江西民办高校教师队伍存在的问题与对策

在"十五"期间,江西民办教育得到了持续性的跨越式发展,民办高校已占据全省高等教育的半壁江山,形成了一种精彩的"教育现象",并有力地推动了江西的教育事业乃至经济社会的发展."十一五"期间,江西民办高校开始实施由规模扩张向提升质量转折的战略,更加注重提高教育教学质量,突出学校的办学特色.随着这一进程的推进,江西民办高校教师队伍中存在的稳定性不足、结构不尽合理等问题也就显得更加突出,如不加快解决,必将影响江西民办高校的可持续发展.     

民办高校自考助学教育现状分析与政策建议——以江西省为例

文章全面分析了江西民办高校自学考试助学教育的现状,指出民办高校在快速发展的同时存在一些不可忽视的问题,提出教育行政部门要积极引导民办高校合理定位,扬长避短,办出特色,推动江西高等教育持续健康发展.     

关于江西民办高校发展的考察报告

江西民办高校面向全国教育市场和技术人才需求市场，定位于高等职业技术教育，依靠公民个人投资和收费办学滚动发展，规模和影响已在全面名列前茅。民办高校在江西的迅速发展，即有社会大环境、大趋势的推动，也得益于江西自身的优势。它的成功有利于经济发展和社会进步，也创造了许多值得公办高校借鉴的办学模式管理经验。民办高校进一步发展面临着很多矛盾和问题，需要办学单位和政府部门予以高度重视，着力解决。     

江西民办高校的英语专业教学

江西民办高校已占江西全省高等教育的半壁江山,其整体水平已步入了全国先进行列。特色教育是这些民办高校能够如此迅猛发展的主要原因。英语专业教学就是这些特色专业中比较有竞争力的专业之一。办好英语专业教学对于江西民办高校的发展具有重大意义。正是由于英语专业教学在民办高校中的重要地位,它也就成了各高校扩大发展,招揽生源的主要工具,从而也产生了诸如办学规模盲目扩大等问题。这些问题反过来影响了英语专业教学的质量,对学校的整体发展也会产生消极的影响。     

民办高校生源分布的影响因素分析

以2001年-2005年江西省某2所民办高校在全国31个省(直辖市、自治区)的生源数为因变量,以若干经济、教育和地理因素为自变量,对江西民办高校生源区域分布进行聚类分析,结果表明:江西民办高校的生源区域分布与当地的经济发展水平和高等教育发展水平的相关性都不大;江西民办高校在各省的生源数都显示出与各地省会到江西南昌的距离这一因素呈负相关性:江西民办高校在某一区域的在校生和毕业生对当地生源的影响都是正相关的.     

"学生品德培养教育活动"的实践和启示

从2007年始,江西蓝天学院创新学生思想政治教育,针对民办高校学生特点,系统开展"学生品德培养教育活动",取得了明显成效.     

一切为了发展崛起——江西渝州科技职业学院开展先进性教育纪实

去年底，中央先进性教育活动巡视组来到江西渝州科技职业学院了解开展先进性教育活动的情况，对该院扎实开展先进性教育促进学校发展的做法给予了充分的肯定。这所集全国十大民办高校和中国民办高校综合实力20强等荣誉称号于一身的民办大学，     

第七届全国民办高校德育论坛在江西南昌举行

一年一度的民办高校大学生思想政治教育工作盛会——第七届全国民办高校德育论坛于2008年10月27日至28日在江西饭店举行。此次论坛由全国高校思想政治教育研究会主办,江西蓝天学院承办。教育部思政司司长杨振斌、全国高校思想政治教育研究会第六届理事会常务副会长徐文良、副会长兼秘书长张再兴、中共江西省委教育工委副书记史蓉蓉等领导出席论坛。来自全国50多所民办高校的70多位代表参加了会议。     

江西民办高校音乐专业学生培养问题刍议

江西省民办高校音乐教育专业在新世纪蓬勃发展,取得了很多令人瞩目的成绩。但是由于我国的体制和社会的传统观念,江西的民办高校音乐专业普遍存在生源质量、学科建设和就业的困境。笔者认为应在市场规律下,稳步提升教学质量,强化师资力量,打破传统教学模式,引入创新创业教育。从而培养出江西民办高校特色的音乐人才,提高民办高校音乐专业学生的就业率。     

民办高校核心竞争力体系重构研究

随着我国民办高校的发展壮大,民办高校日益成为我国高等教育事业一支不可或缺的力量.基于传统"核心竞争力"理论发展起来的民办高校同时也凸显了这种发展模式的弊端:教育结构趋同,人才培养结构性过剩;投入产出失衡,教育投入总体效率低下;教育模式固化,制约了创新型人才的培养.置身于市场竞争中的民办高校只有进行"特色"定位,并将"特色"定位贯穿整个教学、管理活动的始终,才能取得成功.     

