做好劳动教育实施规划，促进幼儿健康成长

劳动教育是德智体美劳全面育人体系的重要组成部分。学前教育作为人一生发展的奠基时期,实施劳动教育对落实立德树人、实现育人目标具有重要的意义。本园根据园所实际情况,采取了系统的策略,包括：根据幼儿发展需求制订教育目标和内容,教育实施过程中注意内容有效衔接,运用多元评价方式等。幼儿园应有计划、有目标地实施劳动教育,以促进幼儿健康成长。     

注重安全教育，保护学生健康成长

学生的人身安全是第一位的。如果学生的人身安全得不到保障，又怎样谈得上教育呢？所以，从学校领导到教师，层层把关，把安全工作放在第一位，做到防患于未然，是十分正确的。但是安全防范宣传往往出现偏差，导致安全教育从一个极端走向了另一个极端，主要表现在如下三个方面：     

全面实施安全教育，促进学生健康成长（二）

十九大报告明确指出,要树立安全发展理念,弘扬生命至上、安全第一的思想。李克强总理也指出,校园应是最阳光、最安全的地方。学校安全教育是学生快乐学习、健康成长的重要把关。可见,着力提高学校安全教育的针对性与实效性,是当前教育工作的重要任务之一。在推进素质教育这一过程中,安全教育是一个不断完善、不断进步的过程,需要不断探究、实践。为继续深化全国安全教育各项工作,提高安全教育工作整体水平,本期将选取部分学校在安全教育工作中的典型做法进行分析展示,以便为其他各校开展安全教育提供经验借鉴。     

让幼儿健康成长

我1952年踏上幼教工作岗位,曾担任过28年的幼儿园教师和园长职务。那时只一心一意地想在我工作的幼儿园里贯彻我国使幼儿“德、智、体、美”全面发展的方针精神,也时刻想起吴贻芳校长有关“幼儿教育是整个社会主义教育事业的组成部分,幼儿时期是一个人健康成长的奠基时期”,“只有下一代健康成长,国家才能日渐昌盛”的教导,极力为幼儿创造一个适宜他们成长的天地,工作涉及范围是较宽的,也是琐碎的。1980年,我有机会走上专门从事幼儿教育研究的岗位———中央教科所幼教研究室,也才有可能思考并钻研一些专门性的问题,重点如:怎样才能真正贯彻…     

家园互动，促进幼儿健康成长

孩子入幼儿园后．家长们往往如释重负：好了,难题总算交给了老师!好像自己成了教育孩子的局外人．其实．家长不应该把所有的教育责任都推给老师．而自己做“甩手大老板”。     

家园共育,促进幼儿健康成长

《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园应主动与家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确要求:幼儿园应与家庭社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好     

幼儿在园伤害事故的成因分析及对策

一、幼儿在园伤害事故的成因分析幼儿在园伤害事故时有发生，社会对之也日益关注。我们曾就幼儿在园伤害事故作了一项调查。关于幼儿在园伤害事故常见的类型，我们的调查结果显示：幼儿在园伤害事故中常见的类型依次为：磕伤，占４０．２％；摔伤，占１８．９％；把异物放入口、耳、鼻中，占１３．６％；烫伤，占１０．６％；吞食异物，占６．８％；被冒领，占３．０％；高处坠落伤，占２．３％；打错针吃错药，占２．３％；走失，占１．５％；食物中毒，占０．８％。关于幼儿在园伤害事故的原因，我们的调查结果表明：认为幼儿在园伤害事故…     

切实做好营养工作 保证幼儿健康成长

学龄前是儿童身体增智能的关键时期，优化膳食管理，让幼儿从平衡膳食中获得全面的营养，促进幼儿健康成长，这是我园膳食管理的宗旨。     

营造快乐天地 促幼儿健康成长

环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。近年来,我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念,树立大教育观,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合,     

