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我们今天常用的成语,因大多来源于古代典籍,所以仍保留着古代汉语的特点。单就词来说,有很多虽与现代汉语的词同形,但其意义已随着历史的发展而发生了变化。这些在意义上发生了变化的词,就是古今同形异义词。在学习这类成语时,稍不注意,就会错误地理解。下面略举几例,仅供参考。 相似文献
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我们今天常用的一些成语,因其大多来源于古代典籍,所以仍保留着古代汉语的特点。单就词来说,有很多虽与现代汉语的词同形,但其意义已随着历史的发展而发生了变化。这些在意义上发生了变化的词,就是古今同形异义词。下面试举几例,供同学们参考。一、汤“赴汤蹈火”、“扬汤止沸”、“固若金汤”中的“汤”,是指烧沸的开水。现代汉语中的“汤”,是指食物煮熟后所得的汁水。如果按今天的常用义,把“金汤”释为“金黄色的汁水”,那就闹出天大的笑话了。二、涕“感激涕零”、“破涕为笑”中的“涕”,指眼泪。而现代汉语中的“涕”,则指“鼻涕”。… 相似文献
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周全海 《中学生阅读(高中版)》2004,(10)
古代汉语中有许多常用词,从词形上看,跟现代汉语一模一样,但词义却有不容忽视的差异,有时甚至大相径庭;阅读时又因眼熟而很容易以今臆古,造成误解。这样的词,就是人们常说的古今异义词。近几年高考中就出现过诸如春秋、首领、绝食、南面、鼓噪、扰乱等这一类词语,还真难为了不少考生。怎样辨别理解古今异义词,本文 相似文献
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古今异义词,指的是古今汉语都在使用的那些形体、读音都完全相同而意义有一定差异的词。如《<孟子>二章》:“入则无法家拂士,出则无敌国外患者。”“敌”,古义为“对等”、“抗衡”;“敌国”即实力相当的国家。而其今义分别为:“利益冲突不能相容”、“互相仇视的国家”。这类词,人们熟悉其现代义,而对它们在最初或流传过程中曾经有过的意义不甚了 相似文献
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杨金鼎 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
我们在这里要讨论的骈合式就是谓语或状语采用联合结构的一些句法。例如:——如果放弃或放松对实现四个现代化中所面临的现实政治问题特别是经济问题的深入研究,解放思想就没有抓住要点,就会失去方向。(报)——我并不希望、而且根本反对在文学作品中定一个框子。(报)——由于区别和处理两类不同性质的矛盾缺乏经验,加上林彪、“四人帮”的疯狂破坏,伤害了、冤屈了不少好同志。(报)——正规战争虽然也应该而且能够采用袭击战,但是其出敌不意的程度比较小一些。(书) 相似文献
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李梦芝 《历史教学(高校版)》1990,(7)
高骈是晚唐重要藩将。字千里。南平郡王崇文之孙。家世禁卫。他20余年周旋于南方六镇,连续9年任淮南节度使,坐镇扬州,集中江淮大量财富,统率重兵。黄巢起义期间,他任诸道行营都统,统率淮南及其他藩镇军队,镇压农民起义,“传檄征天下兵”,“朝廷深倚赖之”(《旧唐书·高骈传》)。为平定各地动乱和镇压农民起义,他被频繁调动,屡受重用,“二年忝都统之名”,“四载主铜盐之务”。因此,研究高骈这个人物,对研究唐代藩镇史、唐末农民起义史及整个晚唐历史颇有价值。《旧唐书》、《新唐书》虽均有高骈传,他的事迹在《资治通鉴》中亦多有记载,但上述书均未记其 相似文献
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卢进思 《湖南城市学院学报》1984,(3)
同世界上的任何事物一样,语言也是在不断地发展变化的,它随着社会的发展而发展。从汉语的词汇来说,虽然基本词汇(如人、手、山、水、牛、马等)是稳定的,从古到今意义没有发生什么变化,但是,也有不少词汇的意义却发生了较大的变化。有的词义扩大了。如“江”,起初专指长江。“河”,起初专指黄河。现在“江”“河”已经变成了河流的通名;有的词义缩小了。如“臭”在古代作“气味”讲,现在则专指“腐臭的气味”。《周易·系辞》上有这样一个句子:“其臭如兰。”如果把它理解为 相似文献
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"四字骈语"初探 总被引:8,自引:0,他引:8
