与其“限制足巨离”，不如“把握距离”

近年来,有关“雷人”校规的报道屡见报端,其中有关中学男女生交往的规定更是吸引眼球。如温州某中学将学生之间交往过密定为特别严重违纪行为,河南某中学规定男女生交往需5人以上在场……成都某中学规定更是“到位”,对男女生交往“限制距离”：近于50厘米就算亲密行为,教师要予以批评。     

“巨菜谷”和“巨菜岛”

有些科幻电影中，未来世界的农场里长着圆桌面似的西瓜、篮球般的土豆。在美国阿拉斯加州安哥罗东北部的麦坦纳加山谷和俄罗斯的萨哈林岛（即库页岛），这种景象不足为奇。     

知“足”

<正>【题目】请以“足”为题材,写一篇短文,题目自拟,不少于200字。舞一考生那是一双会弹钢琴的脚,超强度的练习在这双脚上留下了一个个细小伤口。右脚大脚趾的关节处已经有点变形,脚趾下的肉也比普通人的薄。也许刚看上去这只是一双不起眼的脚,但当它放到琴键上,随着双脚的密切配合,悦耳的音乐却震撼了所有的观众。正如这双脚的主人所说：我没有手,但我拥有完美的脚。     

释“巨”

通过考察"巨"字从古到今的用例,探究其意义与功能。"巨"词是由表示具体事物的性质到表示抽象事物的性质,再到表示动作状态及表示事物性质的程度,其词义一步一步虚化。其中"巨"作程度副词用法由来已久,现代汉语中,"巨漂亮"、"巨好玩"一类词被广泛使用,表现出其语言活力。     

“脚”和“足”

“脚”和“足”都有指人和动物的腿的下端或器物的下端的意思。二者的区别可以从以下四个方面来看。一、从造字方法来看,“脚”是形声字,“足”是会意字。《新编说文解字》对它们的解释分别是:脚:形声,从肉,却声。足:会意,上面的方口像膝,下面的“止”即脚,合起来指整个脚。     

“多人多足”赛

“非典”时期,学校为了增强我们的体质、提高我们预防疾病的能力,定期开展了一系列的体育活动:一分钟跳绳、踢毽子、二人三足……可我最喜欢的要算“多人多足”赛了。在一个晴朗的下午,我们全体师生在学校的操场上举行了一场“多人多足”赛。怎么样,“多人多足”赛,没玩过吧?比赛马上就要开始了,同学们个个跃跃欲试。我们三年级分成四个组,每组八个同学,有的是男同学一组,有的是女同学一组,有的是男女混合一组。我们用布条把相邻两个同学的腿捆在一起,他们肩并肩,相互搂着腰,半低着头,摆好了预备跑的姿势。哨声一响,比赛开始了。有的组还以…     

何谓“膑足”

近日闲翻《古典文学知识》(1998·3)见卞孝萱先生的文章《陈寅恪先生与〈柳如是别传〉》中说:“正因为出于对柳如是的敬佩,寅恪先生才在失明膑足的晚年,以惊天地、泣鬼神的毅力,克服种种困难,参阅千余种书籍,写成80万言的《柳如是别传》。”“膑足”一词,在陆健东先生的著作《陈寅恪的最后二十年》中亦曾使     

知“足”常乐

在学过enough这个单词后,有些同学对它在句子中的位置感到迷惑不解,不知道该把它放到哪儿。为了使同学们准确地掌握该词,就让我们一起来看看enough在句子中的不同用法吧!     

译者“足”戒

古人云:蛇本无足,添之则谬。英语初学者在翻译中就常犯“画蛇添足”的错误,请看下列析例。1.他叫玛丽。误译:HernameiscalledMary.正译:HernameisMary.或者:SheiscalledMarry./SheisMary.Notes:英语中不可把name和called连用。2.他点点头,仿佛是他做的。误译:Henoddedhisheadasifhedidit.正译:Henoddedasifhedidit.Notes:nod的本义就是“点头”,通常不必重复hishead。若要表示“向某人点头”,方法有二。当nod为不及物动词时,可用nodtosomebody。如:Shenoddedtome.她向我点头致意。当nod为及物动词时,直接用nod 单宾语或双宾语。如:Hen…     

“足脚”刍议

《白蝴蝶之恋》(刘白羽)是新编入九义三年制初中语文第二册的散文名篇。文中对美而柔弱、楚楚动人的小蝴蝶的描摩,深深唤起了读者对弱小者的怜惜之情,确实值得玩味。细读之时,发现有两处句子需要斟酌。现提出,请方家定夺。1.这已经冻僵了的小生灵发蔫了,它的细细的足脚动弹了一下,就歪倒在我的手中。(教材第25页)     

