在体育活动中学习体育英语

体育英语是英语在体育活动中的运用,是体育与英语相结合的产物.它作为英语学习的一个特殊领域将在英语学习和体育交流活动中扮演重要的角色.体育活动是生活中的重要一部分.我们在体育活动中学习英语和享受乐趣.     

在体育周活动中凝聚——提升

学校通过举行体育活动提高学生积极参与活动的兴趣，让学生感受团结的力量，增强班级的凝聚力，促进学校体育工作的开展，享受共同参与的乐趣。     

在体育周活动中凝聚——提升

学校通过举行体育活动提高学生积极参与活动的兴趣,让学生感受团结的力量,增强班级的凝聚力,促进学校体育工作的开展,享受共同参与的乐趣。     

幼儿园中体育活动开展的对策研究

体育活动与游戏活动作为幼儿教育的重要手段,两者的紧密融合,对于幼儿的健康成长与发展有着密不可分的联系,而幼儿体育游戏的创新,对于幼儿良好行为习惯的形成具有极为重要的意义。虽然开展体育游戏的方式很多,但是由于天气、器材等问题是影响幼儿游戏活动能否顺利开展的重要因素,所以为了确保幼儿体育游戏活动的顺利开展,必须对天气、游戏器材等因素予以充分的重视。本文主要就幼儿园中体育活动开展的策略进行了分析和探讨。     

体育活动中幼儿创新能力的培养

幼儿时期是开发创新意识的重要时期。体育活动是幼儿最喜欢的活动,丰富的材料,宽阔的空间,为幼儿提供自由遐想、实践的机会;通过体育活动,开拓幼儿视野,培养幼儿创新能力。     

幼儿园体育活动中传统体育游戏的价值分析

随着我国教育体制改革的不断深入,幼儿园教学模式也有了新的变化。幼儿园阶段的幼儿正处于身体成长发育的关键时期,在这一时期培养幼儿的良好习惯具有重要意义。在当前幼儿园体育活动中,传统体育游戏以其自身所具有的教育作用和娱乐作用逐渐得到了广大师生乃至家长的接受,幼儿在传统体育游戏的参与中不仅可得到体育锻炼,而且还可以实现德智体全面发展的目标,使其形成良好的心理素质。     

在体育活动中培养大班幼儿的责任感

责任感是一种较为高级、较为复杂的社会性情感，它是个体对自己的言行所承担的义务持认真负责和积极主动态度而产生的情绪体验。幼儿的责任感主要表现为：能认真完成成人交给的任务、完成日常生活规范所规定的义务以及对同伴与集体的事采取认真负责的态度。到了幼儿后期，责任感已开始成为思儿道德行为的有效动机。但是，幼儿的责任意识还不太稳定，需要教师有目的地进行培养，在具体实施中，结合体育活动－－这一蕴含丰富社会性因素的重要环节，进行培养。     

对贵阳市城区中学生参加体育活动状况的调查与分析

通过对贵阳市城区中学生参加体育活动情况的调查，论述了中学生参加体育活动存在的诸多问题，以厦体育工作者应根据实际情况采取的相应措施．     

从宋诗词描写中看宋代体育文化

宋代是诗词文化和体育文化并盛的时期,宋代体育活动主要包括当时流行的运动项目、节令体育活动、女子体育活动以及休闲娱乐体育活动等。从宋诗词的体育活动描述中,可以窥探宋代体育文化发展状况,为当代体育文化的繁荣创新提供借鉴。     

如何在晨间体育活动中提高幼儿活动兴趣

本文在分析幼儿园晨间户外活动存在问题的基础上,围绕环境创设,教师的有效指导等方面,就提高幼儿晨间户外活动的兴趣作一阐述。     

古典诗文中的美女描写与传神写照

中国古典诗文中人物论深受绘画美学的影响,尤其是画论中的“传神写照”、“气韵生动”、“虚实相生”等理论,形成“传神”为旨趣的人物形象之论。这些人物的刻画不仅做到形神兼备,而且能给读者提供极富弹性的想象空间。“传神”既是中国古典人物形象的特征,也体现为艺术家写人的艺术经验和创作手法。     

古典文学的东渐

古典文学东渐,经历了比附中国文化、被马列主义政治观照和统摄、回归古典学研究三个阶段。这一过程是中国社会发展的内在需要和选择,是社会发展与文学传播互动的结果,也是古典文学在异质文明生根发芽的必然历程。     

中国古典小说描写模式的局限

中国古典小说在描写手法具有其独特模式化特点。其描写形态的形式化、描写形象的类型化和虚拟化、人物塑造的间接性和史传性，限制了中国古典小说成为真正意义的小说文体。     

异彩纷呈 摇曳多姿--论古典诗词中的细节描写

细节描写在我国古典诗词中发轫甚早，可追潮到远古歌谣及《诗经》之中。古代诗词中的大量优秀之作，均非常注重细节描写的真实性、典型性、生动性，这些作品亦因此而顿生异彩，灿然增辉，成为中华诗词宝库中的璀璨明珠。     

中国古典文学中的细节描写

细节描写是文学作品尤其是叙事类文学作品最常用的描写技巧之一，它对渲染环境、结构情节起着重要作用，特别是在塑造人物形象方面，是任何其它写作手法都无法替代的。细节描写伴随着文字的出现而产生，在中国古代文学的发展过程中逐步完善成熟。     

现代文学中的金华书写

作为一个地域的文化影像,金华书写自古有之,不仅作为地理名词出现,且都能代表不同历史时期的金华地方文化影响。现代文学史上,文学家对有关金华意象的选用,使金华书写具备了丰富的语码意义。金华书写中不同的金华意象,自然包蕴着不同的文化内涵。从现代文学著名作家作品的金华书写的具体表现看,金华意象及其表现自然就有着深厚的文化意蕴,体现着深厚的文学和文化思想,金华书写可以视为中国现代文学史乡土文学的一个重要表征。     

古代文学教学理念的新建构

在当前的文化语境下,古代文学教学应重新审视和反思自己的学科定位,探索古代文学教学的新出路,建构一种全新的教学理念,充分挖掘古代文学教学的学科优势和潜能,使古代文学教学对时代的发展作出积极的反应,更能适应社会主义文化建设的需要.     

初中文言文教学探究

鉴于当前初中文言文教学由字而词、由词而文、忽略诵读与整体感悟现象的普遍存在,本文从初中文言文教与学双边关系的角度,通过在诵读中培养语感、在自学中提高能力、在教师适当的引导与点拨之中点睛激趣的论述,全面解决文言教学存在的少慢差废现象,以切实增强文言文课堂教学实效,以最为便捷高效的教学策略传承民族优秀传统文化。     

古代诗文名作改写举隅

在中国文学史上,改写和模仿古代诗文名篇是常见的现象,像屈原的诗篇,贾谊的散文,枚乘和司马相如的赋,汉魏六朝乐府民歌……仿效者不可胜数。这种活动,首先是出于对名作思想内容的喜爱,仿其文体而抒发自己的感悟;其次,在艺术形式方面是一种学习的途径,如同书法和绘画教育中的临摹,是不可或缺的训练;再次,也是一种逞才献艺的文人雅事和争强好胜的文字游戏。