大学生的社会支持与交往焦虑的研究

本研究探讨了大学生的社会支持和交往焦虑的程度以及二者的相关性.这对指导大学生提高对社会支持的利用度和缓解交往焦虑,改善人际关系具有重大的实践意义.     

大学生的社会支持与交往焦虑的研究

本研究探讨了大学生的社会支持和交往焦虑的程度以及二者的相关性。这对指导大学生提高对社会支持的利用度和缓解交往焦虑，改善人际关系具有重大的实践意义。     

大学生依恋焦虑对异性交往的影响

<正>异性交往的困扰是当代大学生常见的心理问题,研究大学生依恋焦虑对异性交往的困扰,有利于大学生依据自身的依恋焦虑特点,采取措施使自己与他人更有效地交往,促进大学生身心健康发展。一、依恋的概念及类型成人依恋是指成人对个体早期亲密关系的回忆与再现、对当前依恋经历的情感表达和评价。     

经常性体育运动对改善和预防大学生焦虑的调查研究

本文通过采用问卷调查的形式,对江西理工大学的05级社会体育专业和其它专业共75名大学生进行了调查研究,结果发现经常性的体育锻炼可以降低大学生的个体失败焦虑和躯体焦虑水平,提高大学生的自信度;与男大学生相比,经常性的体育锻炼对改善女大学生的焦虑水平具有更显著作用;体育锻炼对于改善大学生的社会期待焦虑水平作用不显著。     

大学生信息焦虑行为影响因素及应对策略

[目的/意义]为大学生更好地应对自身信息焦虑行为带来的问题和困难提供建议及对策;为社会相关部门与高校大学生信息素养教育部门以及高校图书馆服务的实践和理论提供切实的证据支持和理论借鉴。[方法/过程]在对国内外相关文献进行研读之后,以江西省4所高校为例,通过实地调研探究大学生信息焦虑行为影响因素;基于探究结果构建大学生信息焦虑行为影响因素模型;最终根据大学生信息焦虑行为影响因素提出针对性解决对策。[结果/结论]通过调研得出5个大学生信息焦虑行为影响因素:个人认知、信息素养、信息质量、信息检索系统、信息利用环境,并针对研究结果提出针对性解决对策。     

贫困大学生心理健康的影响因素分析

目前贫困大学生的心理健康问题日益受到了社会各界的广泛关注,本研究运用量表法对贫困大学生的心理健康现状及其影响因素进行了分析。结果表明,贫困大学生在人际关系敏感性、抑郁、焦虑以及敌对性上显著的高于非贫困大学生,经过进一步的相关和回归分析,我们发现社会支持和应对方式这两个因素能够很好的预测贫困大学生的心理健康水平,对他们的心理健康状况起到了良好的保护作用。     

贫困大学生心理健康的影响因素分析

目前贫困大学生的心理健康问题日益受到了社会各界的广泛关注,本研究运用量表法对贫困大学生的心理健康现状及其影响因素进行了分析。结果表明,贫困大学生在人际关系敏感性、抑郁、焦虑以及敌对性上显著的高于非贫困大学生,经过进一步的相关和回归分析,我们发现社会支持和应对方式这两个因素能够很好的预测贫困大学生的心理健康水平,对他们的心理健康状况起到了良好的保护作用。     

大学生常见的人际交往障碍及对策探析

大学阶段是一个关注交往、渴望友谊的时期,通过人际交往结成一定的人际关系,是大学生适应社会生活、担当社会角色、培养健全人格的基本途径。但是大学生在人际交往的过程中容易出现一系列的交往障碍。本文在简要分析大学生常见交往障碍的基础上。着重阐述了调适交往障碍的方法,从而让大学生掌握如何以积极的心态面对学习和生活、如何建立良好的和谐的人际关系。     

花溪大学城学生归因方式与社交焦虑关系的调查

当今,大学生的心理健康问题已经相当严峻,其中社交焦虑是各种心理问题中发生频率最高、影响最大的心理病症之一。本次研究采用多维度——多向归因量表(MMCS)及交往焦虑量表(I AS)构成的问卷作为调查工具,对花溪大学城的大学生进行随机调查,结果如下:在社交焦虑量表上,大学生总体得分偏高,并在性别上的差异显著。另外,当个体倾向于将成功归因于内部可控因素,将失败归因于外部不可控因素时焦虑感较低,反之亦然。     

不同年级大学生异性交往中的心理问题研究

通过自编问卷调查了4所大学的1304名学生的异性交往现状,分析了不同年级的大学生之间的差异,结果表明:大学生异性交往中存在的问题有焦虑、退缩、自卑、敌意、嫉妒、攻击、价值观失调、外在动机、内在动机以及择友标准等,但总体情况并不严重.不同年级的大学生的异性交往状况有显著差异(F值为6.311).     

