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一、体育游戏在体育教学中的作用1.体育游戏能够激发学生学习体育的强烈兴趣。体育游戏带有很强的娱乐性,可以激发学生练习的兴趣,提高教学效果。在体育教学中,体育游戏可以有效地把那些枯燥的反复练习和技术动作设计成游戏的形式运用到教学中去,激发学生的兴趣。2.体育游戏可以促进学生心理健康发展。在体育教学过程中,一些难度较大的体育技能往往会给部分学生造成 相似文献
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在中职教学中,传统的体育教学比较单一,不能引起学生的学习兴趣,不能达到体育教学的目的。在体育教学中引入体育游戏,可以有效解决这一问题,加强学生的体育锻炼,本文分析了体育游戏在中职体育教学中的运用。 相似文献
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体育教学中体育游戏的价值 总被引:1,自引:0,他引:1
体育游戏在学生的成长过程中起着重要的作用。在体育教学中,教师正确运用体育游戏可以达到事半功倍的教学效果。体育游戏可以促进学生的身体健康成长,提升学生的心理健康水平,提高学生的社会适应能力。 相似文献
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体育游戏,一方面,作为体育的一部分,它具有体育运动的性质,在初中体育教学中,体育游戏可以为提高运动技能的需要,而通过各种方式呈现给学生;另一方面,作为带有游戏性质的一项运动,它又具有游戏的各项功能,在初中体育教学中利用它可以给学生带来运动乐趣,为初中体育教学增添新的活力。由于体育游戏具有提高学生体育素养和提高学生运动兴趣的功能,因此在新课程背景下的初中体育教学中,越来越成为初中体育教师研究的一个热点。 相似文献
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体育教学是小学教学的重要形式,可以提高学生身体素质和体育素养。在小学体育教学中应用快乐体育教学,可以树立学生终身体育观念,提高体育教学成效,有利于构建和谐师生关系。本文主要研究快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用,希望给小学体育教师提供借鉴经验,推动小学体育教学发展。 相似文献
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随着体育课程的不断改革和创新,体育游戏在体育教学中的合理安排显得越来越重要。根据体育游戏的特点及其要求将其运用在体育教学中,可以提高学生运动能力与运动技术、发展学生身体素质与心理素质、调动学生体育学习的积极性,顺利完成体育教学目标。 相似文献
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体育游戏在素质教育中是一种必要的体育教学内容,在教学中有效的运用体育游戏能够激发学生的学习兴趣,使学生能够积极地参与到教学中。从而完成对学生体能锻炼的目的,培养学生的体育素质。本文主要针对体育游戏在教学中的作用以及体育游戏在教学中的具体应用进行分析。希望可以为广大体育教育者提供有效的理论依据。 相似文献
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体育游戏从某种程度上不仅可以有效促进学生身体素质的提高,而且可以激发学生对体育活动课堂的兴趣。体育游戏在初中体育教学中具有娱乐性和开发智力的作用,在当前的体育教学系统中发挥非常重要的作用。但是,从目前的情况看,我国体育教学没有对其充分重视。本文就体育游戏在初中体育教学的现状进行深入分析和探讨,希望对今后的体育教学活动做出有益的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改要求教师要积极改进教学手段,改变教学方式,发散思维,勇于创新,给当代教学提出了新的要求。为了适应新课改提出的要求,在小学体育教学中,体育游戏的开展愈发地被重视起来。体育教学以锻炼学生身体素质,促进学生身体健康为根本目的,当前的小学体育教学中主要依靠体育游戏的形式来完成教学任务,从而达到体育教学的目的。体育游戏教学具有很强的趣味性,活动性,适合小学生团体参与,体育游戏教学可以引起学生对体育活动的兴趣,可以激发学生的参与积极性,"寓教于乐",达到体育教学的根本目的。 相似文献
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游戏教学适合小学生的年龄特征,改变了传统教学中枯燥无味的体育教学方法。通过体育教学,一方面是可以能够达到体育教学的目的,同时还可以增进学生对于体育课程的学习兴趣。本文主要结合教学实践分析了体育游戏在体育教学中的实际应用,以期可以更好的促进小学体育教学效果的提升。 相似文献
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体育游戏是体育教学的一部分,它可以促进学生身体发展的同时也可以将游戏和各项运动密切结合.在体育课堂上、体育教学和身体锻炼的过程中,适当地穿插一些体育游戏,可以提高学生的兴奋性,可以起到准备活动、消除枯燥乏味和疲劳的作用,培养学生应变能力,提高动作协调性和发展身体素质等作用. 相似文献
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陈海 《中国科教创新导刊》2008,(32)
在体育教学中运用体育游戏穿插与引导教学是一种新型的教学模式。在准备活动中、基本内容中或整理活动中都可以合理运用,是一种寓教于乐的教学方法。在体育教学中,运用游戏可以激发学生的学习兴趣,培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。可以更好、更快地使学生掌握动作技术,完成课的任务提高教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
在新课程教育体制改革背景下,体育教学中终身体育思维的培养已经成为教育教学的重点内容。不仅可以完善学生健全的人格品质,增强学生的身体素质,发散学生的思维模式,还可以提升学生的思想道德水平,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。在很大程度上,可以满足新课程教育体制改革提供的新要求,构建教师与学生的良好师生关系,培养学生的综合素质。因此,本文针对体育教学中终身体育思维的意义进行研究,提出培养策略。 相似文献
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在初中体育教学中应用体育心理学的相关知识,既可以有效推动学生的心理发展,处理好学生在教学过程中产生的心理问题,如由男女差异而导致的排斥心理等,又可以与心理健康教育相辅相成,并将其融入日常教学中以升华课程内容,如此既能提高体育教学的品质,又能促进体育教学事业的发展。 相似文献
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朱秦洁 《中国科教创新导刊》2009,(2):218-218
在我国的体育教育中,学校传统的体育教学的方法一成不变,枯燥单一,很难调动学生学习的积极性和主动性,而职业学校的学生在体育课中更加突出地表现出怕苦,怕累,不喜欢活动,动手能力和应变能力较差等缺点.在教学实践中,体育教学过程中穿插一些游戏可以活跃课堂气氛,丰富教学内容,激发学生浓厚的学习兴趣,可以更好的完成教学任务,对于教学效果也起着积极的作用. 相似文献