幼儿一日生活各环节的安全教育及安全工作常规

安全，作为幼儿园的头等大事，关系到幼儿的生命健康，关系到千家万户的幸福安乐，广大幼教工作者应予以高度重视。由于我们的安全工作做得不够，安全事故时有发生，有时甚至是触目惊心的。原因种种，我想，根本的一条是缺乏安全意识，未能把安全教育及安全工作常规渗透于一日生活的各项活动中。幼儿年幼无知，对危险的预见性较差，加之好奇、好动，事故常常发生于瞬间。这就要求我们要增强安全意识，头脑中时刻绷紧安全这根弦。教师应随时注意幼儿的一举一动，不断提醒幼儿注意安全，及时消除不安全隐患，加强随机教育，把安全工作渗透于幼…     

有效整合课程内容，促进幼儿健康成长

自办园以来我园一直使用南师大编写的五大领域教材,它比较强调各领域知识的系统性。2001年9月国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》,《纲要》中明确指出：“各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。”这一实施原则意在推进综合的、统整的学习,力图营造一个与幼儿生活本身一致的高度综合的课程形态。为此,我园结合市教育局精神,     

家园共育,促进幼儿健康成长

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与.应进行先进教育理念的传播,使家长和老师共同分享和接受教育的经验和教训.充分利用家长、社区资源,帮助幼儿园充实课程,促进教学工作;注重家长与幼儿相互沟通,家园互访,增进家园双方互相理解.     

幼儿安全教育管理思考与对策

为什么会有安全事故的发生,无非是考验每一位老师的责任心和安全防范意识。在幼儿一日生活的各个环节中,安全工作始终是老师头脑中不鸣的警钟。为了避免这些事故的发生,增强幼儿的安全防范能力,必须加强幼儿的安全教育。     

有效整合课程内容，促进幼儿健康成长

自办园以来我园一直使用南师大编写的五大领域教材,它比较强调各领域知识的系统性。2001年9月国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》,《纲要》中明确指出：“各领域内容要有机联系,     

创设有利于幼儿健康成长的教育环境

近几年来,我园本着以每一位幼儿的健康发展为出发点,遵循注重生活化、活动化、综合化的原则,结合实际突出本园特色,紧紧围绕教育目标、内容组织实施,并创设有利于教育活动开展的教育环境,开展一系列实践活动并不断探讨,具体实施了以下做法。     

家园配合 促进幼儿健康成长

一、指导家长树立科学的家教观由于受应试教育影响,很多家长把孩子一送进幼儿园就要求老师教拼音、识字、算术,周末进各种兴趣班,目的是让孩子赢在起跑线上。笔者认为,这种违背幼儿身心发展特点、忽视幼儿个体差异、不符合素质教育要求的教育思想和家教观念必须转变。同时,要求我们幼教工作者必须具备良好的敬业爱     

谈家园合作对幼儿健康成长的重要性

幼儿园和家庭是实施早期教育的主要环境,双方有必要加强合作,促进幼儿健康成长。当前家园合作中存在的主要问题是：双方的角色定位不科学,幼儿教师的综合素质还不够高。家长育儿理念依然陈旧,作为幼儿教师,我们要具备先进的教育理念、科学的方法和出色的运作技巧,让家长参与到幼儿园的活动中来,实现教师、家长和孩子的共同成长。     

谈家园合作对幼儿健康成长的重要性

幼儿园和家庭是实施早期教育的主要环境,双方有必要加强合作,促进幼儿健康成长。当前家园合作中存在的主要问题是:双方的角色定位不科学,幼儿教师的综合素质还不够高,家长育儿理念依然陈旧。作为幼儿教师,我们要具备先进的教育理念、科学的方法和出色的运作技巧,让家长参与到幼儿园的活动中来,实现教师、家长和孩子的共同成长。     

重视幼儿安全教育 促进幼儿健康成长

安全是幼儿园工作的首要要求,安全教育从培养幼儿的安全及自我保护意识,创设良好生活环境,培养幼儿良好的生活习惯,引导幼儿找出身边的隐患等方面入手,采用多媒体教学调动幼儿学习兴趣,利用生动的生活和游戏活动,增强幼儿处理应急情况的能力,开展安全讲座活动,让家长参与,家园配合提高安全教育的效果。通过安全教育的具体活动,让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识,懂得自我保护和自我防护,提高幼儿的自我保护和自我防护意识,从源头上真正杜绝安全事故的发生,促进幼儿健康成长。