世界各国的“班干部制度”

中国从小学起就有“班干部制度”，且分工明确，职责全面。其他国家也有班干部吗？又是如何选出的呢？其实，因为教育体制与理念不同，在这一制度上．各国也都有自己的特色。     

把担任学生干部作为一门课来实施

著名教育家魏书生老师在使用班干部方面就有一个成功的经验“没娘的孩子早当家”———立足于培养学生的自主能力。作为一名班主任，挑选“得力干将”做班干部，工作起来就会得心应手。但是怎样才能炼就“火眼金睛”去发现“班干部”？班干部最终怎么产生？是由班主任“口谕”，还是“皇帝轮流做”？班主任如何“使用”班干部？这些问题都需要班主任去面对。     

欲说还难的现行班干部制度

首先，我对“班干部”这个词持点“异议”。我不赞成用这个词是因为它可能让一些学生从小养成“自己是个‘干部’”的意识，进而形成对权力的占有欲望。但考虑到这是目前的通俗用语，所以，本文中仍暂时沿用。现行的学生“班干部”制度起于何时？未曾查考。粗略想来，其历史恐怕不短。应该说，在班级教学的历史上，班干部是起了重要作用的，他们是班主任的重要助手，是学生自我管理的重要力量。但是，班级这个“微型社会”不能不受到社会大环境的影响，在今天社会用工制度、干部制度、考任制度等等都在发生较大变革的情况下，这一制度显然也…     

世界各国的“班干部制度”

中国从小学起就有"班干部制度",且分工明确,职责全面。其他国家也有班干部吗?又是如何选出的呢?其实,因为教育体制与理念不同,在这一制度上,各国也都有自己的特色。韩国班干部构成:班长、副班长、总务、学习部长、财务部长班干部产生途径:小学选班干部"就像竞选总统"过程描述:在韩国,小学生们在开学的时候,老师会问谁愿意竞选班长等班干部。     

在竞争中体验成长的快乐

班干部竞选永远是学生的热门话题,孩子都希望成为老师的小助手,家长也期望孩子当班干部得到锻炼,但不是每个孩子都能如愿。竞选班干部当选了该怎么做？落选了又该怎么办？在这几年中,我们的双胞胎儿子健健、康康,他们参与了班级的每一次班干部竞选。这其中有成功后的喜悦,     

争当班干部是好事还是坏事?

<正>最近,微博上发起一场大讨论:中学里应不应该设班干部?选拔班干部,对同学们来说,是锻炼还是伤害?还有人提出,发达国家学校没有班干部制度,建议取消该制度,让所有孩子平等成长。不少网友赞成取消班干部制度,也有老师希望班干部不要"摆架子操官腔",应该弱化"官"和"管"的色彩。     

班主任要做好学生的引航人——对班主任工作的思考

一、平等相待。相互信任。共建班集体每接一个新班，班主任都要建立平等、友好、互助的师生关系，然后在相互信任的基础上物色和培养有责任心、有号召力的学生当班干部。凡是集体活动，都要事先征求班干部的意见，达成共识后，要求他们按一定的程序操作。出了问题及时补救，善于总结工作经验，及时提出新的要求。久而久之，师生之间就会达成默契，教师的教育和劝导，容易被学生接受，他们会自觉地把教师的要求转化为自身的动力。开学初，我对学生进行了一项特殊的问卷调查：你的一技之长是什么？你准备为新班集体作些什么贡献？结果．很多学生如实写下了自己的兴趣、爱好，并表示愿意担任班干部。令人欣慰的是，有几位没有特长的学生也表示：“我虽没什么特长，但我有一颗为集体服务的心。”看完问卷调查后，我根据学生的实际，选拔有才干的学生先担任班干部，并制定了班干部轮换制度，尽量让每一位学生都有展示才华的机会。     

小学班干部制度的发展进程与反思

我国现行的小学班干部制度源自苏联。小学通过实行班干部制度对促进班级管理取得了一定的成效,但同时也带来了诸多问题。小学班干部制度应该教给孩子什么,应实行什么样的班干部制度是我们应该深入反思和研究的问题。国外小学的班干部制度为我们提供了很好的参考样本。     

班干部制度走到尽头了吗

班干部滥用职权、占用教育资源引起不公等问题引发了一股"取消班干部制度"的浪潮。造成这些问题的根源在于师生对班干部制度的错误认识,而不在制度本身。因此,取消班干部制度并不能防止权力的滥用,也不能改变教育的不公。解决这些问题的关键在于建立更良好的班干部制度,老师需要加强对班干部制度的管理,并培养学生的集体意识与服务意识。     

如何当好一名班干部

作为一名班干部，首先要肯定自身的价值。肯定就是自信，是成为一名优秀班干部的必备条件。什么是班干部？班干部是班级的形象代表，是班主任的得力助手，是同学们的知心朋友。一个先进的班级必然有一个优秀的班干集体。如何当好一个班干部，怎样胜任本职工作，首先就要给自己一个正确的形象定位。形象包括两个方面：一个是外在形象。没有一位同学会喜欢一个老绷着脸的班干部，也不会喜欢整天嘻嘻哈哈的班干部。正确的树立外在形象是一名班干部所不可忽略的。不修边幅，巡道遏遏的形象只能给人产生一种不可信赖的感觉，没有人喜欢跟这种人在…     

