刘国正先生在语文教育改革实践的探索中,通过对传统语文教育思想的批判继承和对现代语文教育诸多弊端的深刻反思,建构了他的语文生活观。其思想内涵可以简括为一句话,即语文教学要与生活相联系。这种语文生活观是在他的语文生活本体观、语文教学规律现、语文教学发展观的基础上形成的,是实现语文教学“实”与“活”有机结合的指导思想,并形成了系统的教学原则和实施途径。     

中小学教育评价的新思想新要求

综合提升各实践经验并分析教育评价发展的路向和趋势,从十个方面阐述了教育评价的新理论、新思想、新要求。     

我和书店的故事

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我很喜欢这句名言,但我觉得如果在它后面再加上一句“书店是存储知识的宝库”,那就更好了。为什么我会有这样的想法呢？相信你听完我和书店的故事之后,就会明白了。     

我的第一位老师

我记得的第一位老师是《列那狐》。那时我大约五岁,已经认识不少字了。“牛”字旁边画着一头牛（印象最深的是这头牛身上一块白一块黑,和我只见过的黄牛大不相同）,“食”字旁边一碗米饭一双竹筷,单调的“看图识字”我已经不想再看了。连生表哥比我要大十多岁,他看的《天雨花》我一点也不懂。可是真应该感激他,不知道从哪里给我找来了一本开明书店出版、郑振铎翻译的《列那狐》。一翻开灰绿色的封面,洁白的洋纸上印着的精致而又生动的钢笔画,立刻深深地将我吸引了。     

论习近平“七一”重要讲话的理论贡献——深入理解《讲话》的新思想、新观点、新要求

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,高屋建瓴、思想深邃、饱含深情,提出了许多重要的新思想、新观点、新要求,闪耀着马克思主义真理光芒,是一次重大的理论创新,是一篇马克思主义纲领性文献。我们深入研究这些新思想、新观点、新要求,对于我们新时代推进马克思主义中国化和理论创新,发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,丰富习近平新时代中国特色社会主义思想,具有重大的政治意义、理论价值和实践作用。     

我的老师

<正>这是一个千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般地都抱着感恩戴德的心情,当然我也不愿例外。但实际生活中学生有好有坏,老师也一样。在我短暂的学校生活中,教过我的老师有非常好的,也有非常坏的。当时我对老师的坏感到不可理解,现在自然明白了。     

走进新课改，探索新教法

一、数学教学要结合生活实际 新课标指出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”这就要求数学教师要创设一切尽可能的条件,必须重视从所有学生的生活经验和已有知识出发,去学习和理解数学;一定要善于引导学生把书本中所学到的数学知识和方法应用于生活实际。这样能够加深学生对知识的理解,还能让学生充分从切实生活中体验到处处有数学,体验到数学的价值。     

阅读教学设计：从生活经验到文本阅读——刘国正语文生活观对阅读教学设计的启示

刘国正是继叶圣陶、吕叔湘、张志公之后推动语文教育改革与发展的当代语文教育家,刘国正的语文教育思想是他长期从事语文教育研究与实践,多方吸纳优秀传统文化和现代教育科学理论的结晶,透射着语文教育改革与创新的智慧。     

我的“书斋”生活

“书斋”对我来说,并不是个空间的概念,而是一种生活方式。我的住房很小,无法单独辟出一个“书斋”,所以我基本上不买书,也很少去书店。我经常去的地方是图书馆。站在书库简直可说一望无际的书架之间,我的心情会陡然平静下来。我觉得我似乎拥有着什么,十分满足。书这东西在这时便会脱去形骸,     

生活教会我的人生道理

生活是我们最好的老师。在生活中,有时可以突然领悟到一些事情,明白一些道理……我明白了……世界上最好的教室就在老人的脚下。我明白了……与人为善比行事正确更为重要。我明白了……永远不要拒绝一个孩子赠与的礼物。我明白了……如果我无力用其他方式帮助别人的时候,我还可以为他祈祷。我明白了……有时候每个人都需要一只可以握住的手和一颗能够理解的心。     

我的读书生活

因为自小生活在农村,读书已是上小学后的事情了。最初接触的关于读书的语言是高尔基的＂书籍是人类进步的阶梯＂。最初接触的书籍也仅限于学校发的课本。家里穷,父母没文化,自然没有课外书能读,因此对于书一直抱着敬畏、珍爱之心。开学领到课本,第一件事就是包书皮,然后开始看每一本的目录,老师虽然没有布置预习作业,     

谈谈新教师常见的错误及对策

又要开学了，在许多同学背着书包，高高兴兴地踏进学校大门的时候，也有一大批刚从学校出来的新老师，怀着兴奋、不安的心情，走上了三尺讲台。他们的不安、焦虑并非多余，由于经验不足，他们的从教之路并不坦荡，在开始的一段时间里，大多数新老师总会犯这样那样的许多错误，给自己的教师生涯留下许多值得回味的地方。前车之辙、后车之鉴，如果能事先了解，并在实际工作中有所注意，就有可能少走弯路，早成栋梁。     

眷注情境：构筑充满生命活力的新课堂

情境，从语文教学的角度看就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的，优化了的语言学习和语言生活环境。情境教学的核心是“情境”。它以“情”为经，将情感、意志、态度等心理素质确定为语文教学的有机构成，将学生的兴趣、特长、志向等人的素质的重要方面摆上语文教学应有的位置；     

试论新公司法的一人公司制度

新《公司法》首次明确确立了一人公司制度,用完整的一节篇幅对一人公司制度进行了规定,这是我国公司法制度上的重要创新。文章从新旧法条对比、法理分析、进步与不足几个角度对我国公司法中的这一新制度进行粗浅的解读。     

新学期 新讲台 新生活：给青年教师的建议

每年都会有一大批新教师走上讲台,他们对自己的工傩有真切的认识吗？能不能很快她进入工作角色？这里我们请几位长期工作在教育一线的校长,围绕“新学期、新讲台、新生活”这一主题谈谈自己的看法．希望对新教师“入职”有所帮助。[编者按]     

我的大学

一个人逛书店的时候,我常常想起我的朋友老崇。他比我年长5岁,戴一副黑框眼镜,最大的爱好是逛书店。在书架前,他常捧着书一站就是两三个小时,仿佛整个书店就是他家的书房。如果不走近他身边,闻到那股垃圾桶般的味道,你很难发现,老崇其实是个流浪汉。在我的母校复旦大学,他一度还颇有名气。身高一米八几     

叶圣陶先生与20世纪30年代的《中学生》杂志（下）

三、“实质与趣味兼美” 1935年秋．叶圣陶在苏州滚绣坊青石弄造了几间平屋，搬回苏州居住。苏州离上海很近．交通又极为便捷。迁居苏州之后，他仍担任《中学生》杂志的主编，每月总有一段时间在上海开明书店，处理编务工作。青石弄在葑门附近，僻静得很。叶圣陶经常到苏州金城书店，“看看青年人买书踊跃的状况”。关心青年的进步成长。     

我的新课堂

新课改催生了新课堂。新课堂的教学目标、教学模式等体现了新课改精神。