民办高校发展经验、形势与转型思考

我国的民办高校在政府政策的支持下,充分利用公办高等教育资源的不足,从无到有,从小到大,从大到强,走出了一条有中国特色的发展道路,已经有五所民办高校获得了硕士培养资格,民办高等教育成为我国高等教育事业的重要组成部分。"十三五期间",教育为提升国家发展质量,成为社会发展源动力的地位更加突出。作为民办高校,应当如何发展?我们也许可以从以往的经验、面临的形势中得到一些答案:转型发展势在必行。     

民办高校内涵式发展中“双师型”教师队伍培养对策分析

民办高校内涵式发展中,"双师型"教师队伍的建设是师资培养的一项重要任务."双师型"教师队伍培养是提升教学质量的关键路径,也是民办高校实现教育可持续发展的重要保障.本文主要从内涵式发展与"双师型"教师的概念出发,分析了民办高校内涵式发展中"双师型"教师队伍培养存在的问题,进而探讨民办高校内涵式发展中"双师型"教师队伍培养的对策.     

江西省民办高校学生管理问题及对策探析

江西民办高校在省委、省政府的大力支持下,充分利用地理区位优势,获得了很大的发展,在全国已形成独特的品牌效应“江西现象”——以服务促发展.本论文就是通过选取江西省民办高校为研究对象,进行实地调查,了解江西省民办高校学生管理的现状,发现问题,并提出对策.     

民办高校公信力的构建与提升

随着公民社会意识的不断提高,始于新闻传播领域的"公信力"一词,逐渐开始被人们用于对各类社会组织的评价及公共政策的监督之中。"大学公信力"也随之成为高等教育研究中的显性话题,其中民办高校的公信力尤为引人关注。基于此,本文通过对"公信力"研究的简要回顾,重点分析了我国大陆民办高校公信力的来源与构成问题;并通过与台湾私立高校的比较,进一步探讨了大陆民办高校提升公信力的路径取向。进而指出,加强民办高校的教育评鉴、建立完善的教育法律法规、提高民办高校的教育质量是推进民办高校健康发展的重要保障。     

新常态下民办高校竞争力提升策略

民办高校作为高等教育的重要组成部分对实现教育公平一直有积极促进的作用,"十三五"规划对高等教育改革发展做出了新的要求,面对变化的高校教育竞争环境,民办高校应顺应新形势及时进行调整。在"一带一路"、"创新创业"、"互联网+"的新形势下,民办高校应抓住机遇,提高竞争力,为国家培养人才。     

江西民办高校教师队伍构成与培养的研究

江西民办高校师资队伍存在着师生比过低、兼职比例过大、结构不合理等问题,问题的产生有其自身的原因,也有社会与历史根源.文章通过对江西部分高校的调研,分析了当前江西民办高校师资队伍现状与存在的问题,探讨了民办高校如何加强师资队伍建设的措施:建立吸引人才和培养人才的体系,创建有效的人才激励机制,改革考评办法,营造人才发展的环境.     

一切为了发展崛起--江西渝州科技职业学院开展先进性教育纪实

去年底,中央先进性教育活动巡视组来到江西渝州科技职业学院了解开展先进性教育活动的情况对该院扎实开展先进性教育促进学校发展的做法给予了充分的肯定。这所集全国十大民办高校和中国民办高校综合实力20强等荣誉称号于一身的民办大学,在开展保持共产党员先进性教育活动中又创造了新鲜的经验。这是新余市民办学校开展先进性教育活动的一个缩影。江西渝州科技职业学院在开展先进性教育活动中,既做好规定动作,又做好自选动作,精心组织了“我为党旗添光彩,我为学院作贡献”五个一系列活动。院党委倡导广大党员争做“七个表率”:争做坚定理想…     

民办高校“双师型”师资队伍建设之思考

教师是学校的灵魂、是学校教学质量的根本所在。师资队伍水平已经成为制约江西民办高校建设持续、健康发展的重要因素。文章在分析江西民办高校双师型师资队伍的现状的基础上,提出了加强“双师型”师资队伍建设措施。     

资本的逐利性与教育的公益性——民办高校的"非营利性"探讨

民办高等教育组织是典型的市场化的产物,其提供的教育产品的社会性要求民办高校具有公益性,"非营利性"是我国教育类法规的统一要求.而民办高校的资本来源的非政府性,甚至产业性,决定了民办高校资本天生而潜在的逐利性.民办高校存在着资本运利性与教育公益性的矛盾.政府应对"投资办学"与"捐资办学"、"营利性"与"非营利性"民办教育加以区分并给予法律认定,这是一种切合我国实际的做法,将更有利于我国民办教育的发展.     

民办高校经营理念研究

本文全面阐述了民办高校经营理念问题。具体论述了民办高校办学必须树立教育供求理念;民办高校办学必须树立教育"产品"的生产与营销理念;民办高校办学必须树立成本——质量效益理念。同时提出了民办高校同"双重调节"机制相适应的"双适应"应变之策,民办高校进行教育生产与产品营销的市场化运作机制,民办高校通过优化人、财、物、技术等教育资源配置及绩效管理等措施来降低教育成本,提高教学质量与办学效益、按市场机制经营学校与依法规范办学行为必须相统一。