安华林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(1):79-82
"四字骈语"是在形式和意义上都有独特性的一种"四字格"结构,是一种介于成语和自由短语之间的成分.它具有结构成分的成词性、结构形式的相对固定性、结构意义的整体性等特点.可以分为平列型和顺序型两个基本类型.它的内部语序按声调抑扬律(包括平起仄收律、平仄相间律)和四声顺次律排列. 相似文献
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樊中元 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(2):53-57
骈语是《庄子》语言艺术的重要体现,骈骈相连、骈散结合,散中有整、骈中有繁的句式特点是构筑《庄子》语言优美特风格的主要因素。单句对式冯语的分项有,主谓谓语句、动 语句、形容词谓语句、主谓谓语句和名词谓语句,复句对式骈语的分项之间有并列、承接、转折、因果、假设、解释、目的、条件等关系。并列和承接关系骈语的意义表现形式有四关,平行式,回环式,中式,连锁式。 相似文献
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陈伯雄 《中国小学语文教学论坛》1986,(7)
在今天,我们常用的一些词语中,有的词语,它的意义和用法跟古代截然相反,例如“卑鄙”两字,现在连小学生都不会理解错,但在古文里,却又是另一个意思,就以诸葛亮《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙”这句话来说吧,前些日子有位夜大学生把它译成“先皇帝却不因为我是个品质恶劣的人而介意”,这就错了。文中的“卑鄙”其实是包含着“卑贱”和“浅陋”这两个意思的。“卑”指出身低贱,“鄙”指最边远的地方,古时候以城为大,其次是郊,再次是野,最边远的就称之为“鄙”了,而居住在鄙地的人,因地处偏僻,孤陋寡闻,自然见识就少。这两个字合起来的意思是:出身低贱,学识浅陋。这是诸葛亮的自谦之词,而不能以现代汉语的用法去硬套。又比如“游行”一词,在今天来说再普遍不过了,但在秦汉时却是周旅、游击的意思。如《史记·高祖本纪》:“豨将侯敞将万余人游行。”意思是:陈豨的将领侯敞率领一万多人去打游击。绝不能理解为带着一万多人在街上结队而行。“爪牙”一词也挺有意思,原来在先秦时是以“爪牙”来比喻勇敢的将士的。其意是,统治者有武士,就象鸟有爪、兽有牙一样,可以用于攻击和 相似文献
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词分虚实的做法古已有之。从古人的具体论述中可以看出,其虚词对应着现代九大词典中的代词、副词、介词、连词、助词、叹词和部分动词。这种差异产生于古今划分虚实的标准不同。古代以有无实义为标准,而今天又加上了语法功能的标准。但是,两相比较,还是古人的划分法更加符合汉语的语言事实。 相似文献
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古今异义词,是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字面相同而意义和用法不同的语言现象。一般分为单音节、双音节和多音节古今异义词,其中以双音节古今异义词数量最多。古今词义和用法的差异,一直是学生学习文言文的一大障碍,而单音节古今异义词辨析又是学生学习难点中的难点。 相似文献
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黄巽斋 《湖南师范大学社会科学学报》1982,(2)
《语文学习》一九八○年四月号上,在“复习与练习”的专栏内,发表了《中学文言文教材古今同形异义词举例》(以下简称《举例》)一文,文中例词例句堪称丰富,对学生复习巩固旧知,是有一定帮助的。但《举例》如能给同形异义词作合乎科学的概括,分别类型、归纳特点,从纷繁的材料中归纳出条目,抽象出规律,那将更有利于指导学生以简驭繁,收到温故知新的效果,也将有利于培养学生的逻辑思维能力。此外,《举例》对个别例词的诠释也有值得商榷的地方。因此,笔者不自揣浅陋,写成以下的意见,以就教于作者和读者。 相似文献
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王九龙 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
古今同形词在意义方面,大致有三种情况:(1)意义完全相同;(2)意义部分相同;(3)意义完全不同。由于古今汉语的继承和发展,使绝大多数同形词的意义都是既有相同之处,又有不同之处。意义完全不同的,数量较少。现将三种情况举例如下: 1.意义完全相同,如 相似文献