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近几年,我在教学中,认真探索了在生物课教学中渗透爱国主义思想教育的问题。 一、结合实际教学内容向学生进行爱国主义教育。 我国地形、气候条件复杂,幅员辽阔,蕴藏着极其丰富的动植物资源。从寒带到热带,从海洋深处到高山顶峰,到处都有珍贵的动植物。如海南的椰子,青藏高原的牦牛,长江的扬子鳄,高山上的雪莲、灵芝,海洋中的海带、紫菜等。我充分利用这些教材内容进行爱国主义教育。在《植物学》的教学中,我向学生介绍具有重要科研价值的珍贵植物,如“活化石”银杏、水杉等;讲《动物学》时向学生介绍“国宝”大熊猫、珍禽朱(?)等。在讲到自然保护时,紧紧联系实际向学生介绍了到1980年底,我国已建立自然保护区333处,总面积达20万平方公里。国家还从法律上规定了保护珍稀动 相似文献
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《生物新课程标准》明确指出,通过讲述祖国丰富的动植物资源、我国古代和现代的生物科学成就,对学生进行爱国主义思想教育。中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》也再次强调,必须制定各学科爱国主义教育内容,分解贯彻到各相关学科的课堂教学中去.由此可见,结合生物教学对学生进行爱国主义教育,是生物教师必须长期承担而又紧迫的任务之一, 相似文献
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刘红萍 《山西教育(综合版)》1999,(4)
在小学语文教学中,深化爱国主义教育是一项重要内容。教师应根据教学要求、教材实际和小学生的心理特点,精心选择“渗透点”、“结合点”,采用多种形式、多种手段让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中,潜移默化地受到爱国主义教育。《卢沟桥的狮子》一课就是渗... 相似文献
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各学科教学,都应重视恰当地进行爱国主义教育。生物学科也不例外。当然,这教育要自然,要与教材有密切的关系。遵照这个原则,我在《自然保护》一节的教学时,在二处自然地渗透了爱国主义教育。在讲解了“森林在环境保护中的作用”后,我对学生讲:目前我国森林覆盖率只有12.7%,在世界160多个国家中居120位,与生态环境比较优越的标准(森林覆盖率大于30%)差距很大,因而说我国的生态环境还是比较差的。为改善我国的生态环境,国家计划在本世纪末力争全国森林覆盖率达到20%。大家知道。我国地域辽阔,基础又这样差,要完成本世纪末的绿化目标,任务是艰巨的。国家规定每年3月12日为植树节,就是号召全国人民都参加植树造林活动,为达到全国森林覆盖率为20%的目际共同奋斗。青年学生是祖国的未 相似文献
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谢玲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):159-160
在物理教学中,一些具体内容为开展爱国主义教育提供了丰富的素材和实例,充分发挥教材的德育功能,对培养学生爱国主义的高尚品德大有裨益。 相似文献
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在语文教学中渗透爱国主义教育芦桂莲学校是进行爱国主义教育的重要场所,尤其在语文课堂教学中,认真钻研教材中的爱国主义因素,向学生渗透爱国主义教育是十分重要的。一、正确把握教材中的时代背景语文课本中,有一部分写人记事的课文所反映的时代背景,因年代久远,给... 相似文献
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朱东伟 《小作家选刊(小学)》2011,(12):76-76
爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族素来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中,表现爱国主义的音乐作品真象满天的繁星一样,数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝,来培养学生的爱国主义感情,是摆在每一位音乐教育工作者面前的重大课题。 相似文献
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冯金良 《中国教育技术装备》2011,(11)
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情(列宁语).爱国主义是一种巨大的精神力量.如果没有这种力量,一个民族、一个国家就没有凝聚力,也就难以屹立于世界民族之林. 相似文献
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小学美术教学包括绘画、工艺、欣赏三部分内容,分为欣赏课、绘画习作课、绘画创作课、工艺知识课、工艺创作课等课型。在美术教学中,如何有机渗透爱国主义教育呢?以欣赏课来说,在欣赏外国作品时,学生尚能说出一些画家名字和他们的作品,对中国的画家及其作品,反而知之甚少。是我国的文化艺术不如西方的吗?不是。主要是小学生在家庭生活、学校生活中接触到的有关知识不够,对我国悠久的绘画史了解太少。作为美术教师,应扎扎实实对学生进行爱国主义教育。根据教材内容,我是这样做的。首先,利用教材第1至12册每册中的封二和最后一课… 相似文献
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思想品德教育是素质教育的核心。小学美术教学中有着大量的爱国主义教育素材,我们应利用这些素材有机地渗透爱国主义教育,使学生思想素质得到提高。 相似文献
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中学语文教师提当着以爱国主义教育辅德、促智、塑人的重任。文章从三个方面谈了在语文教学中渗透爱国主义教育的方法。 相似文献
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在历史发展的长河中,表现爱国主义的音乐作品就像满天的繁星一样,数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝,提高学生的审美能力,培养爱国主义感情,形成良好的人文素养,是每一位音乐教育工作者应该认真思考并不停探索的问题,在课堂教学实践中,我努力把思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融会在一起,来启迪学生的心灵,使学生受到潜移默化的教育,做到寓爱国主义教育于音乐教育之中。 相似文献
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在历史发展的长河中,表现爱国主义 的音乐作品就像满天的繁星一样,数不胜 数。如何利用这些丰富的文化瑰宝,提高 学生的审美能力,培养爱国主义感情,形 成良好的人文素养,是每一位音乐教育工 作者应该认真思考并不停探索的问题,在 课堂教学实践中,我努力把思想教育与音 乐艺术的美感巧妙地融会在一起,来启迪 学生的心灵,使学生受到潜移默化的教育, 做到寓爱国主义教育于音乐教育之中。 一、通过歌曲教学,渗透爱国主义教育 歌曲教学是小学音乐教学的基本内容, 相似文献
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"国家兴亡,匹夫有责",爱国主义教育是教育教学中一个永恒的主题,也是学校对学生进行德育教育的首要组成部分。音乐教师必须将爱国主义教育贯穿于音乐教学中,以"随风潜入夜,润物细无声"的方式,使同学们在享受音乐美的愉悦和陶冶过程中情感得以升华,心灵得以净化,产生一种潜移默化的精神力量。 相似文献