职业院校学生企业顶岗实习权益保障研究

顶岗实习是职业院校提高技术技能人才培养质量、培养学生社会责任感和实践能力的重要环节.鉴于当前职业院校学生顶岗实习权益受损的情况,应完善职业院校学生顶岗实习安全保障制度、提高学生维权意识与能力、坚持专业技能与实习岗位对接原则、切断"实习套利"操作、压实校企在学生顶岗实习中的育人与管理责任,切实保障实习学生合法权益.     

高职院校食品专业顶岗实习现状及对策

高职院校顶岗实习是培养高技能应用型人才的重要环节,是推进"工学结合,校企合作"人才培养模式的一种重要形式.顶岗实习能够培养学生的职业技能和综合素质,提高学生就业竞争力,实现零距离就业.然而,在食品专业顶岗实习过程中,学生适应性、师资建设和企业参与积极性等方面还存在一些问题.文章针对以上问题,给出了相应的对策,为食品专业顶岗实习的质量提供保障.     

高职艺术设计专业顶岗实习网络管理模式探索

通过分析当前高职艺术设计专业学生在顶岗实习中遇到的岗位不足、岗位不对口、指导不及时、管理不到位、效果不明显等普遍问题,提出相应解决措施,即利用现代网络平台,建立学校·企业·学生“三方结合”的顶岗实习网络管理模式,将学校的专业教师、企业技术人员、顶岗实习学生三方有机结合,实现互通、互教、互管、互助、互联,有效解决学生找对口企业难、学生遇到问题找教师难、教师下企业指导学生难、顶岗一线资料获取难、顶岗实习成果创造难等问题,从而提高教育教学质量和就业质量。     

高职铁道通信信号专业顶岗实习现状与对策研究

顶岗实习即工学结合是实现高等教育与社会实践、生产劳动相结合,提高学生实践技能,推行高职院校、企业、就业岗位"零距离"运作模式的有效途径。本文就高职铁道通信信号专业顶岗实习现状及存在的问题进行了深入分析,并就存在的问题提出了针对性对策,为今后安排学生顶岗实习时在实习地点选择、学生管理、实习质量监控等方面探索出一条行之有效的途径。     

高职建筑工程技术专业顶岗实习评价体系的改革与实践

顶岗实习不仅已经成为高职院校积极探索工学结合教育模式的一大亮点,还是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一.高职建筑工程技术专业的学生在顶岗实习过程中存在实习地域分散、项目多样、变换频繁等专业特点,使顶岗实习过程存在着学生实习管理难、考核评价难等问题.其中,如何建立一套切实可行的顶岗实习评价体系来提高顶岗实习的质量是摆在我们面前亟待解决的一个难题.     

浅析高职电子专业如何做到顶岗实习岗位与专业对口

为提高顶岗实习质量,切实做到为企业培养高素质技能人才的目标,本文对高职电子专业实习岗位与专业对口进行了探讨。总结出该专业以适应企业的岗位群能力培养为出发点,将学生校内的理论知识学习、专业技能训练等与企业岗位能力有机结合起来;以“企业、学生”双向选择为主线,加强和完善顶岗实习制度,规范管理过程,从而使学生实习岗位与所学专业对口。     

顶岗实习学生权益的“法制”与“法治”保障

顶岗实习是职业院校学生以员工身份,在实际工作岗位上参加劳动的一种教学实践活动。它是专业人才培养过程中的教学环节之一,是提高学生实践技能的重要途径。随着顶岗实习的不断推进,在此过程中衍生问题也越来越多,而最主要的是顶岗实习学生合法权益的保障问题,具体包含顶岗实习学生安全事故、劳动报酬两方面。而很多时候,顶岗实习学生在面对权益无法保障时,显得非常无奈。本文旨在从"法制"和"法治"角度上分析顶岗实习学生合法权益的保障。     

高职应用英语专业学生顶岗实习的现状及其对策研究

"顶岗实习"是高职教育实施应用型人才培养的一个关键环节。然而,"顶岗实习"的现状是,学生所学专业和企业的对口率较低,学生自身问题、企业的担忧等。该文针对这种现状,提出了一些解决办法,旨在把学生的"顶岗实习"工作落到实处,培养社会所需的高职应用型人才。     

对职业学校学生顶岗实习几个问题的思考

顶岗实习是职业学校不可缺少的教学环节之一,也是一种产学合作教育模式。这种模式将学生最后学年顶岗实习和就业有机衔接起来,使学生能长期为企业所用,是培养具有较强实践能力的技能人才的行之有效的途径,受到企业和学校普遍欢迎。但由于顶岗实习时间长、管理难度大,学生、学校和企业会遇到诸如离职、报酬、工伤责任认定等问题。本文对职业学校学生顶岗实习过程中出现的典型问题进行了分析和总结,并简要探讨了提高顶岗实习实效之对策。     

高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策

顶岗实习过程中实习制度缺失,企业不愿接收学生实习且能提供的实习岗位类型单一、有限,以及学生非"劳动者"身份易产生劳务纠纷等问题,不仅影响了实习质量,也损害了学生的合法权益.因此,应积极探索学生实习期间合法权益的保障体系;在顶岗实习时,实习生要慎重选择实习单位并尽量与实习单位签订实习协议;学校也应多方挖掘资源,促使顶岗实习岗位多样化,降低学生权益受损的可能性.     

