法治视野下的高校内部制度建设

依法治校所依之“法”除国家法律外,还有科学完善的高校内部制度。虽然高校内部制度不是法律,但其建设必须纳入法治视野。必须坚持法治原则,依据国家法律,符合法律程序,体现司法公正。     

法治视野下高校内部规则的规范与制约

高校内部规则作为高校组织和管理各项工作,维护高校秩序的重要规范性文件可以看作是国家法律法规的延伸与补充。为了实现高校内部规则的法治化和规范化,高校内部规则的制定应当遵循法律保留原则,不得超越于法律之上,在其适用过程中应遵循正当程序原则的基本要求,进一步建立和完善高校内部规则的司法审查制度。     

法治视野下构建高校学生管理制度的几点思考

制度在高校学生管理中居于重要地位。在法治的视野下透视当前高校学生管理制度,发现其中存在与上位法违背等诸多问题,在分析问题的同时,提出符合法理精神和教育法框架的制度构建理念和制度构建原则。     

法治视野下的高校和谐校园建设

正建设美好社会,实现社会和谐,是人类千百年来梦寐以求的美好愿景。和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。[1]和谐校园是和谐社会的重要组成部分。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的     

和谐法治视野下的高校稳定问题

从和谐法治理论探究,树立和谐法治观是维护高校稳定的价值目标和工作需求。根据和谐法治理论,分析了影响当前高校稳定的主要因素,对如何建立健全维护高校稳定的法律防控、法制教育、监测预警、问题处理及事件应急机制进行了思考。     

和谐视野下的法治建设解析

构建社会主义和谐社会,是党在新时期提出的历史任务,构建社会主义和谐社会是多方面的,其中最为关键之一是搞好法治建设。鉴于此文章在分析了我国法治建设的必要性、现状和弊端的基础上,提出了在构建社会主义和谐社会中应如何完善我国的法治建设。     

法治视野下的高校和谐建设

法治对于高校和谐建设具有非常重要的意义,高校规章制度的合法性和正当性是高校和谐建设的制度基础;依照校规自主管理是高校和谐建设的核心要求;教育纠纷的司法解决机制是高校和谐建设的根本保证。     

完善高校内部控制制度建设的思考

随着我国高等教育体制改革的深入,传统的高校内部控制面临着巨大的挑战。在探讨高校内部控制概念的基础上,进一步分析高校内部控制的要素,针对我国高校内部控制的现状,提出了加强高校内部控制建设的措施。     

从系统论的角度看高校法治建设

高校法治建设作为社会主义法治建设的子系统,它本身不是孤立存在的,它是由法治建设理念、主体、客体、内容、思路、目标、机制等要素构成的有机联系的统一体,任何一个要素的缺失或者功能发挥不好,都将影响高校法治建设效果和整体目标的实现。以系统观点思考高校法治建设,准确定住各要素在高校法治建设系统中的地位,发挥优势,整合功能,以利于实现高校法治建设效果最大化。     

高校财务内部控制和制度建设

阐述了高校财务内部控制的必要性、存在问题以及加强内部控制的对策和建议。     

法治视野下制度反腐的建构

反腐败在中国历来就是一个备受关注的话题,从运动反腐到权力反腐,反腐措施在不断的更新和完善中。当如今腐败成为一种普遍现象,而不再是单纯的个案时,对制度反腐的思考自然就多了起来。制度反腐,是以制度和法律的手段制约和监督权力的行使来反对腐败的一种防治方法。为了保证制度反腐的顺利进行,需要从完善立法、透明执法以及齐备监督机制等三方面来作努力。     

谈效益理念在高校德育中的应用

改革和创新已成为高校德育理论和实践发展的必然选择.引入效益概念,从高校德育理论和实践着手,从教育价值、教育资源和教育效果等方面剖析当前高校德育的困境,论述优化高校德育效益的导向机制、投入机制和形成机制的必要性和可行性,为进一步加强和改进高校德育探寻实际的路径.     

政治文明建设的法学思考

政治文明是人类政治发展过程中的不变追求,它可以带来国家的兴旺、民族的繁荣和人类的和平。法治是政治文明的本质体现和根本保障。现代法治不仅展示了政治文明发展的价值追求,更是我国政治文明建设的优选途径。我们必须吸收和借鉴人类政治文明发展的有益经验,以政治民主为核心,以政治法治为外围框架,结合中国的政治现实,推进具有中国特色的社会主义政治文明进程。     

法治型教育公平观与构建和谐高等教育

和谐高等教育既是评价中国高等教育是否成熟、繁荣的重要标志,又是影响和谐社会进程与高等教育走向的一股巨大力量。文章提出了在社会转型的过程中,和谐高等教育的理念及未来发展图式的两个基本要求。和谐高等教育的重要意义及其提出的两个历史性要求,隐含了以法治型教育公平观构建和谐高等教育的内在必然性。     

基于执行视角对高校规划工作的几点思考

高校的规划编制并不必然用于执行,用于执行是对编制规划的最大支持与最高要求。切实重视高校的规划编制工作,首先要确立为了执行的理念。而且,受外部环境、组织领导和学校规划文本特点的影响,只有在执行中继续规划才能解决规划执行中遇到的各种问题。强调高校应在执行中继续规划,并不等于否定此前编制的规划,而是对规划执行提出了更高的要求。基于规划内容的不同,可以建立规划分类执行模型,并采取相应的执行策略,这有助于改变我国高校简单对待规划编制与执行的状况。     

试论加强高校思想阵地建设

阐述当前加强高校思想阵地建设的重要性和紧迫性，探讨加强高校思想阵地建设的有效途径。     

关于加快建设示范性高职院校的思考

“十一五”期间,是我国高等职业教育发展的重要时期。《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求在整合资源、深化改革、创新机制的基础上,重点建设高水平的100所示范性高等职业院校,“大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力,促进它们在深化改革、创新体制和机制中起到示     

高职商务英语专业建设探微

高职商务英语在专业培养目标上应定位于强调社会之“需”的同时还应突出“高”的要求和“职”的特质。在教学模式和教学方法上应重点培养学生的专业技能,使学生在顺利完成学业获得相应学历证书和等级证书的基础上,能够真正具备英语的听、说、读、写、译等语言能力,同时还具备外贸业务谈判、函电书写、合同签订、制作单证、进出口业务往来和有关外贸业务核算等能力。     

荣辱观教育与高教法治

高校历来是思想道德教育与建设的主阵地.德育是高等教育的主要政治功能和法定职责;荣辱观教育是高教政治功能的必然性要求和高教法治的基本内容.在"依法治国"、"依法治教"的今天,应该用"依法治教"的精神和措施保障荣辱观教育落到实处.     

校内成人高等教育评估研究——基于浙江师范大学的实践

建立健全校内成人高等教育评估制度既是国家成人高等教育评估工作的基础,也是高校提高成人高等教育人才培养质量的重要管理手段。以浙江师范大学成人高等教育评估为个案,探索新时期成人高等教育评估指标体系的构建及评估工作。