不同年级大学生异性交往中的心理问题研究

通过自编问卷调查了4所大学的1304名学生的异性交往现状，分析了不同年级的大学生之间的差异，结果表明：大学生异性交往中存在的问题有焦虑、退缩、自卑、敌意、嫉妒、攻击、价值观失调、外在动机、内在动机以及择友标准等，但总体情况并不严重。不同年级的大学生的异性交往状况有显著差异（F值为6．311），     

大学生社会支持状况研究

目的:通过对在校大学生社会支持状况的调查,以期为提高大学生寻求社会支持的意识和高等教育管理者构建服务学生全方位的社会支持网络提供重要依据。方法:采用社会支持评定量表对618名大学生进行测查。结果:男女大学生在"客观支持"、"主观支持"上的得分和社会支持总分都明显高于常模,而在"对社会支持的利用度"上的得分都低于常模,且男生的得分达到统计学显著性水平;男生在"客观支持"、"对社会支持的利用度"上的得分和社会支持总分都明显低于女生;城市和农村大学生的社会支持状况不存在差异;独生与非独生的大学生社会支持状况不存在差异;大学三年级学生的社会支持水平总体上要低于其他年级学生。结论:大学生社会支持水平度偏低,性别、年级等因素对社会支持有影响作用。     

高校大学生自尊水平、社会支持与心理健康关系的研究

目的：对民办高校与普通高校大学生的自尊、社会支持与心理健康水平进行对比。方法：以江西省某民办高校450名大学生,某普通高校430名大学生为研究对象,采用自尊量表（SES）、青少年生活事件量表（ASLEC）、社会支持评定量表（SSRS）、康奈尔健康量表（CMI）进行测评。结果：民办高校大学生心理健康水平显著高于普通高校大学生;在主观支持和对支持的利用度上,民办高校大学生显著高于普通高校大学生;普通高校大学生自尊水平显著高于民办高校大学生;大学生社会支持与心理健康显著相关。结论：民办高校与普通高校大学生自尊、社会支持与心理健康水平有显著性差异。     

父母教养方式、社会支持对大学生攻击性的影响

探讨父母教养方式、社会支持与大学生攻击性的关系。方法:采用父母教养方式评价量表(EMBU)、社会支持评定量表(SSRS)和攻击性问卷(AQ)在498名大学生中进行问卷调查。结果:父母教养方式中除情感温暖、理解外,其余各因子与大学生攻击性存在显著正相关;社会支持各因子与大学生的攻击性存在显著负相关;社会支持是父母教养方式和大学生攻击性之间的中介作用。结论:父母教养方式、社会支持是大学生攻击性的有效预测变量,对大学生攻击行为的干预应着眼于家庭、学校与社会的关系系统进行。     

父母教养方式、社会支持对大学生攻击性的影响

探讨父母教养方式、社会支持与大学生攻击性的关系。方法：采用父母教养方式评价量表（EMBU）、社会支持评定量表（SSRS）和攻击性问卷（AQ）在498名大学生中进行问卷调查。结果：父母教养方式中除情感温暖、理解外,其余各因子与大学生攻击性存在显著正相关;社会支持各因子与大学生的攻击性存在显著负相关;社会支持是父母教养方式和大学生攻击性之间的中介作用。结论：父母教养方式、社会支持是大学生攻击性的有效预测变量,对大学生攻击行为的干预应着眼于家庭、学校与社会的关系系统进行。     

新时期大学生社会实践模式多样化的理性思考

大学生社会实践活动是大学生健康成长、全面成才的重要载体.在新时期,建立符合时代特征和大学生成长规律的大学生社会实践模式,对学生的成长成才具有重要的作用.针对传统大学生社会实践模式及存在的问题,提出了新时期大学生社会实践模式:专业实践型、交往磨砺型、志愿服务型、就业创业型、创新创造型.     

网络社会支持与网络自我表露对大学生抑郁的影响

文章采用问卷的方式对在校大学生进行调查研究,探讨网络自我表露、网络社会支持与大学生抑郁之间的关系。研究结果表明,网络社会支持、网络自我表露与抑郁两两相关显著;网络自我表露和网络社会支持对大学生抑郁存在显著影响。     

大学生就业焦虑的研究综述

就业焦虑是大学生心理焦虑的重要来源,而针对大学生就业焦虑的研究也层出不穷。本文结合当前就业特点,着重对大学生就业焦虑的现状和影响因素进行分析,并对焦虑的解决方法和措施给予说明,旨在对大学生焦虑有所缓解,同时为高校就业指导和心理辅导提供参考。     

师范院校贫困大学生心理问题探究

由于诸多原因,师范院校贫困大学生易产生自卑、焦虑、孤僻、内疚、嫉妒、依赖、冷漠等心理问题,他们不仅需要心理上的关怀,更需要社会的外在支持,在改变他们的不良认知的同时还应辅以各种形式的心理支持。     

浅谈社会支持网络理论在大学生创业中的应用

本文结合大学生创业的实际,运用社会支持网络理论,通过对大学生对现有社会支持网络运用情况的分析了解到,大学生对自身社会支持网络的运用多数处于无意识状态,需要充分拓展和运用正式社会支持网络的资源并转化成自身创业的资本;同时也了解到大学生创业需要的各种支持主要来自于其家庭和亲友,来自政府、学校、社会、企业等正式社会支持网络的支持严重不足。随着全民创业的升温,积极构建并发挥正式社会支持网络的功能和作用尤为必要。