知“足”常乐

enough是个兼类词,它可以用作形容词、副词或名词。 一．enough作形容词用时,意思是“足够的,充分的”,常用于修饰名词,一般放在所修饰的名词前,也可放在后面。例如：     

点“睛”去“足”

点“睛”去“足”○湖南谭述良我们常常把文章中写得十分生动精彩的句子，誉之为“点睛之笔”，这些句子读起来琅琅上口，给人一种美的享受；同时也把文中那些多余的话，贬之为“画蛇添足”，那些话读起来使人觉得别扭，不是滋味，无疑是弄巧反成拙了。怎样运用点睛之笔呢...     

“钜”、“巨”小议

近读郭锡良先生等编著的《古代汉语》,其中文选部分选有徐宏祖的《游天都》一文。文中有“山高风钜,雾气去来无定”之句。句中“风钜”之“钼”,该书注释为:“钜:同‘巨’”。我以为这可能是一处笔误,此字注“同巨”,不尽妥当,应注为“通巨”,才较确切。因为,“巨”与“钜”在此属同音假借关系,或者称为通假字、通借字。 一般讲来,古汉语中同音假借字,通常用“某字通某字”来表达;古今字或同义后起字,通常用“某字同某字”表示;而异体字、繁简字则多用“某字之异体”、“某字之繁体”等形式表示。繁简字的意义、读音完全相同,只是在字形笔划上有繁简之别。“钜”、“巨”两字的本义不同,因此它们不属繁简字关系。     

“弓足”的波澜

因培养青年骨干教师的需要,我被调教初中语文。初中学生心态开放,课上劲头来了,什么都敢问,什么都敢说。一次教《木兰诗》,两节课,学生兴趣盎然,背诵出来。下课铃声响了,我赘言了一句“:你们这是强记,强记易忘;只有熟读成诵,才会经久不忘。”一位同学扑哧一笑,不以为然。请他站起来发表意见,他说“:好是好,不过都是吹牛。”说得那么正经,那么严肃。话音刚落,教室里立刻炸了锅。“何以见得呢?”我问。“你想啊,同行十二年,不知木兰是女郎,军队里的人都是傻子啊?“”别的不说‘,关山度若飞’,引军打仗,跋山涉水,总要洗脚,一洗脚就露馅,小脚怎…     

成长的“足”迹

成长,是年龄、身体的成长,更是心灵的成长。从生活上一些微不足道的小事中,就可以看出我们成长的点滴。5岁时洗脚记得我5岁时,特别爱洗脚,每当看妈妈给我倒水时,就高兴得一蹦三尺高。     

“恋足”与性

“恋足”通常被称为“恋足癖”，一直以来都被作为一种心理疾病被医生治疗。“恋足”即对对方的脚感兴趣，伴有强烈的性冲动，甚至能从中得到性满足。有的人通过凝视和亲吻足无需摩擦生殖器就能达到高潮射精，而有些人把足作为唤起性的手段，还需要生殖器的摩擦来达到性高潮。     

释“干里足”

《木兰诗》:“愿驰千里足”。部编语文初中第二册注:“希望骑上千里马。”按:“千里足”是可以解释为“千里马”的,如《韩诗外传》卷七:“使骥不得伯乐,安得千里之足,造父亦无千里之手矣”和《庄子·秋水》:“騏骥、骅骝一日而驰千里”中的“千里之足”和“驰千里”就是。但如果把“千里足”仅仅解释为“千里马”,这样的解释未免过于狭隘,不够完整,似乎只有马才能日行千里,排斥其它牲口有疾行快走、日行千里的技能了。我认为     

“微”亦足道

重视细节,往往会成为事业成功的助推器。加加林,世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能从众多宇航员中脱颖而出？原来,在训练时,飞船设计师科罗廖夫发现,只有加加林脱下鞋子、穿着袜子进入座舱……就是这个不起眼的细小的举动,赢得了科罗廖夫的好感—一个27岁的青年竟然如此珍爱飞船!于是,他建议让加加林执行人类首次太空飞行任务。脱下鞋子,二个小小的细节,成就了加加林的历史性功勋!     

吴敬梓的“暖足”

吴敬梓的“暖足”吴敬梓３９岁开始写《儒林外史》，因家境贫困，他只好依靠典当衣物、卖文和友人周济维持生活。冬日天寒，屋里无火取暖。夜间写书时寒冷难耐，于是他就邀约一些穷朋友，乘着月光，绕城跑步取暖，谓之“暖足”。他的友人程晋芳在《文木先生传》中，有这样...