班干部制度需要改进

郑渊沽曾经的一个观点“小学班干部制度是在培养‘汉奸＇”,最近又被人翻炒。《河南商报》发起的相关网络调查硅示,近九成网友赞成取消小学班干部制度。也有老师认为,小学班干部“摆架子操官腔”等问题责任在大人。班干部制度的存废,似乎又一次摆在人们面前。     

班干部是多余的奢饰品吗

最近很多人对中小学班干部制度心存芥蒂,声称班干部制度是在培养"汉奸""奸细""特权",是贵族化的一种滋生行为。他们总结称,小学班干部制度培养的"汉奸""奸细"具有三个鲜明的特点:一是为强权效力,二是告密,三是奴役同胞。他们说发达国家小学没有班干部制度,不要班干部;建议我们也要取消该制度,让所有孩子平等成长。     

班干部制度的教育意蕴及其异化矫正

班干部制度是学校制度化管理进程中的重要一环,也是我国中小学班级管理的主要形式。然而班干部制度绝非仅具管理功能,它还承担着促进学生全面发展的重要使命。从根本上来看,班干部制度应是班级公共生活维系的中坚力量,是学生素养锻炼的必要中介,也是班级情感价值实现的重要依托。但在班干部制度的实施中,出现了一些值得警惕的负面问题,可概括为：管理优先下班干部制度实施的工具化,反向示范中班干部制度实施的特权化,家长入场后班干部制度实施的资本化。教育者们应当归正理念以服务学生发展,创新制度以规避腐败风险,厘清边界以做好家长引领,促使班干部制度向好发展。     

小小牌局引发班干部管理模式创新

班干部，被称为班主任的“左膀右臂”。然而，我在班级管理中发现，一些班干部学习成绩虽好，但工作积极性往往不高，管理班级能力较差，不能起到协助班主任管理班级的作用。究竟怎样才能真正发挥班干部作为“左膀有臂”的作用呢？这个问题二直困扰着我，直到我碰到这样一件事：     

班干部队伍建设应处理好三个关系

班级的管理工作是一项复杂的工作，只靠班主任一个人是忙不过来的，也很难取得好的效果，必须充分发挥班干部的力量，组织指导他们发挥带头作用和能动作用，群策群力把班级的管理工作做好。班干部的素质，影响着班集体的作风，班干部的实力，决定了班级工作的成效。班干部学习、生活都和同学们在一起，对同学的情况最了解，如果有一支训练有素的班干部队伍，教会他们怎样开展工作，往往能起到班主任所起不到的作用。因此建设一支优秀的班干队伍在班级管理中显得尤为重要。怎样才能建设好一支强有力的班干队伍呢？本人认为必须正确处理好以下…     

班干部不团结怎么办

班干部不团结怎么办张英奎班干部是班级工作的直接组织者，是班主任的得力助手。可实际工作中，有时会出现班干部之间推诿扯皮、不团结的现象，以致影响班级工作的开展。如何解决班干部间的矛盾呢？一、投石探路，找出症结开学一个多月了，一向整洁的卫生区近来时有纸屑飘...     

班干部选拔制度：不应成为课改的遗忘角落

长期以来对中小学班干部角色的功能定位和现行的中小学班干部选拔制度，明显不符合新课程改革“以学生发展为本”的理念。中小学班干部选拔制度，不应成为课改的遗忘角落，必须从新课程改革的角度和视野对之进行审视、解读、改革和创新。推行班干部双轨制，就是一种努力和尝试。     

本期辩题:班干部制度是否应该取消?

【典子的话】说实话,我觉得取消班干部制度不现实,而且会让人有因噎废食的感觉,但班干部制度中的弊端也显而易见。正方辩手集中火力分析,抨击了种种弊端。路思成同学思路清晰,总一分一总的论证方式和条分缕析、层层递进的结构在所有小辩手中很出挑。而不赞成取消班干部制度的反方阵营也不示弱,几位同学不但说出了反对的理由,还给出了解决问题的方法,其中陈进一同学还借用史实做论     

浅议班干部的培养

在我国的教育制度中,无论是小学、中学、大学．都有班干部的身影存在．班干部制度的设立大多是为了协助教师管理班集体．锻炼学生自身的能力,通过让学生自我管理．争做教师的助手．让班集体的每名成员做到更好．然而由于现在的种种因素．使得班干部制度变了质．学生认为班干部就是八面威风．自带一种特权意识．而这些想法往往都是不对的．违背了当初设立班干部制度的初衷。班干部是否能够发挥自身良好的带头作用．关键看教师如何对学生进行引导．如何培养学生做班干部．     

中小学要不要设立班干部

近期,诸如“人人都是班干部”“班干部轮流做”等新闻屡见报端,舆论对此褒贬不一,争议不断。 中小学要不要设立班干部？向来褒贬不一。去年,著名儿童文学家郑渊洁的一奈旧微博再次引发热议。郑渊洁在微博里说,小学班干部制度是在培养“汉奸”,并列举了汉奸的三个特点：1．为强权效力;2．告密;3．奴役同胞。并呼吁取消该制度,让所有孩子平等成长。针对郑渊洁的言论,不少人予以反击,认为其“言论过激”。