浅谈职业学校如何提高顶岗实习质量

顶岗实习作为职业学校培养技能人才的重要途径,在提高学生的实践技能和专业能力方面起着非常重要的作用.加强顶岗实习的管理,做好学生顶岗实习各个环节的工作,才能确保实习质量,促使学生技能水平的提高.     

高职生顶岗实习的指导

学生"顶岗实习"就是指学生到企业的具体工作岗位上工作。与传统意义上的实习不同,参加"顶岗实习"的学生在实习期间即有正式工作岗位。顶岗实习其目的在于通过实习让学生了解社会、了解企业、了解生产过程以及了解企业运作管理方式,将理论知识与实际生产相结合,培养、锻炼学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力,即达到职业教育的三个目的——培养职业能力,提高社会能力,培养协作能力,为学生将来就业、创业打下基础,作好铺垫。     

“顶岗实习”人才培养模式下礼仪教学的实践与研究——以空中乘务专业为例

伴随着我国高职教育改革发展的深入推进,顶岗实习近年来得到高职教育界的广泛关注与重视。要大力加强"积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式"。基于"顶岗实习"人才培养模式的基础上,从用人单位实际岗位要求出发,加强高职院校学生服务礼仪教育,分析高职礼仪课程教学中存在的问题,积极研究解决的对策,对于培养具有优势品质与技能的高等素质应用型人才具有重要意义。     

现代学徒制中知识技能转移路径及其影响因素——基于职业院校离散式顶岗实习的实践

顶岗实习是职业院校学生巩固知识、提高技能、积累经验的重要环节。在离散型顶岗实习中,应用因素分析法,分析现代学徒制中知识技能转移的特点,得出师傅的水平、学生的基础、师徒关系、师傅和学生的行为特征等影响知识的转移;借鉴SECI知识转化理论,分析"现代学徒制"中知识技能转移的过程,直观的表述了知识技能转移路径及规律;提出离散式顶岗实习中影响践行现代学徒制的几个问题,目的在于提高顶岗实习教学质量,为深化产教融合、校企合作提供可借鉴的经验。     

高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策

高职院校学生顶岗实习既是一个重要的教学环节,也是提高学生实践技能的有效途径.但在实际工作中,学生顶岗后出现了不适应企业的管理制度、技术要求和职业道德要求等问题.解决这些问题,必须从建立校企互相渗透的校园文化开始,完善实践技能考评体系、职业道德养成体系,活化对学生的职业化教育,从而消除学生在顶岗实习中的不适应问题.     

高职工程测量类专业顶岗实习期间存在的问题与对策

顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的有效途径。探讨了当前高职工程测量类专业顶岗实习期间存在的问题,提出了相应的对策:学校方面,应在实习前加强对学生的教育、制定《顶岗实习管理办法》、加强顶岗实习基地建设、加强与企业的交流与联系;企业方面,应制定《实习生管理办法》,对实习生行为作出明确的规范。最终,实现学生、企业、学校"三赢"的和谐局面。     

高职学生校外顶岗实习的实施与管理

高职学生校外顶岗实习是培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节,也是提高学生实践技能的一个有效途径。通过学生到企业进行顶岗实践,加强职业技能训练,接受企业文化熏陶,适应岗位要求,从而实现零距离就业。但由于学生顶岗实习在校外进行,因此如何与企业协作合理安排学生的顶岗实习,并对实习过程进行科学、规范、有效的管理,进一步提高这一实践教学环节的成效提出了更高的要求。本文结合了浙江经贸职业技术学院对学生顶岗实习的组织实施和管理经验对这一问题进行了探讨。     

高职教育顶岗实习体系的建构

高职院校学生进入第五个学期后,按照工学结合有关要求,应到企业参加顶岗实习,目的是早日获得岗位所需要的技能.但我们发现:在学生顶岗实习过程中,企业出于经济效益或安全考虑,将顶岗实习转换为参观武实习或跟岗实习的情况比较普遍.因此必须全方位构建高职学生顶岗实习的新体系,让学生的顶岗实习真正落到实处,通过实践掌握企业环境下的工作技能.     

高职港口工程技术专业顶岗实习模式探索与实践

目前高职院校存在顶岗实习企业难固定、顶岗实习期间学生难管理等问题，针对这些问题，港口工程技术专业从创新校企合作机制、强化安全教育、落实“双导师制”等五个方面提出了相应措施。     

高职生顶岗实习存在的问题和对策

顶岗实习是培养高职学生的专业技能和职业道德的重要手段,也是提高高职职业教育水平的重要途径.高职院校必须加强管理顶岗实习活动,寻求与适合学生顶岗实习的企业合作,建立实习基地,为学生创造良好的实习条件和实习环境;加强对顶岗实习学生的教育,转变他们的思想,提高他们的实习积极性;加强教学改革,促进毕业设计和顶岗实习的结合,提高顶岗实习的实效性.